Políticas Públicas e Organização da Educação Básica - Compilação de Questões

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1a Questão 
2a Questão 
3a Questão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
1a aula 
 
Lupa 
 
 
PPT MP3 
 
 18/09/2019 
 2019.3 EAD 
Disciplina: CEL0246 - POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
 
 é um modelo de estado onde este é organizador da política e da economia, encarregando-se da promoção e da 
defesa social com o objetivo de garantir os serviços públicos e proteção à população. 
 
Capitalismo 
Presidencialismo 
Democracia 
Estado do Bem-Estar Social 
Globalização 
Respondido em 18/09/2019 15:20:48 
 
 
Explicação: 
Estado de bem-estar social, Estado-providência ou Estado social é um tipo de organização política e econômica que coloca o Estado 
como agente da promoção social e organizador da economia 
 
 
 
Há no Brasil inúmeras políticas públicas educacionais. Podemos definir uma política pública educacional como: 
 
Ações do governo municipal relacionadas à área educativa de grupos em situação de risco 
Todas as decisões que o Estado toma em relação à educação no país, ou seja, as ações das diversas esferas públicas: 
municipal, estadual (distrital) e federal 
Determinadas ações que o governo federal toma em relação à educação de grupos específicos e à beira de situação de 
risco 
Ações do governo estadual relacionadas à área educativa de grupos em situação de risco 
Certas ações que os governos estadual e municipal tomam para conter situações de pobreza e falta de escola. 
Respondido em 18/09/2019 15:22:21 
 
 
 
Explicação: 
As políticas públicas são as ações do governo para promover a solução de um problema público enfrentado pela sociedade. Mas, 
para isso, o governo precisará fazer escolhas políticas para resolver o problema social que se apresenta. 
 
 
 
Se o Estado do Bem-Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar que em oposição ao Estado do Bem Estar 
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4a Questão 
5a Questão 
6a Questão 
Social foi proposto outro modelo de estado que é o: 
 
 Comunista 
Neoliberalista 
Social 
Welfare State 
Socialista 
Respondido em 18/09/2019 15:22:43 
 
 
Explicação: 
Estado de bem-estar social, Estado-providência ou Estado social é um tipo de organização política e econômica que coloca o Estado 
como agente da promoção social e organizador da economia. Já o Neoliberalismo ´e um conjunto de ideias políticas e econômicas 
capitalistas que defende a não participação do estado na economia. Afirma que deve haver total liberdade de comércio, ou seja, 
livre mercado, porque essa ação garante o crescimento econômico e o desenvolvimento social de um país. 
 
 
 
O Estado do Bem-estar social ou Welfare State caracteriza-se como um estado assistencial porque: 
 
garante padrões mínimos de educação, saúde, habitação, renda e seguridade social a todos os cidadãos 
assegura o crescimento da industrialização e o pleno emprego 
promete escolarização para toda a população 
garante que as crises econômicas nunca atingirão os países que estabelecem esse tipo de governo 
certifica que a população receba o cumprimento de todas as leis estabelecidas no país 
Respondido em 18/09/2019 15:25:38 
 
 
 
Explicação: 
O Estado do Bem Estar Social ou Welfare State caracteriza-se por garantir padrões mínimos de educação, saúde, habitação, renda 
e seguridade social a todos os cidadãos 
 
 
 
Podemos afirmar que o neoliberalismo é o mesmo liberalismo clássico acrescido de novos elementos básicos como: 
 
 investimento do Produto Interno Bruto em políticas sociais, abertura dos portos e intervenção do Estado na economia 
desregulamentação das relações trabalhistas, privatização de empresas estatais e abertura comercial aos países 
estrangeiros 
 abertura comercial aos países estrangeiros, altos investimentos públicos em saúde e educação e desregulamentação das 
leis fiscais 
altos investimentos em saúde e educação, desregulamentação das relações trabalhistas e presença forte dos sindicatos 
intervenção estatal na economia, privatização das empresas e incremento do benefício do seguro desemprego 
Respondido em 18/09/2019 15:26:20 
 
 
Explicação: 
 
Para atenuar as desigualdades sociais e as revoltas, os Estados da Europa, 
sobretudo a Inglaterra, passam a intervir na economia e começaram a elaborar 
políticas públicas para atender aos novos trabalhadores com serviços em 
educação, saúde, renda, habitação e previdência social, ou seja, os direitos 
sociais. 
 
 
 
Leia as características a seguir: I - Se consolida ao longo do século 20 e combina elementos de regulação da atividade econômica e 
investimentos na área social II O Estado é regulador e assistencial III Promove sistemas de proteção aos trabalhadores. As 
características acima definem qual modelo de estado? 
 
 Absolutista 
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7a Questão 
8a Questão 
 Moderno 
Do bem estar social 
De direito 
Neoliberalista 
 
 
 
 
 
 
Respondido em 18/09/2019 15:27:29 
 
 
Explicação: 
 
Para atenuar as desigualdades sociais e as revoltas, os Estados da Europa, 
sobretudo a Inglaterra, passam a intervir na economia e começaram a elaborar 
políticas públicas para atender aos novos trabalhadores com serviços em 
educação, saúde, renda, habitação e previdência social, ou seja, os direitos 
sociais. 
 
 
 
O Estado do bem-estar social é um tipo de organização política e econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e 
organizador da economia. Sobre esse tipo de estado podemos afirmar que: 
I - surgiu após o processo de industrialização na Europa 
II - apareceu para diminuir os problemas sociais causados pelo novo modelo de produção capitalista 
III - é um pensamento político e socioeconômico que pretende proporcionar igualdade social, sem classes sociais e baseada na 
propriedade comum dos meios de produção 
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o Estado do bem-estar social: 
 
Somente a I está correta 
I e III estão corretas 
Somente a II está correta 
Somente a III está correta 
I e II estão corretas 
Respondido em 18/09/2019 15:28:24 
 
 
Explicação: 
O período histórico que trouxe avanços tecnológicos trazidos pela Revolução 
Industrial também testemunhou o surgimento de uma diversidade de 
graves problemas sociais decorrentes do processo de urbanização na 
Europa. Cresceram a pobreza crescente, a mortalidade e a desigualdade 
social e econômica que, consequentemente, geraram instabilidades sociais 
muito grandes. 
 
 
 
Existem várias maneiras de analisarmos a criação de políticas públicas e a relação entre sociedade e governos. Há três abordagens 
muito conhecidas: pluralista, marxista e neoinstitucionalista. Sobre a abordagem pluralista podemos afirmar que: 
I - o Estado sofre diretamente a influência de variados grupos de pressão 
II -o Estado é o meio de legitimação e dominação de uma classe social sobre outra 
III - as instituições são colocadas em evidência, ao invés das classes sociais 
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a abordagem pluralista de políticas públicas: 
 
 
 I e II estão corretas 
Somente a I está correta 
I e III estão corretas 
Somente a II está correta 
I, II e III estão corretas 
Respondido em 18/09/2019 15:29:11 
 
 
Explicação: 
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A abordagem pluralista - o Estado sofre a influência direta dos grupos de pressões diversos, com graus de poder diferentes, 
que atuam na concepção de políticas públicas determinando o seu conteúdo sem quehaja um grupo dominante. Para o pluralismo, 
a luta política se faz em torno de questões diversas como problemas econômicos, educacionais, morais, religiosos, de raça, de 
gênero, para que as políticas públicas sejam criadas 
 
 
 
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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Lupa Calc. 
 
 
PPT MP3 
 
 
Disc.: POL.PUB.ORG.EDU.BAS 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
Educação é um processo múltiplo e variado que busca, através de distintas estratégias, o desenvolvimento integra. Numa 
sociedade extremamente desigual e heterogênea como a brasileira, a política educacional deve desempenhar importante 
papel para a democratização do conhecimento e para a formação do cidadão. A partir dessas ponderações compreende-se 
educação como um dos componentes das políticas públicas. O conceito de políticas públicas pode ser definido como: 
 
Associação amistosa com outros sistemas de interações humanas culturalmente padronizadas em torno de símbolos, 
valores e normas comuns. 
Conjunto de instituições permanentes, como os órgãos legislativos, tribunais, exército e outras que não formam um 
bloco monolítico e que possibilitam a ação do governo. 
Todo conjunto sistemático de ações e procedimentos inter-relacionados, publicamente adotado por autoridade 
governamental (locais, nacionais ou regionais) com o propósito de lidar rotineiramente com algum tema específico. 
Local de encontro e de convivência entre educadores e educandos: grupo que se reúne e trabalha para que ocorram 
as condições favoráveis ao desenvolvimento humano em diferentes áreas: cognitiva, afetivo emocional, motora, social 
e profissional. 
Conjunto de programas e projetos que uma determinada parte da sociedade (políticos, técnicos, organismos da 
sociedade civil) propõe para a sociedade como um todo. Configura-se uma determinada orientação política. 
 
 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho, 
lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
 
 
 
 
 
Asseguram à população o exercício de direito, de cidadania: educação, saúde, trabalho, assistência social, previdência 
social, justiça, agricultura, saneamento, habitação popular e meio ambiente. 
 
Políticas privadas 
Políticas de governo 
Políticas públicas 
Políticas educacionais 
Políticas familiares 
2. 
1. 
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Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho, 
lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
 
 
 
 
 
No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa: 
 
São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem órgãos públicos, agentes 
sociais e entidades políticas 
O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população não inseridas no processo 
produtivo 
Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe 
O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações capitalistas em seu 
conjunto 
Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como um todo 
 
 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho, 
lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
 
 
 
 
 
O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de setembro de 2004, mas 
foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, que ficou instituído oficialmente e 
regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de 
estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos 
de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins 
lucrativos. O PROUNI é um exemplo de: 
 
Estado do Bem-Estar Social 
Sistema de acumulação capitalista 
Responsabilidade civil 
Modelo de avaliação social 
 Política pública educacional 
 
 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho, 
lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
 
 
 
 
 
Políticas Públicas são todas as ações desencadeadas pelo estado, em qualquer de seus âmbitos, ou seja, no âmbito Federal, 
Estadual ou Municipal, que visem o bem coletivo. Assinale a alternativa que indica um exemplo de uma ação de Políticas 
Públicas na educação: 
 
Instituto Ayrton Senna. 
 Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). 
Programa Itaú Criança. 
Fé e Alegria: Movimento de Educação Popular. 
Projeto Social da Fundação Bradesco 
 
 
Explicação: 
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum. Conforme, vimos na aula anterior, políticas públicas 
correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, estaduais ou municipais) com a 
5. 
4. 
3. 
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participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que visam assegurar determinado o direito de cidadania nos 
segmentos social, cultural, étnico ou econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88. 
 
 
 
 
 
As Políticas Públicas de Educação atuais precisam responder a várias demandas atuais. Quais são elas? 
I - a um movimento contemporâneo de busca pelos direitos sociais, humanos, inclusão social e escolar no Brasil e no 
mundo 
II - aos princípios legais afirmados na Constituição Federal de 88 
III - a conquista de um estado democrático de direito 
Quais afirmativas acima estão corretas? 
 
I e II 
Somente a II 
Somente a I 
I e III 
 I, II e III 
 
 
Explicação: 
As Políticas Públicas de Educação atuais precisam responder ao um movimento contemporâneo de busca pelos direitos sociais, 
humanos, inclusão social e escolar no Brasil e no mundo. Especialmente, no Brasil, a Constituição Federal (CF) de 1988 marca 
esse movimento, porque confere em seus artigos a conquista por um Estado Democrático de Direito, em que todos os 
cidadãos são iguais e possuem os mesmos direitos e deveres perante a lei brasileira. 
 
 
 
 
 
A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no curso: Campo dentro do 
estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto específico de ações do 
governo que irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, que agem 
diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o governo escolhe 
fazer ou não fazer (DYE. 1984). As definições acima conceituam: 
 
Organização da educação no Brasil 
Governo neoliberalista 
 Políticas públicas 
Estado neoliberalista 
Ética governamental 
 
 
Explicação: 
As políticas públicassão importantes e promovem o bem comum. Conforme, vimos na aula anterior, políticas públicas 
correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, estaduais ou municipais) com a 
participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que visam assegurar determinado o direito de cidadania nos 
segmentos social, cultural, étnico ou econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88. 
 
 
 
 
 
Há várias políticas públicas em andamento no Brasil. Dentre as políticas abaixo, identifique as que estão diretamente 
ligadas à área da Educação: 
 
PROINFO, PROUNI, UNESCO e FMI 
FMI, USA, PROUNI e UNESA 
Banco Internacional de Investimento, PNAE, FMI e PBLE 
PNAE, INSS, FEEMA e PBLE 
 
 PNAE, PDDE, PROINFO e PBLE 
8. 
7. 
6. 
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Explicação: 
Exemplos de políticas públicas: 
1. Luta pela igualdade de gênero - A Secretaria Nacional de Políticas para Mulheres (SNPM), está vinculada ao Ministério dos 
Direitos Humanos, tem como principal objetivo promover a igualdade entre homens e mulheres e combater todas as formas 
de preconceito e discriminação herdadas de uma sociedade patriarcal e excludente. Desde a sua criação em 2003, a SNPM 
vem lutando para a construção de um Brasil mais justo, igualitário e democrático, por meio da valorização da mulher e de sua 
inclusão no processo de desenvolvimento social, econômico, político e cultural do País. 
2. PNAE ¿ Programa Nacional de Alimentação Escolar - O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) oferece 
alimentação escolar e ações de educação alimentar e nutricional a estudantes de todas as etapas da educação básica pública. 
O governo federal repassa, a estados, municípios e escolas federais, valores financeiros de caráter suplementar efetuados em 
10 parcelas mensais (de fevereiro a novembro) para a cobertura de 200 dias letivos, conforme o número de matriculados em 
cada rede de ensino. O PNAE é acompanhado e fiscalizado diretamente pela sociedade, por meio dos Conselhos de 
Alimentação Escolar (CAE), e também pelo FNDE, pelo Tribunal de Contas da União (TCU), pela Controladoria Geral da União 
(CGU) e pelo Ministério Público. 
3. PDDE ¿ Programa Dinheiro na Escola - Criado em 1995, o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) tem por finalidade 
prestar assistência financeira para as escolas, em caráter suplementar, a fim de contribuir para manutenção e melhoria da 
infraestrutura física e pedagógica, com consequente elevação do desempenho escolar. Também visa fortalecer a participação 
social e a autogestão escolar. 
 
4. PROINFO ¿ Programa Nacional de Informática na Educação ¿ destina-se a estudantes e professores da rede pública de 
ensino. Foi criado pelo Ministério da Educação, em 1997, para promover o uso da tecnologia como ferramenta de 
enriquecimento pedagógico no ensino público fundamental e médio. A partir de 12 de dezembro de 2007, mediante a criação 
do Decreto n° 6.300, foi reestruturado e passou a ter o objetivo de promover o uso pedagógico das tecnologias de informação 
e comunicação nas redes públicas de educação básica. 
5. PBLE ¿ Programa Banda Larga nas Escolas - lançado em 4 de abril de 2008 pelo governo federal, por meio do Decreto 
6424 que altera o Plano Geral de Metas para a Universalização do Serviço Telefônico Fixo Comutado Prestado no Regime 
Público (PGMU). 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
Exercício inciado em 03/10/2019 07:35:42. 
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1a Questão 
2a Questão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
3a aula 
 
Lupa 
 
 
PPT MP3 
 
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Disciplina: CEL0246 - POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
 
A liderança é uma competência que deve ser desenvolvida continuadamente. Mas, sabe-se que há três tipos diferentes de 
liderança, são eles: autocrática, democrática e liberal. Sobre a liderança autocrática, podemos afirmar que: 
I ¿ o líder foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os liderados na tomada 
de decisões. 
II - o líder autocrático concentra suas ações única e exclusivamente em suas tarefas previamente determinadas. 
III - o líder toma decisões individuais, ignorando a opinião de seus liderados. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança autocrática é: 
 
Somente a III 
I e III 
II e III 
Somente a I 
I e II 
Respondido em 14/10/2019 14:04:14 
 
 
Explicação: 
A liderança é uma qualidade e uma habilidade que uma determinada pessoa em 
cargo de gestão exerce sobre outras. Mas, esse poder não é imposto na liderança, 
ele é interacional pois influenciar de maneira positiva os liderados. Dessa forma a 
liderança na gestão tem a capacidade de unir um grupo e fazer com que esse 
grupo trabalhe de maneira coesa para a consecução de um determinado objetivo 
em comum. 
 
 
 
A liderança é uma competência que podemos desenvolver ao longo da vida. Estudamos que há três tipos diferentes de liderança, 
são eles: autocrática, democrática e liberal. Sobre a liderança autocrática, podemos afirmar que: 
I - modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos 
II - Nesse tipo de liderança, os grupos não são supervisionados pois os liderados atuam de maneira autônoma para conduzirem 
seus projetos. 
III - o líder foca suas ações única e exclusivamente em suas tarefas previamente determinadas. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a liderança autocrática é: 
I e III 
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3a Questão 
4a Questão 
Somente a II 
Somente a I 
Somente a III 
I, II e III 
Respondido em 14/10/2019 14:05:45 
 
 
Explicação: 
Há três tipos distintos de liderança: 
Liderança Autocrática ¿o líder concentra suas ações única e 
exclusivamente em suas tarefas previamente determinadas. Neste tipo de 
liderança, que também é conhecida como liderança autoritária, o líder toma 
decisões individuais, ignorando a opinião de seus liderados. 
Liderança Democrática ¿ também chamada de liderança participativa foca 
suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para 
participação de todos os liderados na tomada de decisões. 
Liderança Liberal ¿ modo de liderança avançado e mais raro pois só é 
possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos. Nesse tipo de 
lideranças, os grupos não são supervisionados pois os liderados atuam de 
maneira autônoma para conduzirem seus projetos. Importante frisar que 
nesse tipo de liderança o grau de reciprocidade, como vimos em Piaget 
(1973) é altíssimo. Por isso é uma liderança mais rara. 
 
 
 
A perspectiva democrática pode ser uma excelente ferramenta de gestão para a rotina da escola pública. Sobre a liderança 
democrática, podemos afirmar que 
I - também chamada de liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo 
II - Dá espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões. 
III - é um modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos, porque 
nenhum funcionário é supervisionado. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança democrática é: 
 
 I e III 
I e II 
Somente a III 
Somente a I 
II e III 
Respondido em 14/10/2019 14:06:47 
 
 
Explicação: 
A liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, 
dando espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões. 
 
 
 
A liderança é uma competência que podemos desenvolverao longo da vida. Estudamos que há três tipos diferentes de liderança, 
são eles: autocrática, democrática e liberal. Sobre a liderança liberal, podemos afirmar que: 
I - modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos 
II - Nesse tipo de lideranças, os grupos não são supervisionados pois os liderados atuam de maneira autônoma para conduzirem 
seus projetos. 
III - o líder foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os liderados na tomada 
de decisões. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança liberal é: 
 
Somente II está correta 
Todas as afirmativas estão corretas 
II e III estão corretas 
Somente I está correta 
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5a Questão 
6a Questão 
I e II estão corretas 
 
 
Respondido em 14/10/2019 14:07:50 
 
 
Explicação: 
A liderança é uma qualidade e uma habilidade que uma determinada pessoa em 
cargo de gestão exerce sobre outras. Mas, esse poder não é imposto na liderança, 
ele é interacional pois influenciar de maneira positiva os liderados. Dessa forma a 
liderança na gestão tem a capacidade de unir um grupo e fazer com que esse 
grupo trabalhe de maneira coesa para a consecução de um determinado objetivo 
em comum. 
 
 
 
No Brasil, foi elaborado o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), um documento que incorpora: 
 
demandas de grupos de matriz africana, somente 
anseios de grupos específicos da sociedade 
aspectos dos principais documentos internacionais de direito ambiental, pois é um tema de grande importância para a 
sobrevivência humana 
 demandas antigas e contemporâneas de nossa sociedade pela efetivação de uma política relacionada a determinados 
grupos sociais. 
aspectos dos principais documentos internacionais de direitos humanos dos quais o Brasil é signatário 
Respondido em 14/10/2019 14:08:36 
 
 
Explicação: 
Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH) é um programa do Governo Federal do Brasil, e foi criado, com base no art. 84, 
inciso IV, da Constituição, pelo Decreto n° 1904 de 13 de maio de 1996, "contendo diagnóstico da situação desses direitos no País 
e medidas para a sua defesa e promoção, na forma do Anexo deste Decreto". Já existem três versões do PNDH. As versões I e II 
foram publicadas durante o governo FHC, e a última, ou PNDH III, foi publicada no final de 2009, no governo Lula. 
 
 
 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um documento que tem como objetivo reconhecer a dignidade da pessoa humana. 
Os países que a utilizam precisam estabelecer em seus territórios: 
I - políticas públicas que respeitem a a diiversidade 
II - políticas públicas que propiciem a igualdade de oportunidades e da equidade 
III - atividades públicas que consolidem uma cultura democrática e cidadã 
Qual a única alternativa que contém respostas corretas sobre a atuação de países que reconhecem a Declaração Universal de 
Direitos Humanos? 
 
Apenas a III 
Apenas a II 
I e II 
I, II e III 
Apenas a I 
Respondido em 14/10/2019 14:09:31 
 
 
Explicação: 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi um grande passo para o 
reconhecimento da dignidade de todo o ser humano. O Estado brasileiro tem 
como dever estabelecer princípios para a afirmação dos direitos humanos como 
universais, indivisíveis e interdependentes. Para isso precisa estabelecer políticas 
públicas que propiciem a igualdade de oportunidades e da equidade, no respeito à 
diversidade e na consolidação de uma cultura democrática e cidadã 
14/10/2019 EPS 
 
 
 
 
 
A Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República (SEDH) e o Ministério da Educação (MEC), em parceria 
com o Ministério da Justiça (MJ) e Secretarias Especiais, tem o dever de: 
 
monitorar os projetos sociais nas escolas básicas de todo o país 
administrar os projetos de educação infantil na escolas 
elaborar e executar programas e projetos de educação ambiental para as escolas 
executar programas e projetos de educação em direitos humanos 
monitorar todas as ações voltadas para o desenvolvimento do meio ambiente no Brasil 
Respondido em 14/10/2019 14:09:57 
 
 
Explicação: 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi um grande passo para o 
reconhecimento da dignidade de todo o ser humano. O Estado brasileiro tem 
como dever estabelecer princípios para a afirmação dos direitos humanos como 
universais, indivisíveis e interdependentes. Para isso precisa estabelecer políticas 
públicas que propiciem a igualdade de oportunidades e da equidade, no respeito à 
diversidade e na consolidação de uma cultura democrática e cidadã 
 
 
 
7a Questão 
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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. 
DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Lupa Calc. 
 
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Disc.: POL.PUB.ORG.EDU.BAS 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é 
opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de 
questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à 
explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que 
será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
A partir dos anos 90, a educação básica brasileira e o ensino superior começaram a 
ser avaliados por instrumentos de larga escala, de modo a atender aos objetivos 
propostos pelos organismos internacionais. O PISA (Programa Internacional de 
Avaliação de Alunos) é um exemplo dessas avaliações. O que o PISA avalia? 
 
o conhecimento dos alunos nas áreas de Português, Matemática e Ciências 
o conhecimento dos alunos nas áreas de leitura, Matemática e Ciências 
as competências dos estudantes nas áreas de Geografia, Matemática e Ciências 
as competências matemáticas, de ciências naturais e de história dos alunos 
o conhecimento dos estudantes nas áreas de Leitura, Geografia e Cálculos 
 
 
 
Explicação: 
1. 
22/10/2019 EPS 
 
 
 
O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), ou Programme for 
International Student Assessment, é uma iniciativa de avaliação comparada, aplicada de 
forma amostral a estudantes matriculados a partir do 7º ano do ensino fundamental na 
faixa etária dos 15 anos, idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica 
obrigatória na maioria dos países. 
 
 
 
 
 
 
 
Na proposta do Banco Mundial a educação está: 
 
 
 Diretamente relacionada ao mercado de trabalho. 
Vinculada à pesquisa para o avanço científico e tecnológico. 
Comprometida com a formação integral do homem. 
Direcionada a garantir a continuidade dos estudos acadêmicos. 
Vinculada a formação continuada para que a população tenha acesso às novas 
tecnologias e mercado de trabalho moderno no âmbito do planejamento. 
 
 
 
Explicação: 
A proposta do Banco Mundial a educação está diretamente às necessidades do mercado 
de trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
O governo Collor (1990-1992) inaugurou uma fase na história política brasileira 
denominada "neoliberalismo". Considere as seguintes afirmativas sobre o significado 
desse termo. 
I. Trata-se da reedição do liberalismo clássico, com uma nova roupagem: defesa do 
Estado mínimo, que leva às privatizações, e da flexibilização das leis trabalhistas. I 
I. É uma vertente do antigo desenvolvimentismo, que imperou no Brasil nos anos 50, 
defendendo a manutenção das empresas estatais e abrindo o mercado nacional à 
penetração do capital estrangeiro. 
III. Seus seguidores defendem que as conquistas trabalhistassejam intocáveis; em 
função disso, há uma forte tendência de o movimento sindical apoiar as medidas 
neoliberais. 
Das afirmativas acima, pode-se dizer que: 
 
apenas I está correta. 
I, II e III estão corretas. 
apenas II está correta. 
apenas II e III estão corretas. 
 apenas I e II estão corretas. 
3. 
2. 
22/10/2019 EPS 
 
 
 
 
 
Explicação: 
O governo Collor (1990-1992) inaugurou o neoliberalismo que trata reedição do 
liberalismo clássico, com uma nova roupagem: defesa do Estado mínimo, que leva às 
privatizações, e da flexibilização das leis trabalhistas e de uma vertente do antigo 
desenvolvimentismo, que imperou no Brasil nos anos 50, defendendo a manutenção das 
empresas estatais e abrindo o mercado nacional à penetração do capital estrangeiro. 
 
 
 
 
 
 
 
Marque a alternativa CORRETA: A "Conferência de Educação para Todos", que 
aconteceu em março de 1990, em Jomtien, na Tailândia, foi organizada e financiada 
por diferentes Agências Internacionais, como por exemplo, o Banco Mundial. Ela 
estabeleceu que a educação deve ser assegurada: 
 
 por todos os setores da sociedade 
pela Igreja 
apenas pelas ONGs 
apenas pelo Estado 
pelo Estado e pelas ONGs 
 
 
 
Explicação: 
A educação é uma responsabilidade de todos. 
 
 
 
 
 
 
 
A política educacional brasileira, dos anos 90, foi implementada através de: 
 
 
Princípios previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente 
Um diagnóstico feito pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estatísticas do MEC. 
Normas Nacionais com orientações dos órgãos da sociedade que militam na 
educação brasileira. 
Projetos e programas do MEC, com orientação do Conselho Nacional de 
Educação. 
 Um conjunto articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial. 
 
 
 
Explicação: 
Após os anos 90, a educação brasileira passou a ser organizada a partir de conjunto 
articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial. 
5. 
4. 
22/10/2019 EPS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Na concepção do Banco Mundial o Estado deve priorizar o ensino fundamental, pelo 
seguinte motivo: 
 
Para que a população possa, o mais rápido possível, se dirigir ao mercado de 
trabalho tradicional. 
Para que a população tenha acesso ao mercado de trabalho moderno. 
Por ser a etapa da educação básica, com mais anos de escolaridade. 
Para que o Estado possa universalizar de forma obrigatória e gratuita essa etapa 
da educação básica. 
Para que a população possa ter direito à universidade 
 
 
 
Explicação: 
A educação, na concepção do Banco Mundial, deve priorizar o ensino fundamental para 
formar gente de maneira rápida para o mercado de trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
O gerencialismo no setor público contribuiu para alterar o modelo burocrático 
piramidal da administração pública, mediante: 
I - a flexibilização da gestão 
II - a redução dos níveis hierárquicos 
III - o aumento da autonomia de decisão dos gestores. 
A única alternativa correta acerca do gerencialismo é: 
I e III 
I e II 
Apenas a II está correta 
 I, II e III 
Somente a III 
 
 
 
Explicação: 
O gerencialismo no setor público contribuiu para alterar o modelo burocrático piramidal 
da administração pública, por meio da flexibilização da gestão, da redução dos níveis 
hierárquicos e do aumento da autonomia de decisão dos gestores. 
7. 
6. 
22/10/2019 EPS 
 
 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 22/10/2019 09:33:30. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Lupa Calc. 
 
 
PPT MP3 
 
 
Disc.: POL.PUB.ORG.EDU.BAS 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
Os sistemas de ensino no Brasil são geridos por quais leis? 
 
Lei 5692/71 e Lei 4024/61 
Constituição Federal e Lei 4024/61 
Lei 9394/96 e Lei 5692/71 
Constituição Federal e Lei 9394/96 
Constituição Federal e Lei 5692/71 
 
 
Explicação: 
Chave de resposta: Os sistemas de ensino no Brasil são geridos pela Lei 9394/96, com base na Constituição Federal de 88, 
que estabelece como a educação deve ser organizada, os órgãos administrativos responsáveis, os níveis e as modalidades de 
ensino, entre outros aspectos. 
 
 
 
 
 
A LDB/96 define que a educação básica abrange os seguintes níveis de educação: 
 
Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) e Ensino Superior 
Educação infantil, Ensino Médio e Ensino Superior 
Creche, Pré-Escola, Ensino Fundamental e Ensino Superior 
 
Educação Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior 
educação infantil, ensino fundamental e ensino médio 
 
 
Explicação: 
2. 
1. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
De acordo com a LDB/96 a Educação Escolar no Brasil é composta por: 
Educação Básica - constituída pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e 
Ensino Médio e Ensino Superior. A educação básica abrange educação infantil, 
ensino fundamental e ensino médio. A educação infantil (creche e pré-escola) 
destina-se ao atendimento de crianças de zero a cinco anos de idade. O 
ensino fundamental destina-se ao atendimento de crianças de seis a quatorze 
anos e o ensino médio, etapa final da educação básica, articula-se à educação 
profissional. Já a educação superior está organizada nos seguintes cursos e 
programas: cursos de graduação, cursos de especialização, aperfeiçoamento e 
atualização e programas de mestrado e doutorado. Também podemos citar os 
cursos e programas de extensão. 
 
 
 
 
 
De acordo com a LDB/96, o ensino fundamental destina-se ao atendimento de: 
 
crianças de cinco a quinze anos 
 
 crianças de seis a quatorze anos 
crianças de zero a quatorze anos 
crianças de quatro a quatorze anos 
adolescentes de dez a quatorze anos 
 
 
Explicação: 
De acordo com a LDB/96, o ensino fundamental destina-se ao atendimento de 
crianças de seis a quatorze anos e o ensino médio, etapa final da educação 
básica, articula-se à educação profissional. 
 
 
 
 
 
 
O artigo 9°, nos incisos VI e VIII na LDB/96 determina que a responsabilidade de realizar e assegurar processo nacional de 
avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior deve ser dos(as): 
 
União e dos municípios 
estados e dos municípios 
INEP e do MEC 
 MEC em colaboração com os sistemas de ensino 
escolas em colaboração com seus estados e municípios 
 
 
Explicação: 
No artigo 9°, nos incisos VI e VIII na LDB/96 está determinado que o MEC tem a responsabilidade de realizar e assegurar 
processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior. 
 
 
 
 
 
A LDB estabelece que a educação conta com algumas modalidades que 
perpassam todos os níveis da educação nacional. A seguir estão listadas as 
modalidades da educação, COM EXCEÇÃO DA SEGUINTE: 
Educação profissional 
5. 
4. 
3. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
Educação especial 
Educação de jovens e adultos 
Educação a distância 
Educação ambiental 
 
 
Explicação: 
As modalidades brasileiras de ensino são: Educação de jovens e adultos (ensino 
fundamental ou médio), Educaçãoprofissional ou técnica, Educação especial e Educação 
a distância (EAD). 
 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
Exercício inciado em 31/10/2019 10:15:17. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Lupa Calc. 
 
 
PPT MP3 
 
 
Disc.: POL.PUB.ORG.EDU.BAS 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
De acordo com a LDB/96 a Educação Escolar no Brasil é composta por: 
 
Creche, Pré-Escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio 
Educação Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior 
Educação infantil, Ensino Médio e Ensino Superior 
Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) e Ensino Superior 
 
 
 
Explicação: 
A educação básica no Brasil está dividida em etapas de ensino que são: Educação Infantil, Ensino Fundamental (I e 
II) que é obrigatório e de 9 anos (Lei 11.274 de 2006) e finalmente, o Ensino Médio. 
 
 
 
 
 
As instituições escolares particulares no Brasil podem se apresentar nas seguintes categorias: 
 
particulares, privadas, comunitárias e confessionais 
confessionais, parceria público-privada, comunitárias 
jurídicas, particulares e comunitárias 
privadas, comunitárias, confessionais e filantrópicas 
privadas, confessionais e parceria público-privada 
 
 
Explicação: 
As escolas privadas poderão escolher se querem ou não aplicar a gestão democrática em sua administração. Conforme 
esclarecer o artigo 20 da LDB, as instituições privadas de ensino no Brasil são classificadas em 4 categorias diferentes, que 
são: 
2. 
1. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
1. Particulares ¿ mantidas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado 
2. Comunitárias ¿ instituições mantidas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoa jurídica, inclusive 
cooperativas educacionais, que não tenham como finalidade o lucro. 
3. Confessionais ¿ instituições mantidas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que 
atendem a orientação confessional e/ou ideológica. 
4. Filantrópicas ¿ entidades educacionais formadas por pessoa jurídica que prestará serviços educacionais à sociedade, 
principalmente às pessoas mais carentes, sem a intenção de lucrar com isso (Artigo 20 da LDB). 
 
 
 
 
 
De acordo com a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, qual a modalidade de ensino que pode 
ser realizada simultaneamente com o ensino médio? 
 
 Ensino Profissionalizante 
Educação Infantil 
Ensino Superior 
Ensino Fundamental 
Educação Básica 
 
 
Explicação: 
O ensino médio no Brasil pode ser concomitante com a formação profissional. A educação profissional técnica de nível médio 
inclui desde as qualificações profissionais técnicas de nível médio (EPTNM), como saídas intermediárias, até a correspondente 
habilitação profissional do técnico de nível médio. Inclui, também, a especialização técnica de nível médio, que complementa 
profissionalmente o itinerário formativo planejado e ofertado pela instituição. Os cursos e programas de educação profissional 
técnica de nível médio são organizados por eixos tecnológicos, possibilitando itinerários formativos flexíveis, diversificados e 
atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais, observadas as normas do 
respectivo sistema e nível de ensino para a modalidade de EPTNM. 
 
 
 
 
 
João é um menino de 9 anos que mora no sertão da Paraíba. A escola mais próxima fica a 35 quilômetros. Ao analisar o 
caso de João, podemos afirmar que de acordo com a LDB, o Estado deve: 
I - solicitar aos pais um transporte particular porque João não pode ficar sem ir à escola 
II - prover transporte escolar gratuito para João, porque é o que está na LDB/96 
III - criar não só um programa suplementar de transporte, mas também oferecer material didático-escolar, alimentação e 
assistência à saúde a João 
A única alternativa correta acerca da situação de João, de acordo com a LDB é: 
 
 II e III 
I, II e III 
I e II 
Somente a III 
Somente a II 
 
 
Explicação: 
A LDB no artigo 70 considera manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas 
à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis, compreendendo as 
que se destinam a aquisição de material didático-escolar e manutenção de programas de transporte 
escolar. 
 
 
 
 
 
De acordo com a LDB, para crianças que precisam de atendimento especial, o Estado deve prover: 
I - atendimento educacional especializado gratuito em casos de transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades 
ou superdotação 
II - Esse atendimento deve ser feito preferencialmente na rede regular de ensino 
III - Caso o sistema pública não tenha condições de atendimento, o Estado deve pagar um local especializado para atender 
esse aluno. 
A única alternativa correta acerca da Educação Especial, de acordo com a LDB é: 
5. 
4. 
3. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
 I, II e III 
Somente a III 
Somente a II 
I e II 
II e III 
 
 
Explicação: 
Para crianças que precisam de atendimento especial, o Estado deve prover atendimento educacional especializado gratuito 
em casos de transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Esse atendimento deve ser feito 
preferencialmente na rede regular de ensino. Mas, caso não tenha condições de atendimento, o Estado deve pagar um local 
especializado para atender esse aluno. 
 
 
 
 
 
A elaboração da primeira LDB ( Lei 4024/61) passou por um longo processo político até sua aprovação. Qual das 
alternativas abaixo expressa a razão da demora para essa aprovação? 
 
A disputa entre os poderes federal e estadual na organização e no funcionamento do ensino nacional. 
A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo 
Capanema 
O forte debate entre os professores sobre o conteúdo tradicional e tecnicista da educação brasileira 
A falta de consenso sobre a definição dos currículos por disciplinas e de obrigatoriedade nacional 
O surgimento da necessidade de ensino técnico profissionalizante e da necessidade de sua inclusão na LDB 
 
 
Explicação: 
A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo Capanema 
ocasionou a demora na votação da lei. 
 
 
 
 
 
De acordo com a LDB/96, o ensino fundamental destina-se ao atendimento de: 
 
crianças de quatro a quatorze anos 
crianças de zero a quatorze anos 
crianças e adolescentes de cinco a quinze anos 
crianças e adolescentes de dez a quatorze anos 
 crianças de seis a quatorze anos 
 
 
Explicação: 
Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) 
anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão 
 
 
 
 
 
A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no Brasil foi muito longa e demorada porque havia uma luta 
política entre dois partidos opostos e por causa do debate sobre: 
 
a descentralização do currículo 
o teor conteudistado currículo nacional 
 as verbas da educação 
o ensino técnico no Brasil 
a centralização do currículo 
8. 
7. 
6. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
 
Explicação: 
A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo Capanema 
sobre como utilizar as verbas para a educação. 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
Exercício inciado em 31/10/2019 10:16:25. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Lupa Calc. 
 
 
PPT MP3 
 
 
Disc.: POL.PUB.ORG.EDU.BAS 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
O Plano Nacional de Educação aprovado definiu as metas e os objetivos da educação brasileira e determinou que estados e 
municípios, elaborassem seus respectivos Planos. O PNE é previsto para: 
 
Cinco décadas 
Quatro décadas 
Duas décadas 
Três décadas 
Uma década 
 
 
Explicação: 
O PNE tem vigência decenal. 
 
 
 
 
 
As políticas indicadas pelo Banco Mundial acabam provocando reflexos na realidade educacional brasileira.As alternativas 
abaixo apontam para esses reflexos, EXCETO: 
 
acesso e permanência dos alunos na escola. 
ampliação da oferta obrigatória e gratuita dos anos de escolaridade. 
o Estado centraliza a formulação da política educacional e descentraliza a responsabilidade com a manutenção do 
ensino. 
crescimento acelerado da demanda de educação secundária e superior. 
alfabetização de adultos. 
 
 
Explicação: 
A partir das reformas mundiais e também no Brasil, nos anos 90, começou 
um processo de descentralização das decisões e das ações públicas e firmou- 
2. 
1. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
se também a ideia de que a educação precisaria ser observada por meio dos 
critérios de eficiência e qualidade. 
 
 
 
 
 
A Lei de diretrizes e bases da educação nacional de 1988 define que as instituições de ensino no Brasil se classificam em 
dois diferentes níveis. Quais são eles? 
 
públicos e filantrópicos 
públicos e comunitários 
comunitários e confessionais 
confessionais e particulares 
 públicos e privados 
 
 
Explicação: 
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; 
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; 
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; 
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; 
 
 
 
 
 
O texto final da atual LDB está impregnado pela política neoliberal. Algumas situações que demonstram isso são: 
I - Descaracterização do profissional da educação ao não estabelecer um piso salarial profissional nacional 
II - Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica 
III - Criação de conselhos escolares participativos 
IV - Obrigatoriedade da educação básica por parte da União 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a influência da política neoliberal na educação é: 
 
 
I, III e IV 
III e IV 
 I e II 
I, II e III 
II, III e IV 
 
 
Explicação: 
O texto final da atual LDB está impregnado pela política neoliberal porque descaracteriza o profissional da educação ao não 
estabelecer um piso salarial profissional nacional e reduz o o dever do Estado com a universalização da educação básica. 
 
 
 
 
 
Sobre a etapa escolar conhecida como Ensino Fundamental podemos afirmar que: 
I - é obrigatória e tem 9 anos de duração 
II - deve ser gratuita na escola pública 
III - deve iniciar aos 6 anos de idade. 
A única alternativa correta acerca do ensino fundamental, de acordo com a LDB é: 
 
Somente a III 
5. 
4. 
3. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
 
 
II e III 
 I, II e III 
I e II 
Somente a II 
 
 
Explicação: 
O Ensino Fundamental é uma etapa obrigatória e tem 9 anos de duração, gratuita na escola pública e deve iniciar aos 6 anos 
de idade. 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
Exercício inciado em 31/10/2019 10:18:07. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Lupa Calc. 
 
 
PPT MP3 
 
 
Disc.: POL.PUB.ORG.EDU.BAS 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
O sistema de educação no Brasil e a educação escolar brasileira são compostos pela Educação Básica e pelo Ensino 
Superior. O artigo 22 declara que a finalidade da educação básica brasileira é: 
I - desenvolver o educando 
II - assegurar ao estudante formação comum indispensável para o exercício da cidadania 
III - fornecer meios aos estudantes para progredir no trabalho e em estudos posteriores 
A única alternativa correta acerca da LDB é: 
 
I, II e III 
Somente a II 
Somente a III 
I e II 
I e III 
 
 
 
Explicação: 
O sistema de educação no Brasil e a educação escolar brasileira são compostos pela Educação Básica e pelo Ensino Superio e 
o artigo 22 declara que a finalidade da educação básica brasileira é: 
I - desenvolver o educando 
II - assegurar ao estudante formação comum indispensável para o exercício da cidadania 
III - fornecer meios aos estudantes para progredir no trabalho e em estudos posteriores 
 
 
 
 
 
 
De acordo com o artigo 206 da Constituição Federal, "o ensino será ministrado com base na gestão democrática do ensino 
público, na forma da lei". A partir dessa afirmação da Constituição e da LDB 9394/96 podemos reconhecer que: I - Todo 
município brasileiro deve ter o seu conselho de educação II - A gestão democrática nas escolas está prevista na LDB de 96 
mas nem todo município brasileiro possui seu conselho escolar III - O papel do conselho escolar é participar da gestão 
financeira do município. A alternativa que contém a resposta correta é: 
 
I e II 
I, II e III 
I e III 
2. 
1. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
 
 
II 
II e III 
 
 
 
Explicação: 
De acordo com o artigo 206 da Constituição Federal, "o ensino será ministrado com base na gestão democrática do ensino 
público, na forma da lei e todo município brasileiro deve ter o seu conselho de educação e realizar a gestão democrática nas 
escolas como está prevista na LDB. A gestão participativa prevê o papel do conselho escolar é participar da gestão financeira 
da escola 
 
 
 
 
 
Raoini é um menino indígena de 10 anos que pertence à tribo caiapó e vive na Amazônia brasileira. Ele está cursando o 
ensino fundamental. De acordo com a LDB, Raioni deverá cursar todo o seu ensino fundamental: 
I - na Língua Portuguesa, mas será assegurado a ele estudar na sua língua materna que é a Língua Caiapó 
II-Deverá estudar somente em Português, pois essa é a Língua oficial do Brasil 
III - No currículo devem constar assuntos que trabalhem os direitos das crianças e dos adolescentes, de acordo com o ECA 
IV - devem ser trabalhados os símbolos nacionais como tema transversal 
A única alternativa correta acerca do ensino fundamental em comunidades indígenas, de acordo com a LDB é: 
 
I, II e III 
 I, III e IV 
II e III 
II, III e IV 
I, II e IV 
 
 
Explicação: 
O E. F é tapa obrigatória da educação básica e tem 9 anos de duração. Deve ser gratuita na escola pública e iniciar-se aos 6 
anos de idade. Deve ser ministrado na Língua Portuguesa, mas será assegurada às comunidades indígenas estudarem em 
suas línguas maternas e ter processos próprios de aprendizagem (§ 3º do Artigo 32 da LDB), se desejarem. O currículo do E.F 
deverá compor conteúdos e assuntos que trabalhem os direitos das crianças e dos adolescentes, de acordo com o ECA e 
também devem ser trabalhados os símbolos nacionais como tema transversal (§ 3º do Artigo 32/LDB). 
 
 
 
 
 
Os marcos legais que regulamentam os cursos de licenciatura no Brasil, estabelecem que: 
I - os cursos de Licenciatura destinados à Formação de Professores serão organizados em habilitações especializadas 
por componente curricular 
II- devem ter, no mínimo, 2.800 horas de trabalho acadêmico e pelo menos 2.500 horas dedicadas às atividades 
formativas 
III- alguns cursos de licenciatura, como História por exemplo, não necessitam de estágio curricular supervisionado 
Assinale a única alternativa correta acerca dos marcos legais que regulamentam os cursos de licenciaturas no Brasil: 
 
II e III 
I, II e III 
Somente a II 
 I e II 
I e III 
 
 
Explicação: 
Os marcos legais que regulamentam os cursos de licenciatura no Brasil e estabelecem que: os cursos de Licenciatura 
destinados à Formação de Professores serão organizados em habilitações especializadas por componente curricular, devem 
ter, no mínimo, 2.800 horas de trabalho acadêmico e pelo menos 2.500 horas dedicadas às atividades formativas 
 
 
 
 
 
Os artigos 62 a 67 da LDB/96 regulamentam a formação de docentes para atuar no magistério da educação básica e 
superior. São consideradas funções de magistério: 
5. 
4. 
3. 
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docência e atividades exercidas por professores e especialistas em educação na educação básica ou ensino superior 
como o nome diz, magistério é o trabalho em sala de aula, seja em que nível for 
docência em seus vários níveis: educação infantil, ensino fundamental, médio e superior 
 
 
docência, funções de gestão e coordenação escolar, assessoramento pedagógico e ações exercidas por professores e 
especialistas em educação em atividades educativas na educação básica. 
docência e funções de gestão e coordenação escolar 
 
 
Explicação: 
Os artigos 62 a 67 da LDB/96 regulamentam a formação de docentes para atuar no magistério da educação básica e superior, 
que são consideradas funções de magistério: docência, funções de gestão e coordenação escolar, assessoramento pedagógico 
e ações exercidas por professores e especialistas em educação em atividades educativas na educação básica. 
 
 
 
 
 
Sobre as finalidades e o currículo do Ensino Médio, o artigo 35 da LDB afirma que: 
I - o currículo do EM deve ser formado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
II - os roteiros formativos deverão ser organizados mediante a oferta de diferentes arranjos curriculares 
III - A carga horária é de 800 horas. 
A única alternativa correta acerca do ensino médio e suas finalidades, de acordo com a LDB é: 
 
Somente a II 
Somente a III 
II e III 
 I e II 
I e III 
 
 
Explicação: 
O artigo 35 da LDB afirma que o currículo do EM deve ser formado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e por 
roteiros formativos, que deverão ser organizados mediante a oferta de diferentes arranjos curriculares. A carga horária 
também mudou. Antes tínhamos 1 800 horas. Agora o E.M diurno, terá 2.400 horas, mas deverá ser ampliada para 3.000 
horas, até o início do ano letivo de 2022 
 
 
 
 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) afirma que a idade mínima de acesso aos exames 
supletivos de Ensino Médio deve ser 
 
25 anos 
Somente a resposta B está correta. 
21 anos. 
 18 anos. 
15 anos 
 
 
Explicação: 
O candidato precisa ter 18 para realizar os estudos supletivos. 
 
 
 
 
 
Considere a seguinte situação: em uma determinada escola existe o conselho escolar atuante e fortalecido que acompanha 
a vida da escola e dos alunos, cuida da aprendizagem e combate, juntamente com a equipe pedagógica, a evasão escolar. 
Além disso há nessa escola o incentivo de participação das famílias nas reuniões de rotina e em decisões que alteram a vida 
dos estudantes, como obras na escola e uso de uniforme; incentivo e fortalecimento da participação de alunos em 
atividades socioculturais ou voltadas para a gestão escolar. Com base no que acabou de ler, assinale a alternativa correta: 
8. 
7. 
6. 
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 A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da escola de acordo com o que prevê o 
artigo 206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96 
A situação pode ser considerada verdadeira apenas no trecho em que diz sobre a participação das famílias nas 
reuniões de rotina 
A situação é em parte verdadeira mas a afirmação de que o conselho escolar pode atuar juntamente com a equipe 
pedagógica é falsa 
A situação é parcialmente verdadeira porque os pais não podem tomar decisões quanto as questões de obras na 
escola e uniformes 
A situação é parcialmente verdadeira porque os conselhos escolares ainda não foram estabelecidos na lei de diretrizes 
e bases da educação 
 
 
 
Explicação: 
 
A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da escola de acordo com o que prevê o artigo 
206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
Exercício inciado em 31/10/2019 10:19:43. 
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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Lupa Calc. 
 
 
PPT MP3 
 
 
Disc.: POL.PUB.ORG.EDU.BAS 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
A criação dos conselhos para o acompanhamento e fiscalização dos recursos do FUNDEF pela sociedade pretendia contribuir 
para: 
 
garantir recursos didáticos e financeiros às famílias com crianças nas escolas públicas e particulares 
evitar o desvio de verbas da educação superior 
ampliar os recursos destinados às escolas públicas municipais 
promover a efetiva fiscalização sobre os recursos públicos 
arrecadar mais verbas para as escolas públicas estaduais 
 
 
Explicação: 
Para acompanhar e controlar a distribuição, a transferência e a aplicação desse dinheiro são formados conselhos em nível 
municipal, estadual e federal que fiscalizam e examinam as contas do FUNDEB e os repasses financeiros aos estados 
 
 
 
 
 
A LDB/96, nos artigos 68 ao 77, regulamenta os recursos financeiros que devem ser destinados à educação, e como eles 
devem ser empregados. Dos impostosabaixo, quais são destinados à educação? 
I - Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) 
II - Imposto sobre Produtos Industrializados 
III - Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações (ITCMD) 
IV - Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA) 
A única alternativa correta acerca dos impostos destinados ao financiamento da educação, de acordo com a LDB é: 
 
II e III 
I, II e III 
I, II, III e IV 
I, II e IV 
II, III e IV 
2. 
1. 
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Explicação: 
Em cada estado, o Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) é composto por percentuais das seguintes 
receitas: Fundo de Participação dos Estados (FPE), Fundo de Participação dos Municípios (FPM), Imposto sobre Circulação de 
Mercadorias e Serviços (ICMS), Imposto sobre Produtos Industrializados, proporcional às exportações (IPIexp), Desoneração 
das Exportações (LC nº 87/96), Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações (ITCMD), Imposto sobre Propriedade de 
Veículos Automotores (IPVA), cota parte de 50% do Imposto Territorial Rural (ITR) devida aos municípios. Também compõem 
o fundo as receitas da dívida ativa e de juros e multas incidentes sobre as fontes acima relacionadas. 
 
 
 
 
 
Qual o nome do fundo criado pelo governo federal, em 1997, que determinou que estados e municípios passassem a 
redistribuir parte de seu orçamento de acordo como o número de alunos matriculados no ensino fundamental? 
 
FUNDEB 
SME 
 FUNDEF 
PCN 
LDB 
 
 
Explicação: 
O FUNDEB entrou em vigor em 2007 e foi instituído pela Emenda Constitucional nº 53, de 19 de dezembro de 2006 e 
regulamentado pela Medida Provisória nº 339/2006 que foi transformada na Lei nº 11.494/07. Também foram marcos legais 
para a instituição do FUNDEB, os Decretos nº 6.253/07 e 6.278/07. O FUNDEB substituiu o FUNDEF (Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) que esteve em vigor de 1997 a 2006. Essa 
substituição foi necessária, pois o FUNDEF destinava-se somente para o ensino fundamental, deixando os outros níveis e 
modalidades de fora do financiamento da educação 
 
 
 
 
 
O repasse da verba às escolas é regulado pela Constituição Brasileira e pela LDB/96 mediante à vinculação de recursos, que 
determina um percentual mínimo do orçamento a ser investido em Educação.Como está definida a distribuição dos recursos 
no âmbito educacional? 
 
Para estados e municípios, esse valor é de 20% e para a União, 17%. 
Para estados e municípios, esse valor é de 24% e pra a União, 5%. 
Para estados e municípios, esse valor é de 20% e para a União, 10%. 
Para estados e municípios, esse valor é de 22% e para a União, 10%. 
 Para estados e municípios, esse valor é de 25% e para a União, 18%. 
 
 
Explicação: 
De acordo com o artigo 69 da LDB/96, o governo federal não poderá aplicar, nunca, menos que 18% de suas receitas na 
educação pública. Já estados, distrito federal e municípios nunca poderão empregar menos que 25% de todo o dinheiro que 
arrecada com os impostos. Veja os impostos que estão vinculados à educação: Imposto sobre Circulação de Mercadorias e 
Serviços (ICMS), Imposto sobre Produtos Industrializados, proporcional às exportações, Desoneração das Exportações, 
Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações (ITCMD), Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA), 
cota parte de 50% do Imposto Territorial Rural (ITR) devida aos municípios. Também somam valores para a educação o 
dinheiro proveniente da dívida ativa e de juros e multas incidentes sobre as fontes acima relacionadas 
 
 
 
 
 
A LDB/96, nos artigos 68 ao 77, regulamenta os recursos financeiros que devem ser destinados à educação, e como eles 
devem ser empregados. Dos impostos abaixo, quais são destinados à educação? 
I - Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) 
II - Imposto sobre Produtos Industrializados 
III - Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações (ITCMD) 
IV - Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA 
A única alternativa correta acerca dos impostos destinados ao financiamento da educação, de acordo com a LDB é: 
 
II e III 
5. 
4. 
3. 
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 I, II, III e IV 
II, III e IV 
I, II e III 
I, II e IV 
 
 
Explicação: 
Os impostos que estão vinculados à educação: Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS), Imposto sobre 
Produtos Industrializados, proporcional às exportações, Desoneração das Exportações, Imposto sobre Transmissão Causa 
Mortis e Doações (ITCMD), Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA), cota parte de 50% do Imposto 
Territorial Rural (ITR) devida aos municípios. Também somam valores para a educação o dinheiro proveniente da dívida ativa 
e de juros e multas incidentes sobre as fontes acima relacionadas 
 
 
 
 
 
O FUNDEB é um fundo de natureza contábil, composto, principalmente: 
 
15% da receita das taxas e emolumentos arrecadados pelos municípios 
na quase totalidade, por recursos provenientes dos impostos e transferências dos estados, Distrito Federal e 
municípios, vinculados à educação por força do disposto no art. 212 da Constituição Federal. 
20% da receita da contribuição do salário educação pago pelas empresas 
15% da receita dos principais impostos arrecadados pelo estado e municípios 
30% da receita dos principais impostos arrecadados pelo Governo Federal 
 
 
Explicação: 
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação ¿ Fundeb é 
um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual (um fundo por estado e Distrito Federal, num total de vinte e 
sete fundos), formado, na quase totalidade, por recursos provenientes dos impostos e transferências dos estados, Distrito 
Federal e municípios, vinculados à educação por força do disposto no art. 212 da Constituição Federal. Além dos 20% dos 
recursos, ainda compõe o Fundeb, a título de complementação, uma parcela de recursos federais, sempre que, no âmbito de 
cada Estado, seu valor por aluno não alcançar o mínimo definido nacionalmente. Independentemente da origem, todo o 
recurso gerado é redistribuído para aplicação exclusiva na educação básica. 
 
 
 
 
 
O Programa foi criado em 1995 para prestar assistência financeira às escolas públicas da educação básica ( estaduais, 
municipais e do Distrito Federal) e às escolas privadas de educação especial, mantidas por entidades sem fins lucrativos, 
registradas no Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS). A sigla deste Programa é: 
 
PNLD. 
 PDDE. 
FUNDEB. 
PNE ( 2011-2020). 
UNESCO. 
 
 
Explicação: 
Criado em 1995, o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) tem por finalidade prestar assistência financeira para as 
escolas, em caráter suplementar, a fim de contribuir para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica, com 
consequente elevação do desempenho escolar. Também visa fortalecer a participação social e a autogestão escolar. 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
7. 
6. 
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Exercício inciado em 31/10/2019 10:21:01. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Lupa Calc. 
 
 
PPT MP3 
 
 
Disc.: POL.PUB.ORG.EDU.BAS 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acessoao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
Qual o significado da sigla FUNDEB? 
 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Federal e de Valorização do Magistério 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Superior e de Valorização dos Profissionais da Educação 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Infantil e de Valorização dos Profissionais da Educação 
 
 
 
 
O dinheiro público destinado à educação pública deve seguir regras específicas para seu uso. Destaque somente os usos 
estabelecidos na LDB/96 para o dinheiro público destinado à Educação: 
I - remuneração e aperfeiçoamento dos professores e demais profissionais da educação; 
II - concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas 
III - ajuda a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural; 
Assinale a única alternativa correta acerca do uso do dinheiro público na Educação, de acordo com a LDB/06: 
 
I e II 
I e III 
Somente a I 
II e III 
Somente a II 
 
 
 
 
 
O Plano Nacional de Educação propõe-se, ainda, a estudar o Plano de Desenvolvimento da Educação, projeto de ação do 
governo federal, criado em abril de 2007, atendendo aos objetivos da Constituição e da legislação educacional, busca: 
 
refletir e encontrar soluções somente para a educação superior 
3. 
2. 
1. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
resolver os problemas restritamente pedagógicos da Educação 
 erradicar os principais problemas relacionados à educação no país 
determinar planos educacionais para os Municípios 
aprovar os sistemas de ciclos para todos os níveis de escolaridade e redes de ensino 
 
 
Explicação: 
O PNE é um plano estratégico que visa universalizar a educação e melhorar a qualidade da educação entregue aos alunos. 
 
 
 
 
 
Qual é o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e retratar a 
situação educacional do país? 
 
 Censo Escolar 
ANA 
ENEM 
IDEB 
ENADE 
 
 
Explicação: 
É o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e para retratar 
a situação educacional do país, bem como, definir a média geral do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (ldeb), as 
taxas de rendimento e de fluxo escolar e a distorção idade-série, que são elementos fundamentais para a elaboração do PNE, 
do PEE e do PME. 
 
 
 
 
 
Qual é o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e retratar a 
situação educacional do país? 
 
 
ENEM 
 Censo Escolar 
ANA 
IDEB 
ENADE 
 
 
Explicação: 
É o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e para retratar a 
situação educacional do país, bem como, definir a média geral do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (ldeb), as 
taxas de rendimento e de fluxo escolar e a distorção idade-série, que são elementos fundamentais para a elaboração do PNE, 
do PEE e do PME. 
 
 
 
 
 
O Censo Escolar é o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e 
para retratar a situação educacional do país, e definir a média geral do Ideb. Sobre o censo escolar é correto afirmar que: 
I - é coordenado pelo ENEM e elaborado de maneira colaborativa entre estados e municípios e todas as escolas públicas e 
particulares doo país 
II - investiga somente o ensino fundamental e profissional 
III - tem como objetivo compreender a atual situação educacional do país mediante a análise desses indicadores coletados 
nas pesquisas do censo escolar que acontece anualmente 
A única alternativa correta é: 
6. 
5. 
4. 
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I, II e III estão corretas 
I está correta 
I e II estão corretas 
 
 Somente a III está correta 
I e III estão corretas 
 
 
Explicação: 
O Censo Escolar é coordenado pelo Inep e elaborado de maneira colaborativa entre estados e municípios e todas as escolas 
públicas e particulares doo país. O Censo escolar investiga todas as etapas e modalidades da educação básica e profissional: 
ensino regular (educação infantil, ensino fundamental e médio); educação especial, EJA e educação profissional. E tem como 
objetivo compreender a atual situação educacional do país mediante a análise desses indicadores coletados nas pesquisas do 
censo escolar que acontece anualmente. 
 
 
 
 
 
A diretora Patrícia Guimarães, gestora de uma escola municipal no estado do Paraná, teve exigências no orçamento escolar 
e o FUNDEB solicitou explicações sobre gastos. Veja algumas descrições de despesas no orçamento escolar dessa referida 
escola e destaque se há alguma despesa que de acordo com a LDB/96 e o FUNDEB não pode ser considerada como gasto 
com a educação. 
I - aquisição de equipamentos para o laboratório de informática 
II - obras de manutenção dos banheiros 
III - aquisição de material didático-escolar para os alunos e criação de um programa de transporte escolar para os alunos 
que moram longe 
IV - compra de instrumentos musicais para a banda escolar 
A única alternativa que contém a resposta correta sobre o uso do dinheiro público na Educação, distribuído pelo FUNDEB é: 
 
O único item que não pode ser custeado com o dinheiro do FUNDEB é o item descrito na afirmativa I 
Todos os itens podem ser custeados, com exceção do item III 
 
O único item que não pode ser custeado com o dinheiro do FUNDEB é o item descrito na afirmativa II 
Não há erro nos itens apresentados. Todos são lícitos de acordo com a LDB/96 e o FUNDEB 
 O único item que não pode ser custeado com o dinheiro do FUNDEB é o item descrito na afirmativa IV 
 
 
 
 
 
O que é o ENADE? 
 
 
conjunto de avaliações externas em larga escala e tem como principal objetivo realizar um diagnóstico da educação 
básica no Brasil e de alguns aspectos que interferem no desempenho dos estudantes 
Avaliação Nacional da Alfabetização que objetiva aferir os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa 
(leitura e escrita) e Matemática dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas 
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes e avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em 
relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação 
avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas 
Educacionais Anísio Teixeira 
Exame Nacional do Ensino Médio e tem como finalidade principal a avaliação do desempenho escolar e acadêmico ao 
fim do Ensino Médio. 
 
 
Explicação: 
Chave de resposta: Exame Nacional de Desempenho de Estudantes e avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de 
graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação 
 
 
 
 
8. 
7. 
31/10/2019 EPS 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
Exercício inciado em 31/10/2019 10:22:08. 
	POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
	O Estado do Bem-estar social ou Welfare State caracteriza-se como um estado assistencial porque:
	Para atenuar as desigualdades sociais e as revoltas, os Estados da Europa,
	Para atenuar as desigualdades sociais e as revoltas, os Estados da Europa, (1)
	O período