avaliação final Libras

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27/11/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Jorge Dan Carvalho de Santana (1685332)
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:454765) ( peso.:3,00)
Prova: 14172068
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A inclusão dos alunos surdos e seu ingresso e permanência no ensino regular ainda é uma questão que causa
interesse e polêmica nos meios educacionais. Há um desafio envolvendo a organização pedagógica, a sala de
aula e a formação de professores especializados. Ainda existem muitas situações de incerteza, e muitas vezes os
alunos surdos continuam sendo avaliados como se fossem ouvintes. Neste sentido, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Há especialistas que defendem a permanência do aluno surdo em escolas especiais, com alunos que têm
outras deficiências, para que seu aprendizado aconteça.
 b) Mesmo com toda polêmica que acompanha o ingresso do aluno surdo no ensino regular, os censos escolares
têm mostrado um significativo aumento das matrículas no ensino regular.
 c) Há especialistas em educação que são favoráveis à ideia de que os alunos surdos devem ficar em escolas
especializadas até sua alfabetização, porém com a perspectiva de oralizar esse aluno na Língua Portuguesa.
 d) Para os ouvintes, aprender Libras é algo necessário, principalmente para poder conviver com surdo em sala de
aula; do contrário, não é possível estabelecer relações de convivência com os surdos.
2. A Língua Brasileira de Sinais é uma língua gestual-visual, que vem possibilitar aos surdos o acesso ao
conhecimento historicamente sistematizado e que conta com o trabalho competente do profissional intérprete.
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração do Surdo) criou um Código de Ética para
caracterização do Intérprete e da postura diante do exercício desta função.
( ) Ser intérprete é traduzir com responsabilidade o que está sendo apresentado em Língua Portuguesa para a
Língua de Sinais - Libras, considerando que esta é uma língua gestual-visual e tem uma estrutura singular e
específica.
( ) Conforme prescrições sancionadas no Código de Ética do intérprete, este deve ser uma pessoa de alto caráter
moral, honesto, confiável, consciente e que comunica para os outros as confidências reveladas.
( ) Atuar como intérprete de Libras não é mais um trabalho desconhecido, sem identidade. Após anos de muitas
lutas, em 2010, foi reconhecido como uma profissão, por meio da Lei 12.319, de 1º de setembro de 2010. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) F - F - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
3. Se a perda auditiva for detectada cedo, o indivíduo poderá ter melhores condições para seu desenvolvimento e
aprendizagem, pois desde o início da vida será atendido em suas necessidades, o que pode levar a uma vida cada
vez mais autônoma e independente. Diante desta informação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) É mais fácil descobrir uma perda de audição de nível leve à moderada do que uma perda severa ou profunda.
 b) Não é fácil descobrir uma perda auditiva de leve e moderada, pois não existe métodos para isso.
 c) Não é fácil descobrir uma perda auditiva de nível severa ou profundo, pois não existe métodos para isso.
 d) É mais fácil descobrir uma perda de audição de nível severo ou profundo do que uma perda leve ou moderada.
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4. O professor necessita pensar numa prática adequada ao ensino de conteúdos que venham a favorecer a
construção do conhecimento. No caso do aluno surdo, é preciso pensar nas limitações e atender às suas
necessidades para que possa ter sucesso em seus estudos. Sobre essa questão, analise as seguintes sentenças:
I- O aluno surdo precisa de um atendimento educacional especializado, ou seja, um período adicional de horas
para o estudo.
II- O professor precisa seguir o planejamento que traçou no início do ano letivo, independente das diferenças
individuais apresentadas na sala de aula.
III- Para elaborar o planejamento, é imprescindível que o professor faça um diagnóstico do conhecimento de língua
portuguesa do aluno surdo.
IV- O aluno surdo necessita de um ambiente bilíngue (professor regente e de Libras) para uma aprendizagem
significativa. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
5. Durante a construção da história dos surdos e da Língua de sinais, muitas personalidades se destacaram
contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento no ensino-aprendizagem dos surdos. Entre eles
podemos mencionar Charles Michel de L'Épée, educador francês que se interessou em aprender o meio de
comunicação dos surdos que ele tinha contato. Com relação à sua contribuição, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Foi um médico que se dedicou ao estudo da deficiência auditiva, usava em suas pesquisas métodos invasivos,
tais como descarga elétrica, perfuração de tímpanos.
 b) Ele usava gestos, porém defendia o método oralista, sendo defensor da leitura labial. Além disso, fundou a
primeira escola oralista na Alemanha.
 c) Idealizou o sistema de datilologia, e foi criador de vários institutos de surdos na França. Chega ao Brasil sob
aprovação do imperador Dom Pedro II.
 d) Fundou a primeira escola para surdos em Paris, Instituto Para Jovens Surdos e Mudos de Paris. Treinou
inúmeros professores para surdos na Europa.
6. A Libras possui autonomia estrutural, ou seja, ela não é um simples soletramento ou tradução das palavras do
português. A Libras possui sistema de gramática, morfologia própria da língua. Quanto aos sinais da Libras, analise
as seguintes sentenças:
I- Sinais icônicos: esses tipos de sinais representam a imagem igual ao formato do objeto.
II- Sinais arbitrários: são os sinais que não apresentam nenhuma semelhança com o objeto.
III- Sinais icônicos: são os sinais que mudam de significado, dependendo do local do corpo onde ele é realizado.
IV- Sinais arbitrários: são os sinais que representam a imagem igual ao formato do objeto.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
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7. Com relação à pessoa surda, a maior dificuldade encontrada para sua inclusão no mercado de trabalho ainda
continua sendo a comunicação, uma vez que isso dificulta e até mesmo impossibilita a manifestação ou o
recebimento de mensagens dos diferentes meios de comunicação. Uma empresa inclusiva busca ações
necessárias para a socialização e o bom desempenho do colaborador surdo. Neste sentido, classifique V para
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A confecção e a utilização de fichas de controles internos, com respectivas imagens, a fim de auxiliar seu
entendimento e autonomia.
( ) Palestras, reuniões e treinamentos somente oral auditivo, sem a presença de um Profissional Tradutor
Intérprete de Libras. 
( ) Cursos e formação em Língua Brasileira de Sinais para gestores imediatos e colaboradores ouvintes que
trabalhamcom o surdo. 
( ) Uso de campainhas luminosas em maquinários do seu uso e em ambientes em que o colaborador surdo
convive.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - F.
8. Os numerais são parte importante no aprendizado de uma língua. No caso da Língua Brasileira de Sinais, existem
algumas particularidades envolvidas. Assim, o trabalho pedagógico envolvendo a "Matemática" em Libras ainda
causa certa dificuldade nos educadores. Sobre a "Matemática em Libras", analise as sentenças a seguir:
I- Espera-se que os conteúdos de matemática sejam traduzidos em Libras, para a compreensão e a produção da
resposta com autonomia.
II- Muitos surdos usam vários sinais para diversas situações da Matemática. Exemplo: numerais cardinais, ordinais
e quantitativos.
III- Os estudantes fazem atividades somente tendo conhecimento prévio das fórmulas convencionais na
Matemática.
IV- Conhecer o sistema monetário é necessário para a vida, mas, durante a escolarização dos alunos surdos, não
é importante.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
9. Quanto aos tipos de sinais e formas na Libras, sabemos que é possível expressar conceitos abstratos sem a perda
do conteúdo. Isto se dá porque a Língua Brasileira de Sinais e seu alfabeto manual tem sua própria estrutura
autônoma, ou seja, independente de qualquer língua oral em sua concepção linguística. Com relação aos sinais
icônicos e arbitrários, analise as sentenças a seguir:
I- A flexibilidade e a versatilidade da Língua Brasileira de Sinais, por desempenhar diferentes funções, possibilita
expressar sentimentos e emoções em diferentes contextos.
II- Por ser uma língua visual-gestual-espacial, é exclusivamente icônica. Assim, podemos afirmar que não há
necessidade de combinar os sinais produzidos.
III- Partindo do princípio de que os sinais não são apenas desenhos no ar, a Língua de Sinais é tão difícil de ser
aprendida como qualquer outra língua e precisa de muita dedicação.
IV- A Língua Brasileira de Sinais não constitui um conjunto de regras compartilhadas apenas por um grupo de
pessoas, existem parâmetros a serem seguidos para construção dos sinais. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
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 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
10. Sabemos da importância dos testes em recém-nascidos para um diagnóstico precoce relacionado a problemas de
saúde que a criança possa vir a desenvolver mais tarde. Dentre estes testes, temos um específico para detectar
alterações auditivas, chamado de ?Teste da Orelhinha?. Esse teste, a partir de 2 de agosto de 2010, tornou-se
obrigatório por meio da Lei n° 12.303. A partir dessa informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) É um teste gratuito que avalia a audição dos recém-nascidos e deve ser feito em todas as crianças ao nascer.
( ) Este exame é feito apenas em crianças que têm pais surdos ou familiares com alguma deficiência auditiva.
( ) Após o exame, se detectado algum problema, o recém-nascido é encaminhado para um tratamento com
especialistas em fonoaudiologia ou otorrinolaringologia.
( ) É um exame invasivo e dolorido, por isso muitos pais o evitam no filho recém-nascido, podendo optar em
realizá-lo nos três primeiros anos de vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
11. (ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que
usa a LIBRAS para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da
escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais
para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. A lei nº
10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação possuidores de uma
cultura diferenciada, reconhece, ainda, a LIBRAS como meio legal de comunicação e expressão. Da mesma forma
que outros recursos de expressão a ela associados. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para
a educação do surdo, pois visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de
comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive. Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer
a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação, incluem-se as de:
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela
maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de
LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola
especializada é mais adequada ao seu processo de ensino-aprendizagem.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) II, III e IV.
 b) I, II e IV.
 c) II e III.
 d) I e III.
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12. (ENADE, 2014) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a
qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada
vez mais, formação de qualidade. Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir:
I- As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação continuada, complementar ao
exercício profissional, que é responsabilidade de cada professor.
II- Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à
organização e à gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de
relações interpessoais.
III- O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com
ensino e conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social
e coletiva.
É correto o que se afirma em:
 a) II e III.
 b) Somente a II.
 c) I e II.
 d) I e III.