AV PARCIAL SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA

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10/09/2019 EPS
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Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
Aluno(a): SHEYLA LUCIANO VIEIRA DA SILVA 201702199908
Acertos: 10,0 de 10,0 04/09/2019
1a Questão (Ref.:201703288045) Acerto: 1,0 / 1,0
Temos tido diversos modos de identificar a ação supervisora, podemos citar: supervisão, supervisão educacional,
supervisão escolar, supervisão pedagógica, coordenação, coordenação pedagógica, coordenação de turno,
coordenação de área ou de disciplinas, orientação pedagógica, entre outras. Observando alguns desses termos,
podemos concluir que:
Supervisão Pedagógica - supõe a supervisão dos processos pedagógicos apenas fora na escola, no ambito
da legislação educacional.
supervisão escolar - supõe supervisão somente dos serviços administrativos.
 supervisão educacional ¿ o termo propõe que as atividades extrapolem as atividades da escola,
alcançando os aspectos estruturais e sistêmicos da educação.
Coordenação - não é uma das condutas supervisoras, pois significa trabalhar para que os elementos
funcionem de modo articulado
Supervisão educacional - o termo propõe que as atividades inerentes a escola, principalmente referente a
alunos, sejam analisadas.
Respondido em 10/09/2019 07:32:42
2a Questão (Ref.:201702394026) Acerto: 1,0 / 1,0
Podemos afirmar que o objetivo específico da ação supervisora na escola é:
Controlar os processos para que não haja desvios na efetivação do currículo
 Estabelecer parceria com a equipe docente para desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.
Desenvolver um olhar sobre as ações dos pais e vizinhança da escola.
Envolver os alunos em estudos sistematizados.
Incumbir-se de garantir, orientar e auxiliar os pais na relação com os filhos.
Respondido em 10/09/2019 07:32:59
3a Questão (Ref.:201702334804) Acerto: 1,0 / 1,0
A função social dos Especialistas em Educação, dentre eles o Supervisor Escolar, nem sempre foi vista de acordo
com a concepção pedagógica atual, que concebe o supervisor como elemento de articulação do dinamismo do
projeto político-pedagógico da escola e parte integrante do coletivo dos professores. Em sua origem, a
supervisão esteve identificada com:
a qualidade da produção do ensino, através da verificação das avaliações
 a fiscalização e a padronização das rotinas escolares às normas oficiais, e à organização e planejamento
do trabalho do professor.
a inspeção da educação escolar nos aspectos disciplinares.
a formação e a capacitação dos docentes da escola, realizada nos encontros de planejamento e nas
atividades pedagógicas da escola
a organização do trabalho coletivo da escola, por meio do planejamento participativo.
Respondido em 10/09/2019 07:34:03
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4a Questão (Ref.:201703234586) Acerto: 1,0 / 1,0
CEPERJ/2015: "Todo trabalho docente é trabalho pedagógico, mas nem todo trabalho pedagógico é trabalho
docente." (LIBÂNEO, José Carlos). Sobre a formação do Pedagogo, Libâneo defende que o curso de Pedagogia:
precisa aumentar o tempo de duração para 5 anos em nível superior
é um curso fraco, esse profissional em nada interfere na escola
é um curso extremamente importante para a Educação, mas ainda desvalorizado
precisa ter um conselho profissional que credencie seus profissionais
 deve formar um profissional qualificado para atuar em vários campos educativos
Respondido em 10/09/2019 07:34:13
5a Questão (Ref.:201702980473) Acerto: 1,0 / 1,0
A conceituação de supervisão pedagógica abrange diversos aspectos, e não há como separar, ou delimitar essa
conceituação, pois o papel do supervisor possui muitas dimensões. E, como podemos observar, tais dimensões
vislumbram:
liderança técnico-pedagógica.
capacidade do supervisor em trabalhar de maneira eficaz e eficiente com os professores
as funções administrativas, relacional e curriculares.
 as funções administrativas, as curriculares, as instrucionais, as gerenciais e as relações humanas.
Nenhuma das alternativas anteriores
Respondido em 10/09/2019 07:34:19
6a Questão (Ref.:201703234519) Acerto: 1,0 / 1,0
(CEPERJ/2015): Para Luckesi, a atividade de planejar, em determinado momento, estabelece uma finalidade a ser
intencionalmente:
legalizada
pragmática
condicionada
centralizada
 construída
Respondido em 10/09/2019 07:34:25
7a Questão (Ref.:201702382307) Acerto: 1,0 / 1,0
O processo de formação do Supervisor Pedagógico se constitui, segundo Bruno e Almeida (2008) de três
contextos relevantes para a necessária mudança:
 Vida pessoal, formação inicial e atuação profissional.
Olhar, falar e ouvir.
Saberes temporais e saberes plurais.
Emancipação e determinismo.
Dialogicidade e temporalidade.
Respondido em 10/09/2019 07:34:34
Gabarito
Coment.
8a Questão (Ref.:201702382315) Acerto: 1,0 / 1,0
Observe a afirmativa: ¿A ação do Supervisor pedagógico transita sob as lentes das relações interpessoais.¿
Podemos dizer que significa dizer que:
O Supervisor pedagógico deve agir como psicólogo.
As relações interpessoais são os caminhos para a solução dos problemas da educação.
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O Supervisor pedagógico deve interagir com o gestor.
As relações interpessoais aparecem como o foco do fazer do Supervisor pedagógico.
 O Supervisor pedagógico trabalha em contextos de desenvolvimento não apenas intelectuais ou técnicos,
mas também afetivo, ético, social e político.
Respondido em 10/09/2019 07:34:43
9a Questão (Ref.:201702382580) Acerto: 1,0 / 1,0
Quando afirmamos: ¿ a escola mantém uma relação dialética com a sociedade, pois ao mesmo tempo em que ela
reproduz, ela pode transformar a cultura¿, estamos lembrando uma perspectiva básica do fazer do Supervisor
pedagógico. Como pode ser identificada essa perspectiva?
O desenvolvimento do trabalho docente envolve somente as estratégias determinadas pelas políticas
públicas.
O trabalho de organização da escola não deve se restringir somente ao espaço pedagógico, é preciso
entender os aspectos que envolvem a vida de cada ator e tentar adequar as ações a cada um
particularmente.
O fazer do Supervisor pedagógico não envolve as questões sociais.
 O fazer do Supervisor pedagógico está em desvelar e explicitar as contradições presentes na sociedade,
que interferem no desenvolvimento do trabalho escolar, ressignificando essas contradições e caminhando
na direção de uma escola transformadora.
A contribuição do fazer do Supervisor se restringe, apenas, ao espaço escolar.
Respondido em 10/09/2019 07:34:52
Gabarito
Coment.
10a Questão (Ref.:201703234524) Acerto: 1,0 / 1,0
CEPERJ/2015: Dentro das atribuições do Orientador Pedagógico, na visão de Libâneo, pode-se afirmar que esse
profissional:
 atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente ligadas à organização e aos
processos de transmissão e assimilação de saberes e modos de ação.
é responsável por verificar os planejamentos de aula e a didática dos professores em conduzir a prática
em sala
deve estar comprometido com a educação, visando o bom funcionamento da instituição escolar
precisa controlar as emoções dos professores, pois eles vivem estressados com a indisciplina dos alunos
é parte integrante da gestão escolar, cuja função é de impor as regras das práticas docentes e discente.
Respondido em 10/09/2019 07:34:59