Prévia do material em texto
Confira as questões e, no final, clique em CONFIRMAR: Parte superior do formulário Questão 1 Apesar de o modelo progressista de educação ter exercido (e ainda exercer) grande influência na educação, alterando práticas e chamando a atenção para as questões sociais no interior dos espaços escolares, isso foi encarado por muitos como um modelo educacional aliado a práticas comunistas por trabalhar numa perspectiva grupal e coletiva. Quais as dificuldades de sua implantação? a ) O principal motivo para essas perseguições ao modelo pedagógico progressista foi a organização política do Brasil na década de 1960 em torno de um modelo ditatorial. b ) Dificuldade em manter atentos àquilo que intriga, a subordinação dos conteúdos aos objetivos gerais e específicos. Isso porque os métodos, à medida que expressam formas de transmissão e assimilação de determinadas matérias, se perdem na compreensão por parte dos alunos. c ) O conteúdo do ensino não era a matéria em si, mas uma matéria de ensino, selecionada e preparada pedagógica e didaticamente para ser assimilada pelos alunos para a aceitação e o cumprimento das normas. d ) A obrigação, pois os métodos devem estar estreitamente ligados aos objetivos, aos conteúdos, às formas de organização do ensino e às condições concretas das situações didáticas. e ) O fato de o modelo educacional mais utilizado ter sido o tecnicista, o qual atendia dire Parte inferior do formulário Questão 2 A pedagogia liberal, como tendência pedagógica, deu origem às seguintes correntes: pedagogia tradicional e tecnicista. Quais são suas diferenças e objetivos? a ) A escola pedagógica tradicional funciona como moderadora do comportamento humano. Por meio do sistema de técnicas específicas de memorização a prática tecnicista prepara o indivíduo para vida de profissionalização. b ) A prática pedagógica tradicional utiliza-se de um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino. A atividade de ensinar é centrada no professor, que expõe e interpreta a matéria. A relação professor-aluno não tem uma ligação com o cotidiano do aluno nem com as realidades sociais. A pedagogia tecnicista tem como interesse imediato produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho, transmitindo eficientemente informações precisas, objetivas e rápidas. c ) A pedagogia tradicional é centrada no social e na aplicação das obrigações inerentes ao bem-estar social. A tecnicista está focada em técnica de ensino, objetivando desenvolver os assuntos específicos de interesse do indivíduo na formação de seu mundo e na sociedade. d ) A prática pedagógica tradicional utiliza-se de um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino. A atividade de ensinar é centrada no interesse social, que expõe e interpreta a matéria. A relação professor-aluno não tem uma ligação com o cotidiano do aluno nem com as realidades sociais. Seu interesse imediato é produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho, transmitindo eficientemente informações precisas, objetivas e rápidas. e ) A pedagogia tradicional é centrada no social e na aplicação das obrigações. A tecnicista está focada em técnicas de ensino, objetivando a formação do indivíduo em seu mundo e na sociedade.