Tologia - DESAFIOS CONTEMPORANEOS

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PLANO DE ENSINO: Desafios Contemporâneos 
CARGA HORÁRIA: 88 Teórica: 88 Prática: 0 
 
 
 
EMENTA 
Estuda temas relevantes da contemporaneidade como o processo de construção da cidadania e suas respectivas interfaces com 
os direitos humanos, ética e diversidade. Analisa as interferências antrópicas no meio ambiente e discute o desenvolvimento 
sustentável e o impacto das inovações tecnológicas. Aborda ainda tendências e diretrizes sociopolíticas, e questões de 
responsabilidade social e justiça. 
COMPETÊNCIAS 
 
II. TRABALHAR EM EQUIPE 
IV. ADAPTAR-SE À MUDANÇA 
V. APRENDER E AUTODESENVOLVER-SE 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
 
 Identificar os principais desafios das sociedades na contemporaneidade. 
 Conhecer os problemas brasileiros, entendendo-os a partir das relações sociais locais e globais. 
 Compreender o respeito aos direitos humanos com prática fundamental para o exercício da cidadania. 
 Selecionar informações relevantes para a resolução de problemas com uso de tecnologia e de forma ética. 
 Reconhecer que os desafios existentes no mundo contemporâneo são perpassados por questões sociais diversas. 
 Identificar as principais tendências das diretrizes sócio-políticas do mundo global e como elas se refletem no mundo do 
trabalho. 
 
 
CRONOGRAMA DE AULA 
 
Unidade 1 
 
1.1 - CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA: 
 Breve história da cidadania 
 
1.2 - OS DIREITOS HUMANOS: 
 Aspectos históricos e 
sociológicos dos direitos 
humanos 
 
1.3 - OS DIREITOS HUMANOS: 
 Mulheres e minorias 
 
1.4 - OS DIREITOS HUMANOS: 
 A questão étnica racial 
Objetivos de Aprendizagem 
● Definir o conceito de cidadania como construção histórica e social. 
● Compreender a cidadania a partir construção da sociedade liberal. 
● Entender a importância dos movimentos sociais pela busca da cidadania. 
● Identificar as permanências e as mudanças no conceito de cidadania. 
● Analisar o papel do cidadão na era global. 
● Reconhecer os princípios gerais das diretrizes sobre os direitos humanos. 
● Compreender as questões inerentes de toda a pessoa em relação aos direitos 
humanos. 
● Relacionar a prática da cidadania tendo como alicerce os direitos humanos. 
● Reconhecer os direitos humanos como um instrumento de justiça para as diversas 
minorias existentes no país. 
● Compreender a importância do respeito aos direitos humanos da mulher para o 
desenvolvimento da sociedade brasileira. 
● Compreender o combate ao preconceito e à discriminação como parte da defesa dos 
Direitos Humanos. 
● Reconhecer os direitos humanos como um instrumento de justiça para as diversas 
minorias existentes no país. 
● Compreender a importância do respeito aos direitos humanos do negro e do índio 
para o desenvolvimento da sociedade brasileira. 
● Compreender o combate ao preconceito e à discriminação como parte da defesa dos 
Direitos Humanos. 
 
Estratégias de Ensino 
 
Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de 
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas, 
entre outros. 
 
Sequência sugerida: 
✔ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz 
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento, 
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com 
profissionais qualificados do mercado de trabalho. 
✔ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na 
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos, 
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o 
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e 
infografias interativas. 
 
Atividade 
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”. 
✔ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que 
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade. 
✔ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no 
fórum disponível na sessão “Compartilhe”. 
✔ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta). 
 
Avaliação Formativa 
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da 
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item 
“Avaliação” deste plano”). 
 
Unidade 2 
 
2.1 - AS CIDADES MODERNAS 
 
2.2 - MEIO AMBIENTE E 
SUSTENTABILIDADE: 
 
2.3 - MEIO AMBIENTE E 
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 
 
2.4 - MUDANÇA CLIMÁTICA E 
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 
 
 
 
Objetivos de Aprendizagem 
● Conhecer o processo de formação das cidades na sociedade moderna. 
● Identificar os principais problemas urbanos contemporâneos. 
● Propor soluções sustentáveis para os problemas urbanos contemporâneos. 
● Definir os conceitos de natureza e meio ambiente. 
● Compreender o meio ambiente na sua totalidade e não como algo fragmentado 
entre o meio urbano e o meio natural. 
● Identificar as ações sustentáveis no plano físico e jurídico. 
● Compreender os pilares da sustentabilidade. 
● Identificar as principais características de políticas econômicas sustentáveis. 
● Relacionar as diferenças entre crescimento econômico e desenvolvimento 
sustentável. 
● Propor soluções sustentáveis para as ações econômicas. 
● Identificar os principais desafios relativos à mudança climática. 
● Identificar obstáculos políticos, econômicos e sociais para a implantação de políticas 
de desenvolvimento sustentável para o planeta. 
● Propor soluções sustentáveis para o desenvolvimento do país. 
 
Estratégias de Ensino 
 
Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de 
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas, 
entre outros. 
 
Sequência sugerida: 
✔ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz 
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento, 
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com 
profissionais qualificados do mercado de trabalho. 
✔ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na 
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos, 
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o 
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e 
infografias interativas. 
 
Atividade 
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”. 
✔ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que 
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade. 
✔ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no 
fórum disponível na sessão “Compartilhe”. 
✔ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta. 
 
Avaliação Formativa 
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da 
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item 
“Avaliação” deste plano”). 
 
Unidade 3 
 
3.1 - MEIO AMBIENTE, CONSUMO E 
ÉTICA 
 
3.2 - O IMPACTO DA TECNOLOGIA 
NAS RELAÇÕES SOCIAIS 
 
3.3 - CIÊNCIA, TECNOLOGIA e ÉTICA 
 
3.4 - TRABALHO E 
DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO 
 
Objetivos de Aprendizagem 
● Apreender que a preservação do meio ambiente é uma prática ética e cidadã. 
● Identificar o impacto do consumo no meio ambiente. 
● Compreender a diferença entre consumo e consumismo. 
● Compreender que desde seu surgimento o homem sempre produziu tecnologia. 
● Identificar os grandes marcos tecnológicos nas sociedades humanas. 
● Perceber a singularidade do desenvolvimento técnico científico da informática e da 
rede mundial de computadores. 
● Reconhecer os principais avanços da ciência. 
● Compreender os avanços da ciência na área da saúde nas relações cotidianas e as 
questões éticas impostas por eles. 
● Avaliar questões éticas relacionadas ao avanço de científico e tecnológico. 
● Identificar o funcionamentodas relações de trabalho na era da informatização. 
● Compreender os novos desafios do mundo do trabalho. 
● Conhecer e entender as novas ferramentas do mundo do trabalho. 
● Operar as habilidades do mundo tecnológico. 
 
Estratégias de Ensino 
 
Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de 
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas, 
entre outros. 
 
Sequência sugerida: 
✔ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz 
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento, 
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com 
profissionais qualificados do mercado de trabalho. 
✔ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na 
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos, 
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o 
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e 
infografias interativas. 
 
Atividade 
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”. 
✔ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que 
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade. 
✔ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no 
fórum disponível na sessão “Compartilhe”. 
✔ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta. 
 
Avaliação Formativa 
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da 
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item 
“Avaliação” deste plano”) 
 
Unidade 4 Objetivos de Aprendizagem 
 
4.1 - AS TENDÊNCIAS 
SOCIOPOLITICAS DO MUNDO 
GLOBAL 
 
4.2 - TERRORISMO E 
DESLOCAMENTOS POPULACIONAIS 
 
4.3 - RESPONSABILIDADE SOCIAL 
 
4.4 - OS DESAFIOS PARA 
CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE 
JUSTA 
● Compreender o colapso do mundo socialista e de seu modelo econômico e suas 
consequências na ordem política mundial. 
● Identificar e compreender as principais tendências sociopolíticas do mundo global. 
● Compreender as principais características políticas da globalização. 
● Identificar consequências sociais da globalização. 
● identificar as novas configurações do Estado e do sistema político no contexto atual. 
● Contextualizar os grandes deslocamentos populacionais e o terrorismo. 
● Identificar os fundamentos da responsabilidade social. 
● Considerar a responsabilidade social no planejamento das atividades profissionais. 
● Compreender os conceitos de justiça social. 
● Relacionar as diferenças entre justiça e direito, justiça e verdade e justiça universal 
e particular. 
● Relacionar justiça social e os desafios sociais. 
 
Estratégias de Ensino 
 
Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de referência 
conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas, entre 
outros. 
 
Sequência sugerida: 
✔ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz 
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento, 
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com 
profissionais qualificados do mercado de trabalho. 
✔ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na seção 
“Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos, exemplos 
práticos e conteúdos complementares que ampliam o conhecimento sobre as 
temáticas da unidade. Explorar os vídeos e infografias interativas. 
 
Atividade 
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”. 
✔ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que 
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade. 
✔ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no fórum 
disponível na sessão “Compartilhe”. 
✔ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta. 
 
Avaliação Formativa 
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da 
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item 
“Avaliação” deste plano”). 
 
N2 - Prova Presencial 
Avaliação em formato de prova presencial constituída de atividades múltipla escolha 
contemplando as quatro unidades da disciplina (ver item “Avaliação” deste plano”). 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
A Nota Final (NF) considera a composição entre: 
- Nota obtida a partir de quatro avaliações continuadas online ao longo da disciplina. 
-Nota obtida na prova presencial. 
São considerados aprovados os estudantes que obtiverem Média Final - NF à prevista no Regimento Institucional e frequência 
mínima de 75%, que será computada por meio da realização das atividades disponibilizadas no ambiente virtual, respeitando 
os prazos, bem como o comparecimento na Avaliação Presencial. 
A Nota Final é formada pela média ponderada das duas notas (média obtida nas quatro avaliações continuadas e nota da prova 
presencial) conforme critério específico da Instituição de Ensino descrito no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 
O estudante que não atingir a média final prevista no Regimento Institucional, poderá realizar uma Prova Substitutiva, cuja 
nota substituirá a nota da Prova Presencial obtida, caso seja maior. 
 
NOTA AVALIAÇÕES CONTINUADAS NOTA PROVA PRESENCIAL 
UNIDADE 1 UNIDADE 2 UNIDADE 3 UNIDADE 4 PROVA PRESENCIAL 
Atividade 
Avaliativa 1 
Atividade 
Avaliativa 2 
Atividade 
Avaliativa 3 
Atividade 
Avaliativa 4 
Contendo Questões Objetivas e/ou Dissertativas, 
individual. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
BAUMAN, Zygmunt. Globalização: as consequências humanas. Tradução: Marcus Penchel. Rio de Janeiro: Zahar, 2012. 
(Obra Virtual) 
 
CARVALHO, Ana Paula Comin de et al. Desigualdades de gênero, raça e etnia. Curitiba: Intersaberes, 2012. (Obra Virtual) 
 
GIDDENS, Anthony. A política da mudança climática. Tradução: Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Zahar, 2012 (Obra Virtual) 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Tradução: Plinio Augusto de Souza Dentzien. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. (Obra 
Virtual) 
 
BAUMAN, Zygmunt. Vida para consumo: a transformação das pessoas em mercadoria. Tradução: Carlos Alberto Medeiros. 
Rio de Janeiro: Zahar, 2012. (Obra Virtual) 
 
COMPARATO, Fábio Konder. A afirmação histórica dos Direitos Humanos. 10. Ed. São Paulo: Saraiva 2015. (Obra Virtual) 
 
LEONARD, Annie. A história das coisas: da natureza ao lixo e o que acontece com tudo que consumimos. Tradução: Heloísa Mo
urão. Rio de Janeiro: Zahar, 2011. (Obra Virtual) 
 
MARTINS-COSTA, Judith e MÖLLER, Letícia L. (orgs). Bioética e responsabilidade. Rio de Janeiro: Forense, 2009. (Obra Virtual) 
 
MIRANDA, Mônica Luis & FARIA, Ricardo de Moura (Org.). Da Guerra Fria à Nova Ordem Mundial. São Paulo: Contexto, 2003. (
Obra Virtual) 
 
MONDAINI, Marco. Direitos Humanos no Brasil. São Paulo: Contexto, 2009. (Obra Virtual) 
 
PINSKY, Jaime e PINSKY, Carla B. (Orgs). História da Cidadania. 5a. Ed. São Paulo, Contexto, 2010. (Obra Virtual) 
 
PINSKY, Carla B. e PEDRO, Joana Maria (orgs). Nova história das mulheres no Brasil. São Paulo: Contexto, 2012. (Obra Virtual) 
 
SOUZA, Carlos Leite de e AWARD, Juliana di C.M. Cidades sustentáveis, cidades inteligentes. Porto Alegre: Bookman, 2012. 
(Obra Virtual)