Teorias da Psicologia Behaviorismo

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PRINCIPAIS PERSPECTIVAS EM PSICOLOGIA: O BEHAVIORISMO 
Prof. Alfredo Hauer Jr.
O BEHAVIORISMO 
Termos referentes à essa teoria:
	Comportamentalismo; 
	Teoria Comportamental; 
	Análise Experimental do Comportamento; 
	Análise do Comportamento. 
	O objeto de estudo da psicologia é o comportamento
	O behaviorismo vai estudar as interações entre o indivíduo (ações e respostas) e o ambiente (estimulações). 
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O BEHAVIORISMO 
Ivan Pavlov (1849 – 1936)
	Experimentos com cães:
	Um estímulo incondicionado (exposição à comida) 
	Pode provocar um reflexo incondicionado (salivar)
	Se o estímulo incondicionado é seguido por um estímulo neutro ( toque do sino)... 
	... Um reflexo condicionado começa a se desenvolver..
	Após repetidos episódios, o estímulo condicionado ( toque do sino) por si só...
	Provocará o reflexo condicionado (salivar)
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O BEHAVIORISMO 
Edward Thordike (1874 - 1949)
	Ambientes de aprendizagem (condicionamento ou aprendizagem instrumental)
	Lei do efeito: Quando um animal reage à um estímulo
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O BEHAVIORISMO 
	 Edward Thordike (1874 - 1949)
	(Lei do efeito): na aprendizagem operante, entre um conjunto de respostas, são escolhidas aquelas que são seguidas por consequências positivas.
	Os animais aprendiam por “ensaio e erro” nas experiências laboratoriais.
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O BEHAVIORISMO 
John Watson (1878 - 1958)
	O estudo da mente deve ser realizado por análise do comportamento e por experiências feitas em laboratório, e não de forma introspectiva)
	Watson busca uma psicologia sem alma e sem mente
	Um dos mais controversos e influentes psicólogos do século XX 
	Estudo do modelo “estímulo – resposta” do condicionamento clássico (como poderia ser usado para prever e controlar o comportamento humano)
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O BEHAVIORISMO 
John Watson (1878 - 1958)
	Caso do pequeno Albert
	Objetivo: era possível ensinar uma criança a sentir medo de um animal?
7 repetições 2 sessões
Aprendizagem da associação do
 barulho ao animal
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O BEHAVIORISMO 
John Watson (1878 - 1958)
	Rato era antes um estímulo neutro ( não desencadeava medo)...
	O barulho alto era um estímulo incondicionado que causava uma resposta incondicionada de medo
	Após o condicionamento (aprendizagem) o rato passou a ser um estímulo condicionado que desencadeava a resposta condicionada de medo ( Albert passou o ter medo de outros animais como coelho)
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O BEHAVIORISMO 
John Watson (1878 - 1958)
“Qualquer pessoa independente de sua natureza, pode ser treinada a ser qualquer coisa...”
“ Deem-me uma dúzia de crianças saudáveis e bem formadas e meu método específico para criá-las; garanto que posso escolher aleatoriamente qualquer uma e treiná-la para qualquer tipo de especialidade, médico, advogado, artista, comerciante e sim até mesmo mendigo e ladrão...”
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O BEHAVIORISMO 
John Watson (1878 - 1958)
	Para Watson a criança é formada pelo seu meio e este é controlado pelos seus pais
	Seu posicionamento era duramente criticado pelo seu desapego emocional
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O BEHAVIORISMO 
	Burrus F. Skinner (1904-1990) 
	Comportamento respondente (reflexo): 
	Involuntário, respostas produzidas por estímulos antecedentes do ambiente.Ex: contração das pupilas, salivação, arrepios, etc...
	São interações estímulo-resposta (sujeito e ambiente) incondicionadas, eventos ambientais eliciam certas respostas no organismo
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O BEHAVIORISMO 
	Burrus F. Skinner (1904-1990) 
	Para entender:
	Comportamento operante : são aqueles que tem um efeito sobre o mundo ao seu redor (são observáveis). Ex: uma pessoa escrevendo, uma criança brincando, etc..
	Leis comportamentais
 R S
(Pressionar a barra) (Água) 
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O BEHAVIORISMO 
 “...o que propicia a aprendizagem dos comportamentos é a ação do organismo sobre o meio e o efeito resultante da satisfação de alguma necessidade...”
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O BEHAVIORISMO 
	Condicionamento operante: aprender um determinado comportamento que resulta em uma consequência. Ex: truque do cachorro = comida
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O BEHAVIORISMO 
	Reforço é toda consequência que seguida de uma resposta, altera a probabilidade futura de ocorrência desta resposta (há uma tendência do comportamento se repetir)
	Reforço positivo: é oferecido um estimulo agradável / atrativo após um comportamento. Ex: Aluno estudou, tirou nota alta, tendência à estudar mais.
	Reforço negativo: Remoção de um estímulo desagradável / aversivo após um comportamento.Ex: Distanciar-se de alguém desagradável em um ambiente, tendência a ficar menos tempo nesse ambiente. 
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O BEHAVIORISMO 
	Generalização de estímulos : um estímulo adquire controle sobre uma resposta devido ao reforço na presença de um estímulo familiar, mas diferente. Responde, de forma semelhante à um conjunto de estímulos semelhantes. 
 Ex: aprender a fazer uma receita de bolo de cenoura e fazer outros bolos.
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O BEHAVIORISMO 
	Discriminação de estímulos : diferenciação de situações, em quais comportamento deve ou pode ocorrer e quando deve ser evitado. Ex: situações sociais e postura, 
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BIBLIOGRAFIA
	ATKINSON, Rita L. Introdução à psicologia de Hilgard. Artmed, 2002.
	BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias, 9º ed. São Paulo: Saraiva, 1996.
	FREIRE, I. R. Raízes da Psicologia. Petrópolis:Vozes, 1997.
	
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