Desafios da Alfabetização e Letramento

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Disciplina: Alfabetização e Letramento - Turma: Pedagogia 2º/3º semestres 
Docente: Profª Msc. Carla Santos
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1. Desafios da Articulação entre Teoria e Prática
· Distância entre o discurso e a prática pedagógica docente;
· Dúvida dos professores: como trabalhar articulados alfabetização e letramento;
· Muitos professores acreditam que somente após o processo de alfabetização é que deve ser iniciado o processo de letramento;
· Importante o professor perceber a sala de aula como um espaço tanto o domínio de capacidades específicas da alfabetização quanto o domínio de conhecimentos e atitudes para diversos usos sociais da leitura e escrita;
· É preciso o conhecimento da teoria relativa a esses domínios e sua articulação com a prática de ensino;
· Sugestão de vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=k5NFXwghLQ8
 https://www.youtube.com/watch?v=adySOlWPmBs
2. Refletindo conceitualmente sobre atividades para o ensino da escrita numa perspectiva do letramento 
· O que é, como e por que alfabetizar?
· Todos os professores alfabetizadores precisam possuir um referencial teórico que orienta o trabalho de alfabetizar
· Construção de novas alternativas pedagógicas para a relação entre alfabetização e letramento.
· Sugestão de vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=6y9xK-9bbcw
 https://www.youtube.com/watch?v=NCo5ybibn5Q
3. Deve-se ensinar as letras do alfabeto? Como fazê-lo?
· É importante aprender as letras do nosso alfabeto?
· É importante que o aluno seja capaz não apenas de identificar as letras do alfabeto, mas também de compreender os seus usos e funções na nossa sociedade.
· O professor deve incentivar a aprendizagem do alfabeto juntamente com os seus usos sociais fazendo atividades como localizar informações em catálogos telefônicos, encontrar o significado de palavras no dicionário, criar a sua agenda pessoal de contatos e outros. São essas ações que demandam habilidades que ultrapassam a simples memorização da ordem alfabética. Esse tipo de atividade favorece o desenvolvimento da consciência fonêmica.
· Sugestão de vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=73R42cqaB48
 https://www.youtube.com/watch?v=yPKiVsqT-Lw
4. Qual o lugar da memorização de famílias silábicas no processo de aprendizagem da escrita
· Os professores podem repassar atividades que visem à memorização?
· Método Silábico como usar?
· O método silábico era visto como condição fundamental para a formação de palavras simples
· Através do exercício repetitivo dessa estrutura silábica e sua consequente memorização, o aluno construía uma regra básica: consoante + vogal.
· O problema de aplicação desse método surge quando o aluno se depara com a necessidade de ler e escrever estruturas silábicas diferentes como, por exemplo, lanche, leite, loucura que são palavras com diferentes variações sonoras.
· Uns dos erros da memorização da família silábica podem ser interpretados como uma dificuldade de lidar com essa variação dos valores sonoros dos grafemas.
· Outro exemplo relacionado à consoantes se refere ao fato que um mesmo grafema pode ter valores sonoros diferenciados, definidos pelo seu contexto: Ex. Cidade e Careta. A letra C assume diferentes sons.
· A produção desses erros pode indicar o quanto à memorização de sílabas, por si só, pode limitar ou dificultar o efetivo aprendizado.
· Observar a escrita de palavras e refletir sobre as relações entre os modos de falar e de escrever favorece a ampliação do conhecimento do aluno sobre o caráter representacional e arbitrário da escrita.
· Sugestão de vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=mAOXxBRaMSY
5. Como trabalhar com gêneros textuais: uma reflexão a partir do gênero carta
· Introduzir diferentes gêneros textuais no processo de ensino, refletindo sobre as relações entre suas características composicionais e suas funções, passa a ser visto como condição para que o aluno tenha acesso às práticas de produção, uso e consumo de textos que circulam em diferentes esferas sociais.
· Cartas, bilhetes e convites são alguns gêneros textuais.
· Professor deve incentivar e realizar a produção textual em sala de aula.
· Sugestão de vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=DbZ-FyHK_Bw
 https://www.youtube.com/watch?v=V8HtQ37rwvI
Exercícios:
1. Qual a importância da leitura e da escrita dentro do processo de alfabetização e letramento?
2. Dentro do contexto do letramento, como o professor deve ensinar o alfabeto para os seus alunos?
3. Por que o professor deve evitar o uso da memorização no método silábico?
4. Qual a relevância dos gêneros textuais na perspectiva da alfabetização e letramento?