AVALIAÇÃO-METODOLOGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM EM EQUIPES

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AVALIAÇÃO-METODOLOGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM EM EQUIPES
· Na sala de aula o professor como intermediador contribui para promover a autonomia do aluno, quando:
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas acima estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· - Alguns recursos pedagógicos das metodologias ativas:
1- Estudo de caso, método de projetos, aprendizagem baseada em problemas, pesquisa científica.
2- Usa de linguagem informacional, não controladora.
3- Resolução de problemas e a construção do conhecimento novo a partir de conhecimentos e experiências prévias.
4- Disposição ou ordenamento sobre o caminho através do qual se busca
Resposta Marcada :
Há somente duas opções corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS 
· São fatores dificultadores à coesão do grupo:
Resposta Marcada :
Vínculos afetivos entre componentes (irmãos, namorados, amigos muito próximos), expertise diferenciada de alguns membros (tenderão a se isolar), entre outros
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Como é a avaliação dos estudantes no TBL:
Resposta Marcada :
Os alunos são avaliados pelo seu desempenho individual e também pelo resultado do trabalho em grupo, além de se submeterem à avaliação entre os pares, o que incrementa a responsabilização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Kane (2014 apud PAIVA N; 2017) destaca algumas características da metodologia ativa e colaborativa de aprendizagem. Marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
O aprendiz precisa de predisposição para aprender, também conhecido como conhecimentos prévios ou ideias âncoras que sejam relacionáveis com o material apresentado.
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· A cooperação entre os elementos de um grupo, na opinião de Pugach e Johnson (1995; apud Milheiro R; 2013), visa cumprir papéis. Marque V para verdadeira e F para falso, sobre os papéis:
(V) apoiar ou suportar os colegas que enfrentam dificuldades;
(F) O processo é mais natural e mais eficaz quando os intervenientes desenvolvem um relacionamento de trabalho
(V) – Facilitar ou promover o desenvolvimento profissional dos colegas;
(F) Em cada trabalho de grupo cada aluno desempenha uma função;
(V ) Informar e partilhar experiências;
( V) Prescrever um conjunto de medidas a serem implementadas por outros colegas, que beneficiam de uma ajuda complementar.
Resposta Marcada :
V,F,V,F,V,V
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· No modelo por eles criado, os alunos trabalham em pequenos grupos heterogêneos em que se estabelece. Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Responsabilidade individual — cada elemento do grupo sente-se responsável pela sua própria aprendizagem e pela dos colegas e contribui ativamente para o grupo.
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· – Metodologia é uma palavra que tem registro em língua inglesa somente em 1858. Em relação à sua etimologia, que advém do grego, compõe-se de três termos: metá (atrás, em seguida, através); hodós (caminho); e logos (ciência, arte, tratado, exposição cabal, tratamento sistemático de um tema) (HOUAISS, 2001 apud ARAUJO JOSÉ; 2015). Está afirmativa está:
Resposta Marcada :
Falsa
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· De acordo com as significações, metodologia pode ser compreendida como:
Resposta Marcada :
Tratado, disposição ou ordenamento.
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· A metodologia de ensino tem como alvo a articulação e a efetivação das seguintes dimensões:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
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