PROVA DANÇA 1

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1. No mundo acadêmico, muito se tem falado de relações interdisciplinares e a contribuição que
diferentes disciplinas podem ter para o estudo de determinado objeto. Isso pôde ser visto
também na dança. O francês François Delsarte, um dos precursores da dança moderna,
revolucionou as técnicas da dança ao utilizar princípios científicos de outras áreas científicas.
Sobre os princípios científicos das áreas utilizadas por Delsarte, classifique V para as opções
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estática.
( ) Geometria.
( ) Dinâmica.
( ) Semiótica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - F - V.
2. Para Impolcetto (2007, p. 25), a inserção de atividades rítmicas/expressivas e dança nas aulas
de educação física ?proporciona aos alunos a aquisição de elementos para que estes possam
estabelecer relações corporais críticas e construtivas com diferentes maneiras de ver e sentir o
corpo em movimento, relacionando-o com sua realidade, assim como compreendê-lo em
diferentes épocas e culturas?. A partir deste contexto, podemos afirmar que as atividades
rítmicas/expressivas e as danças são relevantes para a aula de educação física porque: 
FONTE: IMPOLCETTO, F. M. et al. Educação Física no ensino fundamental e médio: a
sistematização dos conteúdos na perspectiva dos docentes universitários. Revista Mackenzie
de Educação Física e Esporte. São Paulo, 2007.
 a) Estimula o desenvolvimento da linguagem corporal por meio de movimentos e gestos que
favorecem a formação dos alunos.
 b) Seleciona e forma os alunos para participar em competições de dança representando a
escola.
 c) Melhora o condicionamento físico e aprimora a técnica dos movimentos executados pelos
alunos.
 d) Prepara as apresentações de dança em festas e eventos escolares que acontecem
anualmente na escola.
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3. A dança acompanha a evolução da humanidade e vem desempenhando um importante papel
para a comunicação e a expressão. ?Existem indícios de que o homem dança desde os tempos
mais remotos. Todos os povos, em todas as épocas e lugares dançaram. Dançaram para
expressar revolta ou amor, reverenciar ou afastar deuses, mostrar força ou arrependimento,
rezar, conquistar, distrair, enfim, viver!? (TAVARES, 2005, p. 12). Considerando a história da
dança, analise as seguintes sentenças: 
I- A dança teve origem nos primeiros gestos e movimentos dançados que as civilizações pré-
históricas usavam para se comunicar. 
II- Durante a Idade Média, a dança era conhecida pelo dualismo cristão, ou seja, era
considerada tanto um pecado como uma atividade angelical. 
III- Os camponeses tiveram as suas danças copiadas e adaptadas pela aristocracia que vivia
nos palácios. 
IV- No Renascimento, a dança passa por uma transformação, deixando de ser instintiva e
primitiva, para se tornar uma dança com passos elaborados, conhecida como balé. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: TAVARES, Isis Moura. Educação, corpo e arte. Curitiba: IESDE, 2005. Disponível em:
<http://www.efdeportes.com/efd146/danca-um-instrumento-de-pluralidade.htm>. Acesso em: 15
jan. 2016.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
4. A dança tem sua essência nos movimentos próprios do ser humano e sua interação com o
meio. Como manifestação e forma de expressão corporal permeiam os significados atribuídos
pelos indivíduos e suas vivências. A partir dessa construção social desenvolveu e desenvolve
diversos tipos de danças, como, por exemplo, danças urbanas; danças brasileiras; danças de
salão; danças eruditas; danças e coreografias associadas a manifestações musicais. Sobre a
dança teatro, assinale a alternativa CORRETA que indica seu precursor:
 a) Kurt Jooss, que promoveu a mistura entre balé clássico, artes visuais e teatro.
 b) Émile Jasques Dalcroze, que promoveu a mistura entre balé moderno, dança clássica e
teatro.
 c) Ted Shawn, que promoveu a mistura entre balé clássico, dança moderna e teatro.
 d) François Delsarte, que promoveu a mistura entre balé clássico, dança clássica e teatro.
5. A educação física tem como objetivo aperfeiçoar a noção espaço-temporal dos alunos, ou seja,
pretende-se que percebam seu corpo em determinado espaço em relação a si mesmo, com
relação aos objetos e às outras pessoas. A dança é uma manifestação da cultura corporal que
propicia essa aprendizagem. Analise as sentenças a seguir:
I- Os alunos desenvolvem a consciência corporal por meio da dança, gradativamente, conforme
assimilam as formas de movimentos e os diferentes sons. 
II- A dança enaltece a percepção espaço/temporal, levando os alunos a compreenderem os
movimentos do próprio corpo. 
III- A dança estimula o sistema sensório-motor, consolidando o desenvolvimento da criança. 
IV- A dança interfere negativamente na construção da imagem corporal. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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6. Por meio da influência cultural, historicamente, desenvolveram-se diversas formas de danças e
atividades rítmicas e/ou expressivas. Essas manifestações culturais possuem movimentos e
gestos próprios do país de origem e seus idealizadores. Levando em consideração as danças
urbanas, assinale a alternativa CORRETA que ilustra esse tipo de dança:
 a) Samba, escolas de samba, funk, break e danças de salão.
 b) Danças de salão, jazz, modernas, pagode e funk.
 c) Valsa, funk, contemporâneas, pagode e clássicas.
 d) Rap, funk, break, pagode e danças de salão.
7. François Delsarte, músico francês, contribui com a Dança Moderna, seu estudo sobre o
movimento e o gesto, e a ideia de que é o sentimento que conduz a intensidade deles foi
considerado o ponto de partida para a atual base das técnicas da Dança Moderna. Ruth Saint-
Denis e Ted Shawn estão entre as primeiras pessoas que institucionalizaram a dança,
fundando a Denishaw (escola de Dança Moderna) baseados nos estudos de Delsarte. Sobre as
características da Dança Moderna por François Delsarte, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estipulou uma classificação minuciosa da expressão corporal. 
( ) Considerava a cabeça como o centro emocional e moral. 
( ) Modificoupara o tronco a concepção que a Dança Clássica tinha nas pernas.
( ) Estabeleceu a utilização do solo como lugar onde realiza o contato com seu próprio corpo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
8. As atividades rítmicas, quando desenvolvidas no ambiente escolar, oportunizam inúmeros
benefícios aos alunos, desde que permitam ao indivíduo a expressão corporal. Isso porque o
contexto histórico de desenvolvimento da dança caminhou lado a lado com os progressos
técnicos, sociais e culturais do ser humano, até sua popularização. Sobre a temática de
atividades rítmicas e expressivas, analise as sentenças a seguir:
I- Desenvolve o universo sensório-motor.
II- A manifestação da dança na antiguidade era utilizada como forma de expressão em
celebrações e cerimônias de espetáculos.
III- Os coreógrafos considerados modernos preconizam o rigor acadêmico e rejeitam os
artifícios do balé.
IV- Melhora a percepção espaço temporal.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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9. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (BRASIL, 1997, p. 50),
encontraremos uma lista de sugestões de danças e outras atividades rítmicas e/ou expressivas
que podem ser abordadas e adaptadas à realidade cultural de cada escola. A lista sugere
danças brasileiras: "samba, baião, valsa, quadrilha, afoxé, catira, bumba meu boi, maracatu,
xaxado etc.; danças urbanas: rap, funk, break, pagode, danças de salão; danças eruditas:
clássicas, modernas, contemporâneas, jazz; danças e coreografias associadas a
manifestações musicais: blocos de afoxé, olodum, timbalada, trios elétricos, escolas de samba;
lengalengas; brincadeiras de roda, cirandas; escravos de Jó". Neste contexto, assinale a
alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais:
Educação física / Secretaria de Educação Fundamental. ? Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) As atividades rítmicas/expressivas e as danças desempenham um papel irrelevante para a
valorização da cultura na escola.
 b) As atividades propostas possibilitam aos alunos conhecerem a diversidade de atividades
rítmicas/expressivas e danças que fazem parte da cultura brasileira.
 c) As atividades rítmicas/expressivas e as danças são conteúdos inadaptáveis à realidade na
qual a escola está inserida.
 d) Os regionalismos encontrados nas danças e atividades rítmicas/expressivas devem ser
ignorados pela escola.
10.Por meio da Educação Física, é possível trabalhar a dança e as atividades rítmicas nos mais
diversos espaços de ensino. Para isso, é necessário que o educador saiba diferenciar e
conceituar as diferenças existentes entre dança, atividades rítmicas e expressão corporal.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Expressão corporal é manifestar as coisas sentidas através dos movimentos do corpo.
II- Dança é uma forma de comunicação e expressão corporal.
III- A dança está inserida dentro do bloco de conteúdos denominados atividades rítmicas e
expressivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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