simulado_conhecimentos pedagógicos

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1)
	De acordo com a LDB n° 9.394/96, o ensino fundamental, com duração de nove anos, obrigatório e gratuito na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante, exceto:
	
	a)
	O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
	
	b)
	O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social;
	
	c)
	O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo apenas como meios básicos o pleno domínio da leitura e da escrita;
	
	d)
	A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
	2)
	Luckesi afirma em “Avaliação da Aprendizagem Escolar” que:
	
	a)
	ao avaliar, o professor deve atribuir uma nota para classificar o aluno
	
	b)
	a pedagogia libertária é a favor do autoritarismo e proíbe a conscientização e organização política dos estudantes
	
	c)
	as pedagogias tradicionais têm por objetivo a domesticação e as libertadoras, a humanização do educando
	
	d)
	verificar o que o aluno não sabe e separar em classes homogêneas, os mais fortes dos mais fracos
	3)
	A avaliação escolar nem sempre têm sido realizada competentemente, muitas vezes o docente ao elaborar uma prova não a relaciona com os elementos essenciais a considerar. Uma atividade de avaliação (prova etc.) deve considerar.
	
	a)
	Os objetivos, os conteúdos e a metodologia utilizados no processo ensino – aprendizagem.
	
	b)
	A competência técnica do docente e a qualidade do material didático utilizado no processo.
	
	c)
	O desempenho dos discentes bem como, a expectativa das famílias e do mercado de trabalho.
	
	d)
	Os conteúdos previstos no plano de ensino e a duração do processo de ensino desenvolvido.
	4)
	Para os defensores de um Planejamento Libertador é correto afirmar, em relação ao Planejamento do Projeto Político-Pedagógico – PPP, que
	
	a)
	planejamento é o trabalho de preparação para qualquer empreendimento, segundo roteiro e métodos determinados.
	
	b)
	o desencadeador da construção do PPP pode ser um ato unilateral da Mantenedora e/ou da Direção do estabelecimento.
	
	c)
	o projeto político-pedagógico, quando baseado numa autêntica ética, expressa um compromisso de todos os envolvidos com uma caminhada educativa.
	
	d)
	o ideal é que a elaboração do PPP seja feita no primeiro mês letivo, após o conhecimento efetivo dos alunos.
	
	e)
	quando bem-elaborado, o PPP funciona como um manual pedagógico para o trabalho em sala de aula.
	5)
	Sobre as estratégias usadas em Orientação Vocacional, autores brasileiros atuais têm defendido que
	
	a)
	estratégias remediativas, como as palestras, são preferíveis por alcançarem resultados rápidos e eficazes.
	
	b)
	não se deve tratar, por exemplo, dos princípios de aprendizagem, nas reuniões com familiares, tema mais adequado aos professores.
	
	c)
	entrevistas com alunos e/ou seus pais devem ser não estruturadas, informais, para que a comunicação seja facilitada.
	
	d)
	estratégias preventivas sejam empregadas de forma coletiva.
	
	e)
	o orientador, nas entrevistas, concentre sua atenção principalmente no conteúdo racional da fala do entrevistado.
	6)
	O ser humano aprende interagindo com seus pares num contexto sócio, histórico e cultural. Essa afirmativa reflete a perspectiva de aprendizagem sociointeracionista. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que
I. a escola é o lugar onde a intervenção pedagógica assistemática desencadeia o processo de aprendizagem.
II. o sujeito não é apenas ativo, mas interativo, porque forma conhecimento e se constitui a partir de relações intra e interpessoais.
III. tanto na escola como nas situações informais, a criança aprende espontaneamente.
IV. é na troca com outros sujeitos e consigo próprio que se vão internalizando conhecimentos, papéis e funções sociais.
V. é papel do docente provocar avanços nas aprendizagens dos alunos, e isso se torna possível com sua interferência na zona de desenvolvimento proximal.
Estão CORRETOS:
	
	a)
	I e II.
	
	b)
	I, II e III.
	
	c)
	II, IV e V.
	
	d)
	II, III e IV.
	
	e)
	III e V.
	7)
	Analise o texto a seguir.
Nas séries iniciais, “as atividades extraclasse representam uma oportunidade de autoeducação, de opção e de realização pessoal dos(das) alunos(as)”. (ÁVILA, 2005, p.45). Nesse caso, são exemplos de atividades extraclasse:
I. Pesquisas e passeios de estudo.
II. Aulas expositivas.
III. Deveres ou tarefas para casa.
IV. Leituras na biblioteca.
V. Provas ou testes valendo nota.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras:
	
	a)
	I, II e III.
	
	b)
	I, II e V.
	
	c)
	I, III e IV.
	
	d)
	II, III e V.
	
	e)
	II, IV e V.
	8)
	Além de promover a organização do trabalho pedagógico, o professor que atua na Educação Básica deve propor situações didáticas estimuladoras para a formação de habilidades cognitivas e sociais. Considere as afirmativas seguintes como verdadeiras(V) ou falsas(F) em relação ao enunciado.
( ) Leituras e memorização de informações em livros e computador.
( ) Questionamentos, investigação, atividades envolvendo saberes relevantes.
( ) Atividades que facilitem o acesso aos bens culturais.
( ) Formação de grupos na sala de aula com os alunos que apresentem bom desempenho.
( ) Debates de temas entre alunos, visando ao exercício crítico e à produção de novos conhecimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
	
	a)
	V-V-F-F-F.
	
	b)
	F-V-V-V-F.
	
	c)
	F-F-V-V-V.
	
	d)
	V-F-F-V-F.
	
	e)
	F-V-V-F-V.
	9)
	Quando nos referimos ao ensino de nove anos é CORRETO afirmar:
	
	a)
	O primeiro ano do Ensino de nove anos na prática nada mais é do que uma pré-escola mais fortalecida sendo que ao final do processo o aluno seja avaliado segundo suas condições
	
	b)
	O currículo para o ensino de nove anos é o mesmo sendo que cabe aos professores das referidas redes escolher e dosar quais conhecimentos são necessários ao aprendizado de cada turma em cada ano.
	
	c)
	O objetivo essencial do ensino de nove anos é assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade. A intenção é fazer com que aos seis anos de idade a criança esteja no primeiro ano do ensino fundamental e termine esta etapa de escolarização aos 14 anos.
	
	d)
	O aluno que ao final do primeiro ano não se encontra devidamente alfabetizado deve ser retido para que o processo de aprendizagem seja consolidado.
	
	e)
	O ensino de nove anos é mais uma garantia de que o atual sistema de ensino está falido e aumentar o tempo de permanência da criança na escola não garante exclusivamente o aprendizado e ampliação do conhecimento.
	10)
	A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº 9.394/1996, em seu Art. 32, estabelece, EXCETO:
	
	a)
	A obrigatoriedade do ensino fundamental em ciclos.
	
	b)
	O ensino fundamental obrigatório, com duração de nove anos, gratuito na escola pública, iniciando‐se aos seis anos de idade.
	
	c)
	O currículo do ensino fundamental com, obrigatoriamente, conteúdos que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes.
	
	d)
	O ensino fundamental presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
11)	Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. Depois, assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA:
I. Os ambientes virtuais de aprendizagem constituem uma densa rede de inter-relações entre pessoas, práticas, valores, hábitos, crenças e tecnologias; porém, carecem de contexto pedagógico.
II. O foco é a tecnologia em si mesma, a atividade realizada por meio da tecnologia.
III. Os ambientes virtuais de aprendizagem, na educação à distância, são caracterizados pela diversidade, pela contínua evolução e pelo sentido de localidade em um certo contexto em que aspectos sócio-culturais, afetivos, cognitivos e técnicos coevoluem.
IV. Os recursosdos ambientes virtuais de aprendizagem são basicamente os mesmos existentes na Internet (correio, fórum, bate-papo, conferência, banco de recursos).
	
a)	sequência correta é: V–V– F – F. 
b)	sequência correta é: F–V – F – F.
c)	sequência correta é: V –V–F – V.
d) 	sequência correta é: –V – V – F.
e)	sequência correta é: F – F–V – V.
12)	Segundo estudos, são indicadores que permitem inferir a presença do lúdico nos processos de aprendizagem ou desenvolvimento das crianças, favorecendo a observação da dimensão lúdica nas atividades escolares, EXCETO:
	a)	Terem prazer funcional.
	b)	Serem inibidoras.
	c)	Criarem possibilidades ou disporem delas.
	d)	Possuírem dimensão simbólica.
	e)	Expressarem-se de modo construtivo ou relacional.
13)	Assinale a opção INCORRETA:
	a)	Planejar é a atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro pra empreender uma viagem de conhecimento, de interação, de experiências múltiplas e significativas para com o grupo de crianças.
	b)	O planejamento marca a intencionalidade do processo educativo, devendo ficar só na intenção, ou melhor, só na imaginação, na concepção.
	c)	Sem dúvida, a elaboração de um planejamento depende da visão de mundo, de criança, de educação, de processo educativo que temos e que queremos: ao selecionar um conteúdo, uma atividade, uma música, na forma de encaminhar o trabalho.
	d)	O planejamento envolve escolha: o que incluir o que deixar de fora, onde e quando realizar isso ou aquilo. E as escolhas derivam sempre de crenças ou princípios dos docentes.
	e)	Como um processo reflexivo, no processo de elaboração do planejamento o educador vai aprendendo e exercitando sua capacidade de perceber as necessidades do grupo de crianças, localizando manifestações de problemas e indo a busca das causas.
14)	De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, analise os itens abaixo:
( ) As Instituições de Educação Infantil devem promover em suas Propostas Pedagógicas, práticas de educação e cuidados, que possibilitem a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos, linguísticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser completo, total e indivisível.
( ) O ambiente de gestão democrática por parte dos educadores, a partir de licença responsável e de qualidade, deve garantir direitos básicos de crianças e suas famílias à educação e cuidados, num contexto de atenção multidisciplinar com profissionais necessários para o atendimento.
( ) As Propostas Pedagógicas para a Educação Infantil devem organizar suas estratégias de avaliação, através do acompanhamento e dos registros de etapas alcançadas nos cuidados e na educação para crianças de 0 a 6 anos, com o objetivo de promoção, apenas quando para o acesso ao ensino fundamental.
A sequência CORRETA é:
	a)	V, V, F.
	b)	V, F, V.
	c)	F, V, F.
	d)	F, F, V.
	e)	V, F, F.
15)	Os educadores da Rede Municipal de Ensino de Tubarão, autores da Proposta Curricular da Rede Municipal, no processo de discussão e sistematização dos subsídios, tiveram como fundamento a experiência concreta de instituições escolares, de pressupostos e de diretrizes curriculares. Assinale a relação CORRETA dessas instituições, pressupostos e diretrizes:
	a)	Fundações Educacionais, Parâmetros Curriculares, Clubes de Serviço, e os pressupostos da concepção Histórico – Cultural de Aprendizagem do curso superior.
	b)	Centros de Educação de Adultos, Leis e Diretrizes Básicas da Educação Estadual, Centros Culturais e os pressupostos e sugestões do Ensino – Aprendizagem.
	c)	Instituições de Ensino Particular, autarquias, componentes curriculares e os pressupostos da concepção Histórico – Cultural de Ensino – Aprendizagem.
	d)	Centros de Assistência Social e Cultural, Plano Decenal de Educação, Leis de Diretrizes Orçamentárias e Plano Plurianual de Investimentos.
	e)	Centros de Educação Infantil, Diretrizes curriculares Nacionais para a Educação Infantil e os pressupostos da concepção Histórico – Cultural de Aprendizagem.
16)	Analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correspondente.
I - A psicologia do desenvolvimento é importante para a pedagogia porque subsidia a organização das condições para a aprendizagem infantil, de modo que se possa ativar, na criança, processos internos de desenvolvimento, os quais, por sua vez, serão transformados em aquisições individuais.
II - A psicologia da aprendizagem é o processo através do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que o seu grupo social conhece.
III - A psicologia da aprendizagem, aplicada à educação e ao ensino, busca mostrar como, através da interação entre professor e alunos, é possível a aquisição do saber e da cultura acumulados.
IV - Compreende-se a relevância teórica dos estudos psicológicos para a área de educação e a necessidade de se efetivar intercâmbio entre a psicologia e a pedagogia, à medida que aumentam os problemas que as escolas têm que enfrentar.
	a)	Todas estão corretas.
	b)	Apenas I e II estão corretas.
	c)	Somente I e III estão corretas.
	d)	Todas estão incorretas.
	e)	Apenas a IV está incorreta.
17)	Segundo Paulo Freire ensinar exige respeito aos saberes dos educandos, sobretudo os das classes populares, haja vista que chegam a elas saberes socialmente construídos na prática comunitária. Diante desse princípio o mestre propõe ao/a professor/a:
	a)	não aproveitar as experiências que os alunos têm, pois esse não devem ser considerados como ponto de partida para ensinar conteúdos
	b)	a apropriação do saber do senso comum, pois esse é primordial na escolaridade dos mais carentes
	c)	apenas o saber historicamente construído pelas camadas dominantes da sociedade
	d)	estabelecer as relações de alguns desses saberes com o ensino dos conteúdos
	e)	que não reforce atitudes epistemologicamente curiosas nos estudantes
18) Quando entro em uma sala de aula, devo estar sendo um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, as suas inibições, um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho a ensinar e não transferir conhecimentos, mas criar as possibilidades para as suas próprias produções ou a sua construção. Essa afirmação refere-se a uma formação docente numa perspectiva
	a)	Renovada não-diretiva
	b)	Tradicional
	c)	Progressista
	d)	Tecnicista
	e)	Progressivista
19)	Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - PCN - propõem uma mudança de enfoque na abordagem dos conteúdos. Julgue (C) para certo e (E) para errado quanto ao enfoque dos conteúdos propostos pelos PCN:
( ) A memorização dos conteúdos pelo aluno constitui-se a finalidade essencial da escola.
( ) A centralidade dos conteúdos e o seu tratamento demandam uma reflexão, a fim de ressignificá-los.
( ) A noção de conteúdo escolar se amplia para além de fatos e conceitos, incluindo procedimentos, valores, normas e atitudes.
A sequência correta é:
	a)	E, E, C.
	b)	C, C, C.
	c)	E, C, C.
	d)	C, E, E.
	e)	E, C, E.
20)	Quando nos referimos a fase da Educação Infantil é correto afirmar que:
I - a Educação infantil será oferecida em instituições educacionais, com propostas pedagógicas que contemplem o direcionamento a ser dado no processo educativo, em termos de concepção de infância e de desenvolvimento humano.
II - atendido as particularidades do desenvolvimento da criança de zero a cinco anos de idade, a educação infantil deve cumpri com as funções indispensáveis e indissociáveis de educar e cuidar.
III - as instituições de Educação Infantil, além da sua função eminentemente educativa, deverão assegura complementação a ação da família no ato de cuidar das crianças.
IV - o ensino de educação infantil será estritamente mantido pelo poder privado.
Dentre as afirmativas acima estão corretas:
	a)	Apenas a afirmativa IV.
	b)	Apenas as afirmativas I, II e III.
	c)	Apenas as afirmativas I e IV.
	d)	Todas as afirmativas estão corretas.