AD2 2020.1 Prática de Ensino I

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
 Centro de Educação e Humanidades
 Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
Avaliação a Distância 2 (AD2) 
Disciplina: Prática de ensino i
Coordenadoras: Maria Letícia Machado e Paula Cid
CURSO:
POLO:
ALUNO:
MATRÍCULA:
DATA: / / 2020
 
Querido(a) aluno(a),
Em nossa disciplina as ADs são enviadas pela Plataforma, exclusivamente. Portanto, não serão aceitas avaliações entregues no polo, assim como enviadas por outros meios.
A avaliação deverá ser digitada em fonte Arial, tamanho 12, cor preta. Deve ter a primeira página preenchida. Pedimos atenção para que concluam o processo de envio do arquivo, pois quando aparece a palavra RASCUNHO é porque o envio não foi finalizado.
É responsabilidade de cada aluno(a) verificar se a atividade foi enviada com êxito e se o arquivo não está corrompido. Em nenhuma hipótese serão aceitas avaliações enviadas fora do prazo. 
Para não ter problemas com o prazo, não deixe para enviar sua avaliação nos últimos momentos, pois problemas técnicos são passíveis de acontecerem.
A avaliação deve ser enviada em arquivo do word (.doc ou .docx).
Respostas copiadas de outras fontes, ainda que sejam dos materiais da disciplina, sem referência adequada ou iguais às de outros alunos, receberão nota ZERO. 
Bons estudos!
Introdução:
O momento de pandemia e isolamento social que estamos vivendo nos convida a identificar novas formas de estar no mundo e de interagir com ele. Tudo tem sido repensado, até mesmo as noções de humanidade.
Nesta AD2 nosso convite para você é refletir sobre as práticas de ensino contemporâneas, inspirado(a) pelo documentário “Human” (volume 3) e pelos desafios deste tempo de imprevisibilidades e reconstrução de sentidos. 
"O cineasta Yann Arthus-Bertrand passou três anos coletando histórias da vida real de 2.000 mulheres e homens em 60 países. Trabalhando com uma equipe de tradutores, jornalistas e câmeras, Yann captura profundamente relatos pessoais e emocionais de tópicos que unem a todos nós; lutas contra a pobreza, a guerra, a homofobia, o futuro de nosso planeta, combinados com momentos de amor e alegria.” 
O que nos torna humanos? Será por que amamos, por que brigamos? Por que rimos? Choramos? Nossa curiosidade? A busca pela descoberta? 
Este volume trata dos temas da felicidade, da educação, da deficiência, da corrupção e do sentido da vida.
O documentário e estas informações estão disponíveis em:
https://www.youtube.com/watch?v=RVWwGak3nQY
https://www.facebook.com/HUMANFILMportugues/
Se desejar acessar mais conteúdos: 
Site oficial de HUMAN : http://www.human-themovie.org 
Para mais conteúdos: http://g.co/humanthemovie
Facebook: https://www.facebook.com/HUMANFILMportugues/
Planejamento didático
O planejamento didático deve ser elaborado para o Ensino Médio e ter como ponto de partida o documentário Human vol.3.
Parte 1 – O que motiva este estudo
Leia um trecho da Introdução à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio:
“[...] a BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral. Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades. Além disso, a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.” 
(Disponível em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=85121-bncc-ensino-medio&category_slug=abril-2018-pdf&Itemid=30192)
a) Justifique o documentário Human vol.3, como recurso didático selecionado para que a escola possa ser “espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva”. (1,0 ponto)
Parte 2 – Como organizo este estudo
a) Consulte a BNCC para o Ensino Médio e identifique em que área(s) este planejamento pode estar localizado. Justifique a sua resposta. (1,0 ponto)
(Dica: Verifique no documento a definição de cada uma das seguintes áreas: Linguagens e suas Tecnologias / Matemática e suas Tecnologias / Ciências da Natureza e suas Tecnologias / Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.)
BNCC - Ensino Médio disponível em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=85121-bncc-ensino-medio&category_slug=abril-2018-pdf&Itemid=30192
b) O trabalho pedagógico com o documentário Human vol.3 dialoga com a(s) disciplina(s) para a(s) qual(is) o seu curso habilita a docência? Explique a sua resposta (1,0 ponto).
c) Defina um objetivo geral no qual este planejamento está inserido. (1,0 ponto)
d) Defina um objetivo específico. (1,0 ponto)
(Consulte a Aula 14 e verifique que o objetivo específico precisa ter relação direta com o objetivo geral.)
e) Conteúdo vertical a ser trabalhado. (1,0 ponto)
f) Conteúdo horizontal a ser trabalhado. (1,0 ponto)
g) Descrição detalhada de uma atividade a ser desenvolvida. (2,0 pontos)
h) Descreva, justifique e exemplifique um possível desdobramento didático que o documentário Human vol. 3 poderia motivar. (1,0 ponto)
(Ofereça também as principais informações sobre a sua escolha, como nome do recurso, informações técnicas, fonte, entre outras.)
“A despeito, todavia, dos eventuais riscos ocasionados por modismos acadêmicos, a dimensão cultural não pode ser mais negada ou negligenciada quando se trata de “ler” ou dar sentido às práticas sociais que nos são contemporâneas. Desde a primeira metade do século passado, o olhar da Antropologia legitima falar de culturas, no plural.”
(GABRIEL, Carmen Teresa. Didática crítica multi/intercultural:sobre interlocuções teóricas e construções de objetos. In: CANDAU, Vera Maria [org.]. Educação intercultural e cotidiano escolar. Rio de Janeiro: 7 letras, 2006).
 
 
 
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
 
 
Centro de Educação e Humanidades
 
 
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas 
–
 
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Coordenador
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e Paula Cid
 
 
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Querido
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aluno
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Em nossa disciplina as ADs 
são
 
enviadas pela Plataforma,
 
exclusivamente
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Portanto, não serão aceitas avaliações entregues no polo, assim como 
enviadas 
por outros me
ios
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A avaliação deverá ser digitada em fonte Arial, tamanho 12, cor preta. 
Deve 
ter a
 
primeira página
 
preenchida
. Pedimos atenção para que concluam 
o processo de
 
envio do arquivo, pois quando aparece a palavra
 
RASCUNHO
 
é 
porque o envio
 
não
 
foi finalizado.
 
 
É responsabilidade de cada aluno
(a)
 
verificar se a atividade foi enviada 
com êxito e se o arquivo não está corrompido. Em nenhuma hipótese serão 
aceitas avaliaç
ões enviadas fora do prazo. 
 
Para não ter problemas com o prazo, não deixe para enviar sua avaliação 
nos últimos momentos, pois problemas técnicos são passíveis de 
acontecerem.
 
A avaliação deve ser 
enviada em arquivo do word
 
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.docx)
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disciplina,
 
sem referência adequada ou iguais às de outros alunos
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Bons estudos!
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenadoras: Maria Letícia Machado e Paula Cid 
 
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ALUNO: 
 
MATRÍCULA: 
 
DATA: / / 2020 
 
 
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o processo de envio do arquivo, pois quando aparece a palavra RASCUNHO é 
porque o envio não foi finalizado. 
 
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