Questão 1_10 - Educação Física_ Teorias e Metodologias nota 100

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Questão 1/10 - Educação Física: Teorias e 
Metodologias 
Leia a seguinte passagem de texto: 
 
“É importante destacar que, o estudo dos diversos estágios de 
aprendizagem motora é relevante, visto que, a partir da análise 
do comportamento motor do estudante, pode-se identificar em 
que fase o aprendiz se encontra”. 
 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
ALVES, S. M. et al. ​Aprendizagem e controle motor​. Sobral: Faculdades Inta, 2016, 
p. 41. 
http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%2
0E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019. 
 
Conforme a passagem de texto e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e 
prática​, assinale a alternativa que apresenta as três áreas do 
conhecimento relacionadas ao comportamento motor: 
Nota: 10.0 
 A controle motor, ludicidade motora e jogos motores 
 B ludicidade motora, desenvolvimento motor e movimento motor 
 C jogos motores, aprendizagem motora e ludicidade motora 
 D controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem motora 
Você acertou! 
Comentário​: A alternativa correta é a letra d). As três 
áreas de conhecimento diretamente relacionadas ao 
comportamento motor [são]: controle motor, 
desenvolvimento motor e aprendizagem motora 
(livro-base, p. 46). As demais alternativas apresentam 
palavras que não estão relacionadas às três áreas do 
conhecimento relacionadas ao comportamento motor. 
 E mobilidade motora, movimentos participativos e movimentos voluntários 
 
Questão 2/10 - Educação Física: Teorias e 
Metodologias 
Considere o seguinte excerto de texto: 
 
“Os PCNs da área da Educação Física trazem uma proposta 
que procura democratizar, humanizar e diversificar a prática 
pedagógica da área, buscando ampliar de uma visão apenas 
biológica para um trabalho que incorpore as dimensões 
afetivas, cognitivas e socioculturais dos alunos”. 
 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da 
Educação Física. ​Universitas Humanas​, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. 
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/9
54. Acesso em 18 jun. 2019. p. 90. 
 
De acordo com o excerto de texto acima e com os conteúdos 
do livro-base ​Metodologia do ensino de Educação Física: 
teoria e prática sobre a abordagem dos Parâmetros 
Curriculares Nacionais para as aulas de Educação Física, 
analise as assertivas a seguir: 
 
I. O principal conteúdo a ser trabalhado nas aulas é a dança. 
II. Consideram que a Educação Física na escola é 
responsável, entre outras coisas, por formar alunos capazes 
de reconhecer-se como elemento integrante do ambiente. 
III. Os alunos devem participar de atividades corporais, 
respeitando-se mutuamente. 
IV. A proposta considera uma única dimensão, que é 
definidora de todas as outras ações: a dimensão atitudinal. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 10.0 
 A I, II, III 
 B I e III 
 C II e III 
Você acertou! 
Comentário​: A alternativa c) está correta. A afirmativa I 
está errada, porque, os PCNs, “consideram como 
conteúdos o esporte, as lutas, os jogos, as ginásticas e a 
dança”, portanto, não há um conteúdo principal 
(livro-base, p.92). A afirmativa II está correta, pois, os 
PCNs consideram que “a Educação Física na escola é 
responsável pela formação dos alunos que sejam 
capazes de [...] reconhecer-se como elemento integrante 
do ambiente” (livro-base, p.93). A afirmativa III está certa, 
visto que os PCNs consideram que “a Educação Física na 
escola é responsável pela formação dos alunos que 
sejam capazes de participar de atividades corporais 
adotando atitudes de respeito mútuo” (livro-base, p.93). A 
afirmativa IV está errada, tendo em vista que, a proposta 
dos PCNs “trabalha com a lógica do conhecimento em 
três dimensões: procedimental (aprender a fazer), 
atitudinal (como se relaciona com esse fazer) e conceitual 
(saber por que está fazendo) (livro-base, p.92). 
 D III e IV 
 E II, III e IV 
 
Questão 3/10 - Educação Física: Teorias e 
Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Basquetevôlei: O jogo terá início com a bola ao alto. A equipe 
de posse de bola, trocará passes, usando somente os 
fundamentos do voleibol (toque, manchete, levantamentos, 
saques, cortadas), tentando como objetivo fazer cestas”. 
 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
Educação Física: coordenação. Jogos pré-desportivos. 
http://educacaofisicabb.blogspot.com/2011/06/jogos-pre-desportivos.html. Acesso em 
18 jun. 2019. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do 
livro-base ​Metodologia do ensino de Educação Física: 
teoria e prática sobre Educação Física nos anos finais do 
Ensino Fundamental, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O jogo apresentado não é adequado aos anos finais do Ensino Fundamental, 
pois, aproxima-se muito de uma brincadeira com bola, conteúdo próprio da 
Educação Infantil. 
 B Como o jogo mistura as modalidades de basquete e vôlei, não pode ser utilizado 
nas aulas de Educação Física, porque pode confundir os alunos em relação às 
regras oficiais de cada uma delas. 
 C O jogo pré-desportivo apresentado tem característica próxima dos esportes 
vôlei e basquete, mesmo com variações, e é adequado para as aulas de 
Educação Física, principalmente nos anos finais do Ensino Fundamental. 
Você acertou! 
Comentário​: A alternativa correta é a letra c), pois, o jogo 
apresentado é um exemplo de jogo pré-desportivo, cujas 
características são muito próximas dos esportes e faz 
parte do conteúdo das aulas de Educação Física de forma 
mais predominante nesse período [Ensino Fundamental: 
anos finais] (livro-base, p.160). A letra a) está errada, visto 
que, o jogo apresentado é um exemplo de jogo 
pré-desportivo, cujas características são muito próximas 
dos esportes e faz parte do conteúdo das aulas de 
Educação Física de forma mais predominante nesse 
período [Ensino Fundamental: anos finais] (livro-base, 
p.160). A letra b) é incorreta, já que “a experiência da 
criança em jogos pré-desportivos leva-as à uma 
familiarização com as peculiaridades de diferentes 
esportes, contribuído para que aprendam a forma de jogar 
característica de cada modalidade” (livro-base, p.161). A 
letra d) está errada, porque, o jogo pré-desportivo tem 
como característica a “execução de movimentos, como 
deslocamentos, dribles com bola e outros, muito próprios 
das modalidades esportivas” (livro-base, p.161) No caso 
do jogo apresentado, há semelhanças dos passes do 
vôlei e o objetivo é fazer cesta, característica do 
basquete. A letra e) está errada, tendo em vista que, “a 
experiência da criança em jogos pré-desportivos leva-as à 
uma familiarização com as peculiaridades de diferentes 
esportes, contribuído para que aprendam a forma de jogar 
característica de cada modalidade” (livro-base, p.161). 
 D O jogo pré-desportivo apresentado não apresenta características dos esportes 
vôlei e basquete, por isso não há necessidade do uso de bolas oficiais. 
 E O contato da criança com jogos pré-desportivos é delicado, pois ela acaba por 
confundir as regras oficiais das modalidades em questão com as regras das 
brincadeiras mais livres.Questão 4/10 - Educação Física: Teorias e 
Metodologias 
Leia o seguinte trecho de texto: 
 
 
“Libâneo [...], do mesmo modo que Coll et al. [...] e Zabala [...], 
entende que conteúdos de ensino são o conjunto de 
conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e 
atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e 
didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação 
pelos alunos na sua prática de vida”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
DARIDO, S. C. Educação Física na Escola: Conteúdos, duas Dimensões e 
Significados. ​Unesp​, Conteúdos e didática de Educação Física, p. 51-75. 
https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/41549/1/01d19t03.pdf. Acesso em 
13 jun. 2019. p. 51. 
 
 
Conforme esse trecho de texto e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática 
sobre a seleção dos conteúdos para as aulas de Educação 
Física, é necessário considerar que: 
 
I. o caráter teórico é o traço predominante da disciplina 
Educação Física. 
 
II. a prática desarticulada da realidade social compõe as aulas 
de Educação Física. 
 
 
III. as dimensões físicas, sociais, políticas, culturais e 
econômicas do aluno devem ser levadas em consideração. 
 
IV. os conteúdos apresentados aos alunos devem ser de fácil 
compreensão, já que devem sempre estar relacionados à 
realidade. 
 
V. os conteúdos trabalhados devem permitir que o aluno se 
relacione melhor com a sociedade em que vive. 
 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 0.0 
 A I e II 
 B II e III 
 C III e IV 
 D III e V 
A alternativa d) está correta. A assertiva I está errada, 
pois, “apesar de haver aulas com caráter teórico, a ação 
prática é o traço predominante da disciplina” (livro-base, 
p. 110). A afirmativa II está errada, visto que, a “prática 
precisa estar identificada com a realidade social em que 
está inserida e ser constituída de significado” (livro-base, 
p. 110). A III está certa, pois, as dimensões físicas, 
sociais, políticas, culturais e econômicas devem ser 
consideradas (livro-base, p. 110). A IV está incorreta, 
porque, “a escolha dos elementos que vão compor o 
conteúdo a ser trabalhado precisa ser próxima do 
educando e, gradativamente, o professor deve apresentar 
novos conteúdos que possam contribuir para a sua 
formação” (livro-base, p. 110). A V está correta, visto que, 
os conteúdos trabalhados devem “permitir que ele [o 
aluno] possa melhor se relacionar com a sociedade em 
que vive”. 
 E III, IV e V. 
 
Questão 5/10 - Educação Física: Teorias e 
Metodologias 
Leia a seguinte afirmação: 
 
 
“O brincar e os brinquedos têm suas constituições históricas e 
sociais [...], bem como correspondem a culturas certamente 
diferentes entre si [...]. Para Bujes [...], ‘o que torna o brinquedo 
parte de nossa cultura são as práticas sociais às quais ele vai 
ser associado”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
SANTAIANA, R. da S. Infância e escolarização: elementos para pensar nas práticas 
pedagógicas. In: ​O lúdico na prática pedagógica​. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 61. 
 
 
De acordo com a afirmação dada e com os conteúdos do 
livro-base ​Metodologia do ensino de Educação Física: 
teoria e prática​ sobre o brinquedo e sua ressignificação, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I. A brincadeira é uma forma da criança se comunicar e 
expressar seus desejos. 
 
II. Para que a criança possa explorar o brinquedo, ele deve 
estar submetido a regras de utilização. 
 
 
III. É importante combinar o tipo do brinquedo às condições da 
criança, como faixa etária e maturidade, para adequá-lo à 
maneira como ela o utiliza. 
 
IV. Qualquer objeto pode virar um brinquedo na visão de uma 
criança. 
 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 10.0 
 A I e II 
 B II e III 
 C III e IV 
 D I, III e IV 
Você acertou! 
A alternativa d) está correta. I está correta, pois, a 
“brincadeira é também uma forma de ela [a criança] se 
comunicar, de expressar seus desejos” (livro-base, p. 
208). II é incorreta, porque, “para que a criança possa 
explorar o brinquedo, ele não pode estar à mercê de 
regras ou princípios de utilização” (livro-base, p. 209). A III 
é correta, uma vez que, é importante “combinar o tipo do 
brinquedo [...] às condições da criança, como idade e 
maturidade, para adequá-lo ao modo como ela o vê e o 
utiliza (livro-base, p. 210). A IV está certa, já que, 
“qualquer objeto pode virar brinquedo na visão de uma 
criança” (livro-base, p. 210). 
 E I, II e IV 
 
Questão 6/10 - Educação Física: Teorias e 
Metodologias 
Considere a seguinte citação: 
 
 
“A Educação Física na escola [relaciona-se a] uma atuação 
intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, 
abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o 
jogo, a ginástica, as lutas, a dança, entre outras”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
FINCK, S. C. M. ​A Educação Física e o esporte na escola​: cotidiano, saberes e 
formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 26. 
 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática 
sobre o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação 
Física, é correto afirmar que esse objeto é 
Nota: 10.0 
 A a sociologia humana 
 B a técnica esportiva 
 C o movimento humano 
Você acertou! 
A resposta correta é a letra c), pois, o objeto de reflexão, 
análise e atuação da Educação Física é “o movimento 
humano, a motricidade” (livro-base, p. 29). As demais 
alternativas estão erradas, porque, nenhuma delas 
refere-se ao objeto da Educação Física. 
 D o aspecto biológico corporal 
 E a aptidão física 
 
Questão 7/10 - Educação Física: Teorias e 
Metodologias 
Leia o seguinte excerto de texto: 
 
 
“Várias das considerações de Dewey [...] permanecem como 
base da metodologia de ensino por projetos. Uma delas diz 
respeito ao papel do aluno: ‘um autêntico projeto encontra 
sempre seu ponto de partida no impulso do aluno. O projeto 
supõe a visão de um fim. Implica uma previsão de 
consequências que resultariam da ação que se introduz no 
impulso inicial”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
SANTOS, M. B. dos; ROYER, M. R.; DEMIZU, F. S. B. Metodologia de Ensino por 
projetos: levando a prática para o ensino de Ciências. ​Educere​, 2017. p. 14054 
–14069. https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/23884_11929.pdf. Acesso em 14 
jun. 2019. p. 14057. 
 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática 
sobre o ensino por projetos nas aulas de Educação Física, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Os projetos não têm tempo determinado, o que dispensa a organização de um 
cronograma. 
 B As etapas dos projetos são semelhantes e repetem-se durante toda sua 
execução. 
 C Planejamento, preparação, execução e avaliação são etapas para 
elaboração de projetos. 
Você acertou! 
A alternativa correta é a letra c), porque, as etapas para 
elaboração de projetos, apresentadas pelo livro-base (p. 
181 a 184) são planejamento, preparação, execução e 
avaliação. A letra a) é errada, pois, os projetos “são 
temporários, ou seja, têm início e fim bem definidos e 
seguem organização estabelecida em um cronograma 
que distribui as etapas conforme o tempo necessário para 
a sua execução” (livro-base, p. 181). A b) é incorreta, visto 
que, as etapas dos projetos são distintas, como 
planejamento, preparação, execução e avaliação 
(livro-base, p. 181). A letra d) é errada, tendo em vista 
que, no planejamento de um projeto os alunos devem 
“participar do processo decisório sobre aspectos pontuais 
do projeto, ou seja, é preciso dar condições às crianças 
de construir a proposta com o professor” (livro-base, p. 
182).A letra e) é incorreta, já que, é no momento da 
execução do projeto que ocorrem as atividades 
planificadas e não na etapa de planejamento (livro-base, 
p. 184). 
 D A etapa de planejamento de um projeto refere-se a um momento de reflexão, 
realizado exclusivamente pelo professor, quando decide por que e como irá 
desenvolvê-lo. 
 E No momento do planejamento de um projeto ocorrem as atividades que foram 
planificadas. 
 
Questão 8/10 - Educação Física: Teorias e 
Metodologias 
Atente para a seguinte citação: 
 
“Essa abordagem [construtivista] [...] está baseada na 
concepção de que o conhecimento é um processo construído 
pelo indivíduo durante toda a sua vida, não estando pronto ao 
nascer nem sendo adquirido passivamente de acordo com as 
pressões do meio”. 
 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da 
Educação Física. ​Universitas Humanas​, v. 12, n. 1-2, jan./dez. 2015, p. 89-103. 
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/9
54. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94. 
 
Conforme essa citação e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática 
sobre a tendência construtivista para o ensino de Educação 
Física, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Os conteúdos trabalhados nas aulas devem ser o jogo, o 
esporte, a luta, a dança e a ginástica. 
II. A experiência que a criança traz da rua deve ser 
constantemente relacionada às aulas de Educação Física. 
III. Os elementos centrais para a aprendizagem são o jogo e o 
brinquedo. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 10.0 
 A I 
 B II 
 C III 
 D I e III 
 E II e III 
Você acertou! 
Comentário​: A afirmativa I é incorreta, pois apresenta 
característica da tendência crítico-superadora e não da 
construtivista. E, segundo a tendência construtivista, os 
conteúdos a serem trabalhados são jogos e brinquedos, o 
que torna a afirmativa III correta (livro-base, p. 33-34). A 
afirmativa II também está correta, já que, de acordo com a 
tendência construtivista, “as aulas devem estabelecer 
uma relação constante com o conteúdo que a criança traz 
da rua” (livro-base, p. 33). 
 
Questão 9/10 - Educação Física: Teorias e 
Metodologias 
Observe a imagem a seguir de um jogo de vôlei com balões: 
 
 
 
Após esta avaliação​, caso queira consultar a imagem, ela está disponível em 
VOLEIBOL COM BALÕES. 
http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=
221. Acesso em 18 jun. 2019. 
 
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática 
sobre a seleção do conteúdo ​jogos para as aulas de Educação 
Física na Educação Infantil e Ensino Fundamental e de acordo 
com os Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I. O conteúdo ​jogos apresenta-se de forma rígida em relação 
ao conteúdo e à forma, pois as regras oficiais devem ser 
seguidas durante as aulas. 
II. O jogo apresentado (Voleibol com balões) é adequado para 
as aulas de Educação Física, já que é possível flexibilizar as 
regras do jogo oficial de voleibol como, por exemplo, adaptar 
os materiais utilizados. 
III. Embora a bola oficial de voleibol possa ser trocada por 
balões, no jogo “Voleibol de balões”, o número de participantes 
da partida oficial não pode ser modificado, a fim de atingir os 
objetivos traçados. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 10.0 
 A I 
 B II 
Você acertou! 
Comentário​: A alternativa b) está correta. A afirmativa I 
está errada, porque, quando tratamos do tema esporte, “é 
possível afirmar que ele se apresenta de forma menos 
rígida quanto ao conteúdo e a forma, apesar de haver 
regras que conformam sua prática” (livro-base, p.114). A 
afirmativa II está correta, porque o jogo “Voleibol com 
balões”, apresentado no elemento-base é adequado para 
as aulas de Educação Física. Trata-se de um jogo 
pré-desportivo (livro-base, p. 160) e a “flexibilidade na 
organização das regras atribui aos jogos a condição de 
adaptabilidade, seja pelo público, seja pelo local, seja 
pelos materiais utilizados. Assim, uma partida de voleibol 
pode ser feita com bola grande, pequena ou de plástico” 
(livro-base, p. 115), ou como no exemplo, com balões. 
Dessa forma, a afirmativa III está errada. 
 C III 
 D I e II 
 E II e III 
 
Questão 10/10 - Educação Física: Teorias e 
Metodologias 
Leia a seguinte afirmação: 
 
“A Aprendizagem Motora é entendida como um conjunto de 
processos cognitivos e motores que estão associados à 
experiência e à prática, que resultam em mudanças 
relativamente definitivas no comportamento motor, ou seja, 
esta área procura explicar o que acontece com o indivíduo 
quando passa, por exemplo, de um estado em que não sabia 
andar de bicicleta para um estado em que o faz com muita 
proficiência”. 
 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
ALVES, S. M. et al. ​Aprendizagem e controle motor​. Sobral: Faculdades Inta, 2016, 
p. 24. 
http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%2
0E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019. 
 
Conforme a afirmação e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática 
sobre o comportamento motor, relacione corretamente os 
seguintes elementos às suas respectivas características. 
 
(1) Controle motor 
(2) Desenvolvimento motor 
(3) Aprendizagem motora 
 
( ) Refere-se ao modo como o cérebro se estrutura e controla 
as ações motoras das pessoas. 
( ) Refere-se às mudanças que ocorrem nas pessoas em razão 
de alterações sofridas ao longo do ciclo da vida. 
( ) Refere-se ao processo de alterações cognitivas decorrentes 
de determinado período de prática. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta: 
Nota: 0.0 
 A 1 – 2 – 3 
Comentário​: A sequência correta é: 1 – 2 – 3. No campo 
do controle motor, “a proposta é analisar, estudar e 
compreender como o cérebro se estrutura e controla as 
ações motoras das pessoas, selecionando a musculatura 
de acordo com as diferentes necessidades” (livro-base, 
p.46-47). No caso do desenvolvimento motor, “estamos 
falando da análise das mudanças que ocorrem no ser 
humano em virtude das alterações sofridas ao longo da 
vida” (livro-base, p. 48). Na aprendizagem motora, 
“trata-se do processo de alterações cognitivas 
decorrentes de determinado período de prática” 
(livro-base, p.49). 
 B 1 – 3 – 2 
 C 2 – 1 – 3 
 D 2 – 3 – 1 
 E 3 – 2 – 1