pratica estagio

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1a Questão (Ref.:201105261222)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As autoras norte-americanas Cochran-Smith & Lytle (1999) distinguem três concepções de aprendizado de professores. Uma dela é o __________________________, sustentado pela premissa de que saber (mais conteúdo, mais teorias de educação, mais Pedagogia, mais estratégias de ensino) garante uma prática bem-sucedida.
 
		
	
	Conhecimento da prática
 
	
	Conhecimento na prática
 
	
	Conhecimento da memorização
 
	
	Conhecimento da decoreba
 
	
	Conhecimento para a prática
 
	Respondido em 14/04/2020 19:03:33
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201105261262)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Com relação as afirmações abaixo, marque a alternativa correta.
(I) Loucks-Horsley et al. (2003) destacam quatro objetivos para o desenvolvimento profissional: Aprendizagem dos alunos; aprendizagem do professor; prática do professor; organização, como a formação de comunidades de prática.
(II) Loucks-Horsley et al. (2003) destacam três objetivos para o desenvolvimento profissional: Aprendizagem dos alunos; aprendizagem do professor; prática do professor.
(III) Durante o planejamento, o docente não pode esquecer o contexto em que leciona. Além disso, é fundamental refletir nas estratégias de ensino que usará com os alunos em sala de aula.
(IV) A fase do executar corresponde à implementação do plano concedido. Ela constitui a base da mudança, uma vez que os professores não precisam experimentar para obter uma nova compreensão sobre o processo ensino/aprendizagem.
 
		
	
	Estão CORRETAS as afirmativas I e II.
 
	
	Todas as afirmativas estão CORRETAS.
 
	
	Estão CORRETAS as afirmativas I e III.
 
	
	Estão CORRETAS as afirmativas II e III.
 
	
	Estão CORRETAS as afirmativas I e IV.
 
	Respondido em 14/04/2020 19:08:01
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201105261270)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Ausubel propôs a conhecida Teoria da Aprendizagem Significativa, segundo a qual é a partir de conteúdos que indivíduos já possuem na estrutura cognitiva que a aprendizagem pode ocorrer. Ausubel propõe quatro princípios programáticos do conteúdo. Um deles é a ___________________________, que consiste em sequenciar "de maneira tão coerente quanto possível" os tópicos, ou unidades de estudo, com as relações de dependência naturalmente existentes na matéria de ensino, observados os princípios da diferenciação progressiva e da reconciliação integrativa.
 
		
	
	Acomodação assimilativa
 
	
	Reconciliação integrativa
 
	
	Assimilação acomodativa
 
	
	Organização sequencial
 
	
	Diferenciação progressiva
 
	Respondido em 14/04/2020 19:09:22
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201105261317)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	O conhecimento científico é resultado da investigação metódica e sistemática da realidade. Ele analisa os fatos e fenômenos verificando-os na prática, por demonstração ou experimentação, para, com isso, concluir leis gerais, universalmente válidas para todos os casos da mesma espécie. O raciocínio __________________ é o pensar partindo do universal para o particular, utilizando proposições amplas para entender, explicar, avaliar e monitorar determinados eventos.
 
		
	
	Simulador
 
	
	 Indutivo
 
	
	Memorizador
 
	
	Metódico
 
	
	 Dedutivo
 
	Respondido em 14/04/2020 19:22:00
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201105261324)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Quando o assunto é experiência, Arroyo (2011. p.96) vê a escola como uma _________________________ e estabelece que a experiência escolar é uma oficina carregada de saberes diferentes daqueles aprendidos na experiência familiar.
		
	
	oficina de saberes e valores
 
	
	oficina de um único valor
 
	
	oficina oficial
 
	
	oficina de um único saber
 
	
	oficina institucionalizada
 
	Respondido em 14/04/2020 19:10:49
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201105261402)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	No Ensino Médio, etapa final da escolaridade básica, a _______________deve ser compreendida como uma parcela do conhecimento humano essencial para a formação de todos os jovens, que contribui para a construção de uma visão de mundo, para ler e interpretar a realidade e para desenvolver capacidades que deles serão exigidas ao longo da vida social e profissional.
 
		
	
	Química
 
	
	Sociologia
 
	
	Matemática
 
	
	Física
 
	
	Biologia
 
	Respondido em 14/04/2020 19:12:21
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201105261404)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	No Ensino Médio, um conjunto de temas que possibilitam o desenvolvimento das competências almejadas com relevância científica e cultural, e com uma articulação lógica das ideias e conteúdos matemáticos, pode ser sistematizado em três grandes eixos ou temas estruturadores, desenvolvidos de forma concomitante nas três séries: 
 
		
	
	Progressão Aritmética, Geometria e medidas, Análise de dados.
 
	
	Álgebra (números e funções), Geometria e medidas e a Análise de dados.
 
	
	Álgebra (números e funções), Geometria e medidas, Progressão Aritmética.
 
	
	 Progressão Geométrica; Geometria e medidas; Análise de dados.
 
	
	Álgebra (números e funções), Progressão Aritmética, Análise de dados.
 
	Respondido em 14/04/2020 19:15:12
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201105261425)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Qual o Físico e Matemático que dizia que a Geometria facilitava a comunicação das suas ideias com a evolução de seus pensamentos, pois sem ela não teria formulado a Teoria da Relatividade?
 
		
	
	Tales de Mileto.
 
	
	Isaac Newton.
 
	
	Albert Einstein.
 
	
	Descartes.
 
	
	Euclides.
 
	Respondido em 14/04/2020 19:21:55
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201105261447)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Marque a alternativa correta que indica as fases do método estatístico.
 
		
	
	coleta de dados, apuração dos dados, apresentação dos dados, análise e interpretação dos dados.
 
	
	coleta de dados, apresentação dos dados, análise e interpretação dos dados.
 
	
	planejamento, coleta de dados, apresentação dos dados, análise e interpretação dos dados.
 
	
	planejamento, coleta de dados, apuração dos dados, apresentação dos dados, análise e interpretação dos dados.
 
	
	planejamento, coleta de dados, apuração dos dados, análise e interpretação dos dados.
 
	Respondido em 14/04/2020 19:18:02
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201105261465)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A Resolução CNE/CP 02/2002, de 19 de fevereiro de 2002, que instituiu a duração e a carga horária dos cursos de formação de professores para a Educação Básica, em nível superior, estabelece que esses cursos deverão atender à carga horária mínima de _________ horas:
 
		
	
	3000
 
	
	2700
 
	
	2900
 
	
	2800
 
	
	2600
 
	Respondido em 14/04/2020 19:18:44