PLANO EMERGENCIAL DE ESTÁGIO CRUZEIRO DO SUL EAD ATIVIDADE 2 - PLANO DE AULA

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Nome Completo: Matheus RGM: 
Instituição: Cruzeiro do Sul – EAD Data: 
Curso: Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados – Matemática 
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Matemática no Ensino Médio 
 
 
ATIVIDADE 2 – PLANO DE AULA 
 
Essa atividade envolve a elaboração de um Plano de Aula, que deve ser elaborado de 
acordo com as orientações para a elaboração da atividade, que você já deve ter lido antes 
de iniciar a construção do seu plano de aula. O plano de aula deve conter os seguintes 
itens: 
Tema: Entendendo a trigonometria no triângulo retângulo. 
 
Objetivo(s): 
• Relembrar com os alunos as razões trigonométricas do triângulo retângulo, o 
Teorema de Pitágoras e os ângulos notáveis; 
• Aplicar os conceitos explanados pelo professor em exercícios do livro; 
• Habilitar os alunos a trabalharem seus conhecimentos com situações do dia a 
dia. 
 
Conteúdo(s): 
• Razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno e tangente); 
• Teorema de Pitágoras; 
• Ângulos notáveis (30, 45 e 60). 
 
Duração: 100 minutos. 
 
Atividades que serão desenvolvidas: 
 
Introdução 
 
O professor inicia a aula perguntando se os alunos já têm algum conhecimento prévio 
do tema, e numa conversa começa a escrever no quadro o que os alunos dizem que 
sabem a respeito do tema. Após isso, o professor apresenta aos alunos o conteúdo que 
será estudado na aula e informa a importância dele para a vida do aluno. 
 
 
Desenvolvimento 
 
O professor fará a explicação de cada conteúdo no quadro, apresentando os conceitos 
abordados no livro e resolvendo alguns exercícios. Aos alunos é sugerido copiar o 
conteúdo do quadro durante a explicação e fazerem perguntas após a mesma. 
Depois o professor pedirá a turma que se divida em grupos de três ou quatro para 
resolver exercícios do livro que ele mesmo selecionou e debater entre eles as suas 
dúvidas, podendo também chamar o professor. 
 
 
 
Fechamento 
 
A aula será encerrada com a resolução no quadro dos exercícios que os alunos não 
conseguiram ou tiveram mais dúvida na resolução em grupo. Será perguntado aos 
alunos se ficou alguma dúvida para traz. O professor poderá retornar à explicação de 
algum ponto do conteúdo, caso perceba a necessidade da turma. Após isso o professor 
encerra a aula ligando e integrando os conteúdos abordados. 
 
 
Estratégias: 
 
• Aula expositiva e diálogo; 
• Resolução de exercícios do livro didático; 
• Trabalho em grupo. 
 
 
Recursos e materiais necessários: 
 
• Humanos: socialização e discussão sobre o tema; 
• Didáticos: Lousa e giz; 
• Materiais: Caderno, lápis e livro didático. 
 
 
Avaliação e Autoavaliação: 
 
O aluno será avaliado por meio dos exercícios, trabalho em grupo e participação no 
grupo e na aula. 
O professor fará a sua autoavaliação observando o desempenho da turma nas atividades 
e colhendo opiniões dos alunos a respeito da sua aula, conteúdo e materiais, observando 
se foi atingido o objetivo. 
 
 
Referências: 
 
Silva, Claudio Xavier da. Matemática: aula por aula. São Paulo: FDT, 2005. 
 
Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, 
MEC/CONSED/UNDIME, 2018.