Estácio_ Prática de ensino em matemática 3

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Quest.: 1
CEL1674_SM_201903037875 V.1   
PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA III
GILSON OLIVEIRA MARTINS (201903037875 )
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1. Cochran-Smith & Lytle (1999) fornecem um arcabouço teórico com o objetivo de considerar, categorizar e delinear as váriasiniciativas relacionadas à formação de professores. Para isso, essas duas autoras norte-americanas apresentam três concepções
proeminentes de aprendizado de professores ao desvelarem suas diferentes imagens. Marque a alternativa que sinaliza a primeira
concepção corretamente.
 
 
A primeira concepção se sustenta no argumento de que saber mais (conteúdo, teorias de educação/Pedagogia, elementos de
Didática, estratégias de ensino, por exemplo) não conduz diretamente a uma prática mais efetiva.
 
A primeira concepção se sustenta no argumento de que saber mais (conteúdo, teorias de educação/Pedagogia, elementos de
Didática, estratégias de ensino, por exemplo) conduz diretamente a uma prática menos efetiva.
 
A primeira concepção se sustenta no argumento de que saber menos (conteúdo, teorias de educação/Pedagogia, elementos de
Didática, estratégias de ensino, por exemplo) conduz diretamente a uma prática mais efetiva.
 
A primeira concepção se sustenta no argumento de que saber mais (conteúdo, teorias de educação/Pedagogia, elementos de
Didática, estratégias de ensino, por exemplo) conduz diretamente a uma prática mais efetiva.
A primeira concepção não sustenta o argumento de que saber mais (conteúdo, teorias de educação/Pedagogia, elementos de
Didática, estratégias de ensino, por exemplo) conduz diretamente a uma prática mais efetiva.
 
Respondido em 13/09/2022 20:11:40
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javascript:alert('Quest%C3%A3o com o c%C3%B3digo de refer%C3%AAncia .')
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3122351\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
Quest.: 2
Quest.: 3
Quest.: 4
2. Loucks-Horsley et al. (2003) propõem um modelo que possibilita a ligação entre os objetivos do desenvolvimento profissional e ocurrículo, os alunos e os professores. No centro do esquema, encontra-se uma sequência de ações que promovem o
desenvolvimento profissional. Marque a alternativa que indica corretamente estas ações.
 
analisar as perspectivas do professor sobre o ensino/aprendizagem de ciência e o currículo; analisar as aprendizagens dos alunos
e outros dados; definir os objetivos.
 
analisar as perspectivas do professor sobre o ensino/aprendizagem de ciência e o currículo; definir os objetivos; planejar;
executar; avaliar.
 
analisar as aprendizagens dos alunos e outros dados; definir os objetivos; planejar; executar; avaliar.
 
analisar as perspectivas do professor sobre o ensino/aprendizagem de ciência e o currículo; analisar as aprendizagens dos alunos
e outros dados; definir os objetivos; planejar; executar; avaliar.
 
analisar as perspectivas do professor sobre o ensino/aprendizagem de ciência; analisar as aprendizagens dos alunos e outros
dados; definir os objetivos; planejar.
 
Respondido em 13/09/2022 20:11:37
3. Ausubel propôs a conhecida Teoria da Aprendizagem Significativa, segundo a qual é a partir de conteúdos que indivíduos jápossuem na estrutura cognitiva que a aprendizagem pode ocorrer. Ausubel propõe quatro princípios programáticos do conteúdo.
Um deles é a ___________________________, que consiste em sequenciar "de maneira tão coerente quanto possível" os tópicos, ou
unidades de estudo, com as relações de dependência naturalmente existentes na matéria de ensino, observados os princípios da
diferenciação progressiva e da reconciliação integrativa.
 
Organização sequencial
 
Acomodação assimilativa
 
Diferenciação progressiva
 
Reconciliação integrativa
 
Assimilação acomodativa
 
Respondido em 13/09/2022 20:11:35
4. O conhecimento científico é resultado da investigação metódica e sistemática da realidade. Ele analisa os fatos e fenômenosverificando-os na prática, por demonstração ou experimentação, para, com isso, concluir leis gerais, universalmente válidas para
todos os casos da mesma espécie. O raciocínio __________________ é o pensar partindo do universal para o particular, utilizando
proposições amplas para entender, explicar, avaliar e monitorar determinados eventos.
 
Memorizador
javascript:alert('Quest%C3%A3o com o c%C3%B3digo de refer%C3%AAncia .')
javascript:alert('Quest%C3%A3o com o c%C3%B3digo de refer%C3%AAncia .')
javascript:alert('Quest%C3%A3o com o c%C3%B3digo de refer%C3%AAncia .')
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3122387\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3122394\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3122441\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
Quest.: 5
Quest.: 6
 
 Dedutivo
 
Metódico
 
 Indutivo
 
Simulador
 
Respondido em 13/09/2022 20:11:32
5. Enquanto o espaço ____________________ é tido como o "mundo seguro da sala de aula", pois é tutelado pela segurança da verdadeestabelecida e pelo predeterminado, o espaço ____________________ é o espaço para a realização de projetos e de inovações nos
modos de fazer, agir e pensar. Com base nessas informações, complete as lacunas com a afirmativa correta.
amador; intersticial.
 
 institucional; amador.
 
oficial; institucional.
 
oficial; intersticial.
 
 amador; oficial.
 
Respondido em 13/09/2022 20:11:30
6. Segundo o PCN+ (2002), a área de Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias elegeu três grandes competências comometas a serem perseguidas durante essa etapa da escolaridade básica e complementar do ensino fundamental para todos os
brasileiros:
(1) Representação e comunicação;
(2) Investigação e compreensão;
(3) Contextualização das ciências no âmbito sociocultural.
 
Assinale a alternativa que corresponde à correta sequência da coluna em branco.
(  ) competência marcada pela capacidade de enfrentamento e resolução de situações-problema, utilização dos conceitos e
procedimentos peculiares do fazer e pensar das ciências.
(    ) na forma de análise crítica das ideias e dos recursos da área e das questões do mundo que podem ser respondidas ou
transformadas por meio do pensar e do conhecimento científico.
(   ) envolvem a leitura, a interpretação e a produção de textos nas diversas linguagens e formas textuais características dessa área
do conhecimento.
 
3, 1, 2.
 
2, 1, 3.
javascript:alert('Quest%C3%A3o com o c%C3%B3digo de refer%C3%AAncia .')
javascript:alert('Quest%C3%A3o com o c%C3%B3digo de refer%C3%AAncia .')
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3122449\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3122527\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
Quest.: 7
Quest.: 8
Quest.: 9
 
2, 3, 1.
 
1, 2, 3.
 
1, 3, 2.
 
Respondido em 13/09/2022 20:11:27
7. O __________________________ é um software gratuito de Geometria dinâmica, no qual é possível trabalhar a Geometria, a Álgebra e oCálculo, foi desenvolvido em linguagem JAVA. Esse software oportuniza a visualização da relação entre a representação algébrica e
a representação geométrica de um objeto em estudo. O seu autor é o professor Markus Hohenwarter da Universidade de Salzburg,
na Áustria. Esse sistema de Geometria dinâmica permite realizar construções tanto com pontos, vetores, segmentos, retas, seções
cônicas, como com funções que, se feitas de forma adequada, podem modificar-se dinamicamente. Também é possível gerar
animações, inserindo parâmetros nas funçõese equações.
 
Polytris
 
Torre de Hanói
 
Tess
 
Tangram
 
GeoGebra
 
Respondido em 13/09/2022 20:11:25
8. A concepção que temos hoje da Terra como uma forma arredondada e achatada nas pontas se dá ao Físico e Matemáticochamado:
 
Euclides.
 
Descartes.
 
Isaac Newton.
 
Albert Einstein.
 
Tales de Mileto.
 
Respondido em 13/09/2022 20:11:23
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javascript:alert('Quest%C3%A3o com o c%C3%B3digo de refer%C3%AAncia .')
javascript:alert('Quest%C3%A3o com o c%C3%B3digo de refer%C3%AAncia .')
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3122532\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3122546\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
Quest.: 10
9. Qual a fase do Método estatístico que consiste na obtenção dos dados pelo próprio pesquisador através de levantamento deregistros (nascimentos, óbitos, notas fiscal, impostos etc.) ou coletada diretamente por meio de inquéritos, questionários?
 
Crítica dos dados.
 
Coleta de dados.
 
Planejamento.
 
Apuração dos dados.
 
Exposição ou apresentação dos dados.
 
Respondido em 13/09/2022 20:11:21
10. Os estágios supervisionados são constituídos de quatro fases, a serem desenvolvidas pelo estagiário, que representam etapasfundamentais na preparação do licenciando para o exercício do magistério. Essas fases são:
 
Observação; decoreba; planejamento de regência; regência.
 
Observação; coparticipação; decoreba; regência.
 
Observação; coparticipação; planejamento de regência; regência.
 
Observação; coparticipação; intuição; regência.
 
Observação; intuição; planejamento de regência; regência.
 
Respondido em 13/09/2022 20:11:18
javascript:alert('Quest%C3%A3o com o c%C3%B3digo de refer%C3%AAncia .')
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3122565\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3122581\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');