ATIVIDADE REFLEXIVA 1

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NOME: Débora da Silva Viana Felizardo
RGM: 19270526
A teoria e prática pedagógica na Educação Infantil remete-nos a refletir sobre a importância da educação para o desenvolvimento da criança. O professor docente deve verificar e planejar sua ação pedagógica, afim de que seus objetivos para o ensino de seus alunos sejam alcançados. 
A partir da reflexão-ação-reflexão temos a práxis docente. É necessário que o professor reflita para construir a prática para o ensino dentro de sala de aula para que possa acontecer a aprendizagem. Através da reflexão sobre sua própria prática o professor analisa se seus alunos estão de fato aprendendo. Dessa forma ele tem a possibilidade de recriar novas práticas atendendo às necessidades de seus alunos. A práxis permite que o professor se torne sujeito do processo e não se prenda apenas aos conteúdos impostos pelo currículo.
Durante a vivência em sala de aula através do estágio supervisionado em educação infantil, foi possível observar a práxis pedagógica do corpo docente dos professores, o interesse em ressignificar suas práticas, trabalhando de forma diferenciada para que o aluno se sinta bem, de forma não imposta e sim mais dinâmica.
“Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal e de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural (1998 p.24).” (RCNEI, Unidade I-A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado p.12).
Referências:
CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL. Material Teórico – A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado.