prova linguistica aplicada a lingua inglesa 1

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Disciplina: Linguística Aplicada à Língua Inglesa I 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Alguns dos autores mais importantes para a consolidação da teoria funcionalista são: 
Sapir, conhecido pela hipótese Sapir-Whorf; Hymes, conhecido pela noção de 
'competência comunicativa'; e Halliday, conhecido pela gramática sistêmica-
funcional. Com relação à hipótese de Sapir-Whorf, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Esta teoria prevê que o pensamento é moldado pela linguagem, ou seja, a língua 
que uma pessoa fala fará com que ela pense de uma forma diferente de uma pessoa 
que fale outra língua. 
II- Esta perspectiva defende que conhecimento das estruturas gramaticais não é 
suficiente para que a comunicação seja eficaz. 
III- Esta teoria defende que a nossa experiência de mundo está condicionada aos 
hábitos da língua da nossa comunidade, que nos predispõem a certas escolhas de 
interpretação. 
IV- Esta teoria defende que, mais importante do que o domínio das estruturas, é 
necessário que um falante seja capaz de negociar significados, de comunicar-se com 
falantes nativos e não nativos, e de saber circular nos diferentes contextos de uso de 
uma língua. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
2. Para Saussure, um dos conceitos mais importantes da língua é o do signo linguístico. 
A noção de signo foi criada pelo teórico, considerado "o pai da linguística". Logo, o 
signo foi a teoria explicativa criada por ele ao tentar responder a questão que havia 
entre os linguistas, ou seja, a relação que poderia haver entre o 'nome dado às coisas 
existentes' e 'a coisa em si'. Este, seria composto por um significante e por um 
significado que, juntos, explicam a significação das palavras. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No signo linguístico, o significado é o conceito da palavra. 
( ) O significante é a imagem acústica da palavra. 
( ) Para Saussure, significado e significante são intrínsecos. 
( ) O conceito de signo linguístico foi destituído após os estudos de Chomsky. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
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 d) V - V - V - F. 
 
3. A Linguística se implantou como a ciência da linguagem que conhecemos hoje, a 
partir dos estudos de Ferdinand de Saussure, o qual deu início aos estudos 
sincrônicos da linguagem e ao estruturalismo. Com relação à estrutura da língua, de 
acordo com Saussure, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A fala é considerada um sistema, a língua, por sua vez, é o uso desse sistema. 
 b) A língua é um fato social e não mental ou psicológico. 
 c) A fala não possui variações de acordo com o seu uso. 
 d) A língua é considerada um sistema que não segue regras. 
 
4. Há diversos autores que pesquisam o funcionalismo dentro da área da linguagem. 
Um dos expoentes dos estudos linguísticos na visão funcionalista foi Mickhail 
Bakhtin, pensador, filósofo e teórico, uma das figuras mais importantes para a 
história e a evolução da linguagem humana. Suas pesquisas norteiam, até hoje, 
estudos e teorias pelo mundo. Sobre a relação do estudo do signo linguístico na 
perspectiva funcionalista, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Mikhail Bakhtin se destaca na visão estruturalista. 
 b) A teoria funcionalista é muito recente. 
 c) O funcionalismo não vê a linguagem como um instrumento de comunicação. 
 d) Na visão funcionalista não há distinção entre língua e fala nem entre língua e 
linguagem. 
 
5. Saussure é visto como o pai da linguística moderna e dedicou-se a analisar 
criticamente os princípios e métodos estabelecidos pelos estudos da aquisição de 
linguagem. As contribuições do filósofo suíço foram essenciais, pois conceitos como 
langue e parole, sintagma e paradigma e significante e significado fizeram com que 
ele fosse considerado o pai da linguística moderna. Saussure defendeu que a 
linguagem seria um fenômeno psicossocial constituído de língua e fala. De acordo 
com o teórico, a história da linguística, divide-se em três fases. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Uma das fases de estudos da linguística foi inaugurada, de acordo com Saussure, 
pelos gregos e continuada pelos franceses. Este estudo baseava-se na lógica e era 
desprovido de visão científica. 
II- A gramática, primeira fase da linguística, visava apenas formular regras e era 
considerada uma disciplina. 
III- Estas fases de estudos são apenas o início dos estudos da linguística, e não a 
linguística moderna que conhecemos hoje, portanto, tratam-se apenas de noções. 
IV- A segunda fase da linguística foi chamada de Gramática Comparada. A partir 
dela, compreendeu-se que há relação entre as línguas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
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6. Saussure, em seus estudos, propôs uma distinção entre a língua e a fala. Esta 
distinção é muito difundida até hoje nos estudos da linguística aplicada, sendo que 
seus preceitos nunca foram negados, apenas deu-se continuidade aos seus estudos. 
De acordo com esta afirmação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O objeto de estudo da linguística para Saussure é a fala, ou seja, a parole, que se 
configura como o sistema. 
II- A fala é um processo complexo que envolve o contexto no qual a mensagem é 
recebida pelo interlocutor. 
III- A entonação, a ênfase e o ambiente podem influenciar na interpretação de uma 
mensagem transmitida através da fala. 
IV- Saussure menosprezou a existência da fala, sendo que somente a langue (língua) 
foi estudada por ele. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
7. Mikhail Bakhtin foi um estudioso que muito contribuiu para as pesquisas acerca da 
linguagem. Assuntos culturais relacionados à linguagem humana sempre 
interessaram a este pesquisador. Bakhtin, em sua obra Marxismo e filosofia da 
linguagem, criticou a concepção estruturalista da língua. De acordo com o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para Bakhtin, a perspectiva ideológica e social da língua e linguagem é 
menosprezada quando elas são vistas como um sistemas de regras. 
( ) Bakhtin concorda com o papel secundário dado à fala, proposto pelos estudos de 
Saussure. 
( ) Para Bakhtin, é a partir do diálogo entre os interlocutores que a linguagem se 
estabelece na sociedade. 
( ) Bakhtin afirmaque a linguagem se estabelece na interação a partir da linguagem 
verbal. A linguagem não verbal não é estudada por ele. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
8. Vygotsky, influente pesquisador dos estudos da educação de maneira geral, teve 
também grande participação nos estudos referentes à linguagem humana. Sua teoria 
interacionista ficou mundialmente conhecida e é amplamente difundida nos dias 
atuais. Sobre os estudos de Vygotsky, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=TExJNDc=&action3=NTEzMDQ3&action4=MjAyMC8x&prova=MTc3MTQzOTM=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=TExJNDc=&action3=NTEzMDQ3&action4=MjAyMC8x&prova=MTc3MTQzOTM=#questao_8%20aria-label=
( ) Vygotsky ressaltava que o conhecimento prévio não é necessário para o 
desenvolvimento da aprendizagem. 
( ) A mediação, para Vygotsky, não se aplica na aprendizagem da linguagem. 
( ) O conceito da zona de desenvolvimento proximal (scaffolding, em inglês) foi 
desenvolvido por Vygotsky. 
( ) Para Vygotsky, a linguagem é uma prática social, porém não se situa 
culturalmente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - F - F. 
 
9. De acordo com os estudos de Saussure, um dos conceitos mais importantes da língua 
é o do signo linguístico, que é formado por um significante e por um significado. 
Com relação a este conteúdo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O significante corresponde à forma ou imagem acústica, enquanto o significado 
seria o conceito que representa essa forma. 
 b) Tanto o significado quanto o significante correspondem à forma ou imagem 
acústica. 
 c) O significado se refere à forma ou imagem acústica, já o significante é o conceito 
que representa essa forma. 
 d) O significado e o significante não fazem parte do signo linguístico. 
 
10. Considerando que a linguística aplicada contemporânea pretende ser um campo 
responsável por criar inteligibilidade sobre problemas sociais em que a linguagem 
tem papel central, leia o texto a seguir: 
 
From the colonial to the global 
Given the greater sense of linguistic and cultural awareness triggered by the forces of 
globalization, applied linguistics as a profession has to sensitize itself to the global 
reality that influences identity formation. In the context of English language 
education what this means is that applied linguists should view English for what it is 
now: as a global language of the future rather than as a colonial language of the past. 
There are signs that a segment of applied linguistic community has started taking a 
critic stance towards that end, as illustrated by recent books on language planning 
(e.g. PHILLIPSON, 2003) and language teaching (e.g. BLOCK & CAMERON, 
2002). However, what is required is a fundamental shift from cultural carrier to 
communicational tool, from colonial text to critical context, from Western discourse 
to local discovery, and from method to postmethod. 
 
FONTE: KUMARAVADIVELU, B. Deconstructing applied linguistics: A 
postcolonial perspective. In: FREIRE, M.; ABRAHÃO, M. H. V.; BARCELOS, A. 
M. F. (Orgs.). Linguística aplicada e contemporaneidade. São Paulo: ALAB; 
Campinas, SP: Pontes Editores, 2005. p. 25-37. 
 
Com relação à mudança do texto colonial para o contexto crítico, mencionado no 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=TExJNDc=&action3=NTEzMDQ3&action4=MjAyMC8x&prova=MTc3MTQzOTM=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=TExJNDc=&action3=NTEzMDQ3&action4=MjAyMC8x&prova=MTc3MTQzOTM=#questao_10%20aria-label=
texto de Kumaravadivelu (2005), assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Uma perspectiva crítica na Linguística Aplicada encoraja os alunos a aprender 
criticamente a linguagem padrão, usá-la para criticar sua conformidade com a 
dominação e subordinação e subverter o código linguístico normativo. 
 b) Os livros didáticos devem evitar trazer textos de diferentes países de língua 
inglesa. 
 c) Diálogos situacionais nos quais apenas a identidade e a representação dos países 
de língua inglesa são mostrados são um exemplo dessa mudança. 
 d) Esta mudança propõe que a gramática é predefinida e não existe variação de 
linguagem.