Folha de Respostas_AVC Matematíca

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AVC � AVALIAÇÃO CONTÍNUA
FOLHA DE RESPOSTA
Disci
	CRITÉRIOS DE PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES
	A Avaliação Contínua (AVC) é uma atividade que compreende a elaboração de uma produção discursiva, podendo ser uma resenha, estudo de caso ou resposta de uma pergunta. Esta avaliação vale até 3,00 pontos. 
Atenção1: Serão consideradas para avaliação somente as atividades com status �enviado�. As atividades com status na forma de �rascunho� não serão corrigidas. Lembre-se de clicar no botão �enviar�.
Atenção2: A atividade deve ser postada somente neste modelo de Folha de Respostas. Obrigatoriamente na versão Pdf. 
Importante:
Sempre desenvolva textos com sua própria argumentação. Lembre-se de indicar quais foram as fontes de referência de pesquisa. Nunca copie e cole informações da internet, de outro colega ou qualquer outra fonte como sendo sua produção, já que essas situações caracterizam plágio e invalidam sua atividade.
	CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - DISCURSIVA
	· Forma: 1,00 ponto
Linguagem e clareza: o texto deve estar correto quanto à ortografia, ao vocabulário e às terminologias, e as ideias devem ser apresentadas de forma clara, com introdução, desenvolvimento e conclusão, sem incoerências. (1,00)
· Conteúdo: 2,00 pontos
Raciocínio: o trabalho deve seguir uma linha de raciocínio que se relacione com o material didático. (0,50)
Coerência: o trabalho deve responder às questões propostas pela atividade. (1,00)
Embasamento: a argumentação deve ser sustentada por ideias presentes no conteúdo da disciplina. (0,50)
Pontuação total da Avaliação Contínua (AVC) � 3,00 pontos
	CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - CÁLCULO
· Raciocínio: 1,50 Ponto
O trabalho deve seguir uma linha de raciocínio e coerência do início ao fim. O aluno deve colocar todo o desenvolvimento da atividade até chegar ao resultado final.
· Resultado Final: 1,50 Ponto
A resolução do exercício deve levar ao resultado final correto. 
Pontuação total da Avaliação Contínua (AVC) � 3,00 pontos
 
	Resolução / Resposta
	 Milian Silva Reis Machado
 Pólo de Dourados MS
 20/10/2019
 A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS 
 Na escola, o ensino da Matemática é vista como uma linguagem capaz de expressar a realidade, aplicar em contextos diferentes daqueles em que foram adquiridos exige muito mais que a simples decoração ou a solução mecânica de exercícios, a exemplo de: domínio de conceitos, flexibilidade de raciocínio, capacidade de análise e abstração. Essas capacidades são necessárias em todas as área ide estudo. 
Fundamentar o ensino na dimensão social do aprendiz significa, entre outras coisas, respeitar as suas possibilidades de raciocínio e organizar situações que proporcionem o aperfeiçoamento desse raciocínio, significa estabelecer relações entre conteúdos, métodos e processos cognitivos.
Este procedimento requer do professor , o domínio da matéria de estudo, pensando nisso foi desenvolvido para as crianças do 2 ano do ensino fundamental, um jogo de tabuleiro,(subtração e adição) 24 crianças participaram do jogo. 
Para a confecção de cada tabuleiro foi utilizado,1 CARTOLINA PRETA, 1 CARTOLINA VERMELHA,2 CD,,18 TAMPINHAS, 2 BOTÕES MAGNÉTICOS.
Para montar o jogo peguei parte da cartolina preta,e sobre ela colei a cartolina vermelha deixando de cada lados uns 5cm de espaços da cartolina preta, para por as continhas de subtração e adição, no centro colacaremos os CDS, sendo um do lado do outro, encima dos CDS colaremos as tampinhas com as respostas das continhas. 
Então é hora de dividir as crianças em grupo,foi formado 6 grupos de 4 crianças sendo três grupo de adição e 3 de subtração. Cada criança jogava o dado para saber quantas vezes podia jogar.cada criança tinha que falar a resposta correta da continha referida, conforme ele girava o CD.
Objetivo do jogo era tornar a aula de matemática mais interessante.
A simples introdução de jogos ou atividades no ensino da Matemática garante uma melhor aprendizagem na disciplina, os jogos em sua essência são instrumentos de integração e troca de valores.
Referência :
fonte:https://www.infoescola.com/pedagogia/possibilidades-e-limitacoes-as-dificuldades-existentes-no-processo-se-ensino-aprendizagem-da-matematica/(acessada em 18/10/2019
Idéias do jogos de palavras tirada da web, é convertida em jogos de matemática.
Disciplina: Metodologia e Prática de Ensino de Matemática - EAD