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Atividade Avaliativa
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David Willian <davidwillian5f98@gmail.com> qua, 6 de mai de 2020 às 14:22
Para: ale.frrr24@gmail.com
ATIVIDADE AVALIATIVA 
PROFESSORA RAYLLEN FIRMINO
DISCIPLINA: METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
 
1. Na disciplina de Metodologia e Prática do Ensino da Língua Portuguesa, trabalhamos para que o
aluno desenvolva uma postura crítica e reflexiva. Elenque a importância de desenvolver no
mesmo, esta postura.
A importância do aluno desenvolver uma postura crítica e reflexiva é o perfil exigido atualmente
no mercado de trabalho.
 
2. Na disciplina de Metodologia e Prática do Ensino da Língua Portuguesa, queremos que o aluno
utilize o sistema de escrita de modo reflexivo
Para que ele saiba argumentar, emitir sua opinião, contestar, concordar com justificativa
adequada, propor modificações e para que ele tenha conhecimentos suficientes para dar um
posicionamento, mais adequado possível.
 
3. É fundamental que o modelo de leitura a ser apresentado aos alunos seja bom. Para garantir
essa qualidade, devem ser considerados alguns quesitos, sem os quais a possibilidade de fracasso
se torna realidade. Quais são eles?
O professor deve ser um bom leitor; A escolha previa do texto; Os comentários sobre o autor e a
obra; A utilização do portador do texto; A leitura em capítulos; A qualidade dos textos; A leitura
compartilhada; A hora da leitura; O lugar para ler e o manuseio do material.
 
4. O papel que o professor desempenha como leitor, junto aos seus alunos, é muito importante
para o desenvolvimento da competência leitora. Explique o porquê. 
O professor, leitor competente, enquanto lê, oferece aos seus alunos um bom modelo da atividade
de leitura, para que o aluno perceba que ler é bom, aprazível, ajuda no vocabulário etc.
 
5. Por que o professor não pode se fixar num único gênero textual a ser lido para os seus alunos?
Porque é necessário para que os alunos compreendem o que se pretende em cada leitura, e
conhecer os outros gêneros.
 
6. Qual a importância do acesso dos alunos ao acervo literário, no desenvolvimento de sua
competência leitora?
A importância para o aluno é que assim ele vai est em contate interação com a diversidade textual.
 
7. Por que o trabalho coletivo é uma estratégia valiosa para o desenvolvimento da leitura e da
escrita?
Pois possibilita o debate, o confronto de ideais e a ampliação da percepção das regularidades
presentes no nosso sistema da escrita.
 
8. Qual o momento ideal para ensinar aos alunos a escrita cursiva?
O melhor momento é quando a criança já está alfabetizada.
 
9. Em que se baseia a revisão coletiva de textos e como funciona?
Uma vez realizada a produção pelos alunos, o professor a recolhe para a sua avaliação. Esse é o momento
em que realiza seus registros acerca daquilo que observa como uma constante nos textos; ou seja, sua
análise sobre as produções redigidas pelos alunos deve ser norteada pelas seguintes questões: quais são as
dificuldades que mais aparecem nos textos? Quais os recursos estudados que, de um modo geral, não têm
sido utilizados por eles? O que será preciso resgatar e em que é possível avançar?
 
10. Explique as seguintes estratégias de leitura:
a) Previsão/antecipação:
Com essa estratégia é possível prever o que ainda está por vir, com base em informações explicitas
e em suposições.
b) Inferência:
Permitem captar o que ainda não está dito no texto de forma explicita, é aquilo que lemos, mas
não está escrito.
c) Verificação:
Tornam possíveis os controles da eficácia ou não das demais estratégias, permitindo confirmar ou
não as especulações.
 
David Willian; Turno A
Att;