Importância do Lúdico na Infância

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16/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Rosivania Floripes Alves dos Santos (2122627)
Disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (LEF13)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637682) ( peso.:1,50)
Prova: 18110077
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Nos primeiros anos de vida, as crianças constroem a sua identidade. Nesta fase muito importante de sua formação é que as
atividades lúdicas são consideradas fundamentais, pois proporcionam prazer às crianças, além de seu desenvolvimento físico,
intelectual e social. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O homem busca conhecimento e entendimento do mundo através das experiências diárias. No caso, a criança busca esse
conhecimento por meio da ludicidade.
( ) No âmbito escolar, em específico a Educação Física, é imprescindível ter momentos lúdicos para que a escola tenha êxito
nos objetivos propostos. 
( ) Não é possível inserir atividades lúdicas em todas as disciplinas, pois ela é própria da Educação Física.
( ) Por meio da ludicidade, a criança expressa alegria, espontaneidade e liberdade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - V - F.
2. Os brinquedos são considerados importantes ferramentas para que as crianças vivenciem novas experiências, contribuindo com
seu desenvolvimento. Um brinquedo, além de despertar o interesse na criança, convidando-a para brincar, deve apresentar
segurança, pois sua composição como a tinta, a presença de pontas e peças que se soltam, podem causar danos ou riscos à
saúde da criança. Diante disso, devemos ter conhecimento quanto à segurança dos brinquedos. Quanto a este conhecimento,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os brinquedos de pelúcia são os mais aconselháveis, pois os de plástico, as crianças frequentemente levam à boca.
 b) Os brinquedos pendurados feitos de cordas ou fitas são aconselháveis, pois conseguem manter a atenção da criança.
 c) Os brinquedos que possuem partes pequenas, afiadas ou feitos de vidro, devem ser evitados, pois podem causar danos às
crianças menores.
 d) Os brinquedos que produzem ruídos altos são necessários para testarmos a audição da criança.
3. Quando as crianças brincam, adotam diferentes papéis nas brincadeiras, entrando mesmo que de forma imaginária no mundo
adulto, pois é por meio da atividade lúdica que vão tendo contato com o mundo físico e social. Diante disso, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) A brincadeira e o jogo são atividades próprias da infância. Com eles, a criança recria a realidade em que vive por meio de
sistemas simbólicos.
 b) O aprendizado da criança começa quando ela inicia a fase escolar. Todas as situações de aprendizado estão relacionadas às
vivências entre os seus pares.
 c) A criança, quando brinca, experimenta variados papéis e funções quando observa o mundo dos adultos. Este brincar é
importante, pois ela aprende a submissão às regras e aos comportamentos.
 d) A criança, quando brinca, não consegue expressar as informações a seu respeito, pois o desenvolvimento integral ocorre
somente no ambiente familiar.
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4. Muitos professores não reconhecem a importância das aulas de Educação Física e, por isso, muitas vezes não possibilitam uma
aula que motive os alunos. Esta disciplina não é reconhecida por sua relevância em muitas instituições educacionais, ela é
deixada em segundo plano. Quanto à importância da Educação Física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Educação Física é um momento lúdico em que os os alunos são colocados para jogar bola, não existindo nenhuma
relação com os conteúdos a serem ensinados.
( ) A prática da educação física nas escolas não contribui muito com o ensino-aprendizagem, apenas é considerada uma
modalidade esportiva para a diversão dos alunos.
( ) As ações vivenciadas pelos alunos durante as aulas de Educação Física são os momentos em que eles criam e
representam a realidade e as suas experiências.
( ) Durante as brincadeiras nas aulas de Educação Física, as crianças transformam os conhecimentos que já possuem
anteriormente, em conceitos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
5. Piaget classifica os jogos em: de exercício, simbólicos e de regras. Para tanto, é importante lembrar que, segundo este autor,
deve haver uma variação de conteúdo dos jogos de acordo com a realidade do meio físico e social da criança. Sobre os tipos de
jogos e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jogos de exercícios.
II- Jogos simbólicos.
III- Jogos de regra.
( ) Surge com o aparecimento da linguagem.
( ) Ocorre a transição da atividade individual para a socializada.
( ) As crianças utilizam o reflexo como fonte de informação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) II - III - I.
 c) I - II - III.
 d) III - I - II.
6. Atividades de cunho lúdico têm como objetivo produzir prazer na sua execução, ou seja, divertir aquele que pratica tal atividade.
São atividades livres de normatizações, que não visam à competição como objetivo principal, mas à realização de uma tarefa de
forma prazerosa. Diante disso, a palavra lúdico vem do latim ?ludus? e significa:
 a) Jogo livre.
 b) Alegrar.
 c) Brincar.
 d) Divertir.
7. A criança, ao atingir seis anos ou mais, possui uma ampliação na linguagem e na coordenação, consegue se organizar e vai
adquirindo cada vez mais a noção espacial. Sobre as características do desenvolvimento da motricidade global, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Consciência, lateralidade, escala, rapidez, controle.
 b) Andar, equilíbrio, coordenação geral, balanceamento.
 c) Precisão, experiências, reconhecimento, atenção, manipulação.
 d) Esquema corporal, tátil, visual, sonoro, gustativo.
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8. De acordo com o nível de desenvolvimento psicológico, social e motor das crianças, existem jogos, brinquedos e brincadeiras
adequados. A utilização destes instrumentos pedagógicos deverá ser moderada e adequada às idades correspondentes. Com
relação às crianças com idades entre 2 e 4 anos, analise as seguintes sentenças:
I- Realizam atividades com números e letras.
II- Conhecem e identificam suas partes corporais.
III- Brincam com peças de encaixar e blocos de construção.
IV- São capazes de seguir regras e entendê-las.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
9. As crianças têm seu desenvolvimento dividido em cinco grandes áreas. A área do desenvolvimento da motricidade, por sua vez,
está dividida em cinco habilidades motoras distintas com suas respectivas características: motricidade global, motricidade fina,
experiência sensorial, organização espaço temporal e movimento. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta
a característica exclusiva da motricidade global:
 a) Rapidez.
 b) Transposição.
 c) Controle.
 d) Balanceamento.
10. As descobertas na faixa etária de zero a dois anos devem estar voltadas ao lúdico, à linguagem e às sensações. No
desenvolvimento das principais características dessa faixa etária, assinalea alternativa CORRETA:
 a) Crianças que não completaram um ano não necessitam de estímulos.
 b) O que precisa ser desenvolvido nessa faixa etária são apenas os estímulos motores.
 c) As crianças de zero a dois anos precisam estar em contanto com descobertas que possibilitem atividades que envolvam o
tato, os movimentos, as formas, as pessoas, as texturas etc. Além disso, precisam de estímulo motor, como abrir, fechar,
empilhar, encaixar, puxar, empurrar e o contato com a comunicação.
 d) Nessa faixa etária, as crianças só desenvolvem a comunicação.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.