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METODOLOGIA E PRÁTICA EM PROCESSOS EDUCACIONAIS 03

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Questões resolvidas

Para Lück (2009): "[...] constitui uma das áreas de atuação profissional na educação, destinada a realizar o planejamento, a organização, a liderança, a orientação, a mediação, a coordenação, o monitoramento e a avaliação dos processos necessários à efetividade das ações educacionais orientadas para a promoção da aprendizagem e formação dos alunos". De acordo com esses parâmetros, o monitoramento e a avaliação necessários nos processos de promoção da aprendizagem e formação dos alunos de determinada unidade escolar podem ser realizados por gestores comprometidos com as seguintes pautas de gestão:
Marque a opção correta que reúne a série de pautas que devem ser realizadas por gestores, conforme o texto de LÜCK (2009):
I - Atender bem a toda a população escolar, respeitando e considerando as diferenças de todos os seus alunos.
II - Promover o acesso e a construção do conhecimento a partir de práticas educacionais participativas.
III - Favorecer condições para que o educando possa enfrentar criticamente os desafios de se tornar um cidadão atuante e transformador da realidade sociocultural e econômica vigente, e de dar continuidade permanente a seus estudos.
IV - Divulgar seus méritos como gestores apenas comprometidos com as autoridades que representam o domínio político das esferas de poder no momento da sua gestão;
V - Sobrepor a gestão administrativa ao aprimoramento das atividades de caráter participativo em função das regras de boa disciplina que devem reger a unidade escolar.
III, I e V.
IV, I e II;
II, IV e III;
I, II e III;
V, I e IV;

Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.
À luz dessa aprendizagem mediatizada por Freire, podemos correlacioná-la a outras também pertinentes. Dentre as relacionadas, escolha a única alternativa que CONTRARIA essa reflexão:
Conforme a formação do grupo for mais robusta, mais oportunidade de educação, desenvolvimento e progresso será para cada um.
A força da aprendizagem não está somente na capacidade autodidática. Mas na possibilidade da educativa ajuda recíproca;
Diante de um governo autocrático, sentimo-nos protegidos pela autoridade que emana do seu poder inquestionável;
Mesmo que estejamos num sistema educacional oficial, é importante que nós, professores e alunos, troquemos saberes;
A força da educação advém da parceria entre os atores sociais que se sustentam entre si para garantir aprendizagem mútua;

O pedagogo, enquanto gestor escolar, precisa desempenhar vários tipos de gestão, como: gestão pedagógica, administrativa, de pessoal. A gestão pública ainda é acrescida de vários desafios, pois tem passado por várias transformações exigidas pelas leis educacionais brasileiras.
Com relação aos princípios que o gestor de escola pública deve valorizar nas pessoas que trabalham em ambientes do setor público, analise as proposições a seguir: Assinale a alternativa que demonstre somente as proposições corretas:
I. Competência, conhecimento, habilidades, atenção na seleção, contratação e treinamento.
II. Capacidade de poder aquisitivo, nível social, capacitação e cooperação.
III. Distribuição funcional bem organizada, uma liderança participativa e flexível, por meio de uma administração conjunta e eficaz.
I e III
I, II e III
I e II
II e III
III

Uma determinada escola apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas, e não havia articulação interna com a comunidade.
Entre os itens anteriores, os princípios da gestão democrática que devem ser respeitados por essa professora e pelos demais integrantes são:
I. A implementação do Projeto Político-Pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II. A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III. A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV. A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
V. O conselho de classe é um instrumento de avaliação apenas das autoridades constituídas da escola.
II, III e V;
I, III e IV;
III, IV e V;
II, III e IV;
I, II e IV;

Podemos definir Gestão Escolar como:
I - forma de administrar a escola como um todo
II - estratégias de gerenciamento que visam o completo desenvolvimento educacional
III - função social que tem como principal objetivo observar as necessidades e particularidades de cada setor, promovendo uma melhor relação e desenvolvimento das atividades.
I e II
Apenas a III
II e III
I e III
I, II e III

A equipe gestora na escola, atualmente, atua como coordenadora do trabalho pedagógico e precisa estar ativa na organização do trabalho pedagógico.
Analise as afirmativas a seguir e aponte somente aquelas que se configuram como um desafio para a equipe gestora escolar no planejamento pedagógico da escola:
I - Promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola.
II - Distinguir etapas coletivas das individuais.
III - Organizar a gestão da secretaria escolar.
IV - Planejar ações sistemáticas e integradas, unindo todos os setores da escola.
I e IV.
II e III.
I, II e IV.
I e III.
I, III e IV.

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Questões resolvidas

Para Lück (2009): "[...] constitui uma das áreas de atuação profissional na educação, destinada a realizar o planejamento, a organização, a liderança, a orientação, a mediação, a coordenação, o monitoramento e a avaliação dos processos necessários à efetividade das ações educacionais orientadas para a promoção da aprendizagem e formação dos alunos". De acordo com esses parâmetros, o monitoramento e a avaliação necessários nos processos de promoção da aprendizagem e formação dos alunos de determinada unidade escolar podem ser realizados por gestores comprometidos com as seguintes pautas de gestão:
Marque a opção correta que reúne a série de pautas que devem ser realizadas por gestores, conforme o texto de LÜCK (2009):
I - Atender bem a toda a população escolar, respeitando e considerando as diferenças de todos os seus alunos.
II - Promover o acesso e a construção do conhecimento a partir de práticas educacionais participativas.
III - Favorecer condições para que o educando possa enfrentar criticamente os desafios de se tornar um cidadão atuante e transformador da realidade sociocultural e econômica vigente, e de dar continuidade permanente a seus estudos.
IV - Divulgar seus méritos como gestores apenas comprometidos com as autoridades que representam o domínio político das esferas de poder no momento da sua gestão;
V - Sobrepor a gestão administrativa ao aprimoramento das atividades de caráter participativo em função das regras de boa disciplina que devem reger a unidade escolar.
III, I e V.
IV, I e II;
II, IV e III;
I, II e III;
V, I e IV;

Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.
À luz dessa aprendizagem mediatizada por Freire, podemos correlacioná-la a outras também pertinentes. Dentre as relacionadas, escolha a única alternativa que CONTRARIA essa reflexão:
Conforme a formação do grupo for mais robusta, mais oportunidade de educação, desenvolvimento e progresso será para cada um.
A força da aprendizagem não está somente na capacidade autodidática. Mas na possibilidade da educativa ajuda recíproca;
Diante de um governo autocrático, sentimo-nos protegidos pela autoridade que emana do seu poder inquestionável;
Mesmo que estejamos num sistema educacional oficial, é importante que nós, professores e alunos, troquemos saberes;
A força da educação advém da parceria entre os atores sociais que se sustentam entre si para garantir aprendizagem mútua;

O pedagogo, enquanto gestor escolar, precisa desempenhar vários tipos de gestão, como: gestão pedagógica, administrativa, de pessoal. A gestão pública ainda é acrescida de vários desafios, pois tem passado por várias transformações exigidas pelas leis educacionais brasileiras.
Com relação aos princípios que o gestor de escola pública deve valorizar nas pessoas que trabalham em ambientes do setor público, analise as proposições a seguir: Assinale a alternativa que demonstre somente as proposições corretas:
I. Competência, conhecimento, habilidades, atenção na seleção, contratação e treinamento.
II. Capacidade de poder aquisitivo, nível social, capacitação e cooperação.
III. Distribuição funcional bem organizada, uma liderança participativa e flexível, por meio de uma administração conjunta e eficaz.
I e III
I, II e III
I e II
II e III
III

Uma determinada escola apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas, e não havia articulação interna com a comunidade.
Entre os itens anteriores, os princípios da gestão democrática que devem ser respeitados por essa professora e pelos demais integrantes são:
I. A implementação do Projeto Político-Pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II. A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III. A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV. A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
V. O conselho de classe é um instrumento de avaliação apenas das autoridades constituídas da escola.
II, III e V;
I, III e IV;
III, IV e V;
II, III e IV;
I, II e IV;

Podemos definir Gestão Escolar como:
I - forma de administrar a escola como um todo
II - estratégias de gerenciamento que visam o completo desenvolvimento educacional
III - função social que tem como principal objetivo observar as necessidades e particularidades de cada setor, promovendo uma melhor relação e desenvolvimento das atividades.
I e II
Apenas a III
II e III
I e III
I, II e III

A equipe gestora na escola, atualmente, atua como coordenadora do trabalho pedagógico e precisa estar ativa na organização do trabalho pedagógico.
Analise as afirmativas a seguir e aponte somente aquelas que se configuram como um desafio para a equipe gestora escolar no planejamento pedagógico da escola:
I - Promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola.
II - Distinguir etapas coletivas das individuais.
III - Organizar a gestão da secretaria escolar.
IV - Planejar ações sistemáticas e integradas, unindo todos os setores da escola.
I e IV.
II e III.
I, II e IV.
I e III.
I, III e IV.

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METODOLOGIA E PRÁTICA EM PROCESSOS EDUCACIONAIS 
3a aula 
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 1a Questão 
 
 
 
Para Lück (2009): "[...] constitui uma das áreas de atuação profissional na educação, destinada a realizar o 
planejamento, a organização, a liderança, a orientação, a mediação, a coordenação, o monitoramento e a 
avaliação dos processos necessários à efetividade das ações educacionais orientadas para a promoção da 
aprendizagem e formação dos alunos". 
De acordo com esses parâmetros, o monitoramento e a avaliação necessários nos processos de promoção da 
aprendizagem e formação dos alunos de determinada unidade escolar podem ser realizados por gestores 
comprometidos com as seguintes pautas de gestão: 
I - Atender bem a toda a população escolar, respeitando e considerando as diferenças de todos os seus alunos. 
II - Promover o acesso e a construção do conhecimento a partir de práticas educacionais participativas. 
III - Favorecer condições para que o educando possa enfrentar criticamente os desafios de se tornar um 
cidadão atuante e transformador da realidade sociocultural e econômica vigente, e de dar continuidade 
permanente a seus estudos. 
IV - Divulgar seus méritos como gestores apenas comprometidos com as autoridades que representam o 
domínio político das esferas de poder no momento da sua gestão; 
V - Sobrepor a gestão administrativa ao aprimoramento das atividades de caráter participativo em função das 
regras de boa disciplina que devem reger a unidade escolar. 
Marque a opção correta que reúne a série de pautas que devem ser realizadas por gestores, conforme o texto 
de LÜCK (2009): 
 
 I, II e III; 
 
 
IV, I e II; 
 
 
II, IV e III; 
 III, I e V. 
 V, I e IV; 
Respondido em 18/05/2020 13:11:12 
 
 
Explicação: 
A série correta segundo o texto introdutório é I, II e III, uma vez que divulgar méritos das proezas de 
gestores, assim como satisfazer as autoridades políticas momentâneas não são ações defendidas pelo autor do 
texto introdutório. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
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 Para responder à questão, considere o trecho a seguir: 
"Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo 
mundo." ( Paulo Freire, em "Pedagogia do oprimido". Rio de 
Janeiro: Paz e Terra, 1987.) 
À luz dessa aprendizagem mediatizada por Freire, podemos correlacioná-la a outras também pertinentes. 
Dentre as relacionadas, escolha a única alternativa que CONTRARIA essa reflexão: 
 
 Conforme a formação do grupo for mais robusta, mais oportunidade de educação, desenvolvimento e 
progresso será para cada um. 
 A força da aprendizagem não está somente na capacidade autodidática. Mas na possibilidade da 
educativa ajuda recíproca; 
 Diante de um governo autocrático, sentimo-nos protegidos pela autoridade que emana do seu poder 
inquestionável; 
 Mesmo que estejamos num sistema educacional oficial, é importante que nós, professores e alunos, 
troquemos saberes; 
 A força da educação advém da parceria entre os atores sociais que se sustentam entre si para garantir 
aprendizagem mútua; 
Respondido em 18/05/2020 13:14:05 
 
 
Explicação: 
A correta opção é: "Diante de um governo autocrático, sentimo-nos protegidos pela autoridade que emana do 
seu poder inquestionável". Essa é a única que CONTRARIA a ideia de que as pessoas conquistam mais 
desenvolvimento educacional em comunhão. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 O pedagogo, enquanto gestor escolar, precisa desempenhar vários tipos de gestão, como: gestão pedagógica, administrativa, de 
pessoal. A gestão pública ainda é acrescida de vários desafios, pois tem passado por várias transformações exigidas pelas leis 
educacionais brasileiras. Uma dessas exigências é a gestão de pessoal com foco nas pessoas, a gestão de pessoas. Com relação 
aos princípios que o gestor de escola pública deve valorizar nas pessoas que trabalham em ambientes do setor público, analise as 
proposições a seguir: 
I. Competência, conhecimento, habilidades, atenção na seleção, contratação e treinamento. 
II. Capacidade de poder aquisitivo, nível social, capacitação e cooperação. 
III. Distribuição funcional bem organizada, uma liderança participativa e flexível, por meio de uma administração conjunta e eficaz. 
Assinale a aletrnativa que demonstre somente as proposições corretas: 
 
 I e III 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
II e III 
 
III 
Respondido em 18/05/2020 13:18:48 
 
 
Explicação: 
O pedagogo, enquanto gestor escolar, precisa desempenhar vários tipos de gestão, como: gestão pedagógica, administrativa, de 
pessoal. A gestão pública ainda é acrescida de vários desafios, pois tem passado por várias transformações exigidas pelas leis 
educacionais brasileiras. Uma dessas exigências é a gestão de pessoal com foco nas pessoas, a gestão de pessoas. Com relação 
aos princípios que o gestor de escola pública deve valorizar nas pessoas que trabalham em ambientes do setor público, pela: 
a) Competência, conhecimento, habilidades, atenção na seleção, contratação e treinamento. 
b) Distribuição funcional bem organizada, uma liderança participativa e flexível, por meio de uma administração conjunta e eficaz. 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 (adaptada de questão do ENADE - 2008) Uma determinada escola apresentava altos índices de reprovação e 
de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas, e não havia 
articulação interna com a comunidade. 
Uma das professoras da escola foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar 
sustentação aos pedagógicos. Ela liderou um movimento de organização da escola rumo a uma instituição 
autônoma e democrática. Para isso, a professora investida de diretora considerou alguns dos princípios a 
seguir: 
I. A implementação do Projeto Político-Pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente 
reflexão e discussão. 
II. A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da 
sociedade. 
III. A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização. 
IV. A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação. 
V. O conselho de classe é um instrumento de avaliação apenas das autoridades constituídas da escola. 
Entre os itens anteriores, os princípios da gestão democrática que devem ser respeitados por essa professora e 
pelos demais integrantes são: 
 
 II, III e IV; 
 I, II e IV; 
 III, IV e V. 
 II, III e V; 
 I, III e IV 
Respondido em 18/05/2020 13:32:42 
 
 
Explicação: 
No sentido de oferecer formação cidadã pela participação, educação emancipadora e gestão democrática, a 
opção correta é I, II e IV. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 Podemos definir Gestão Escolar como: 
I - forma de administrar a escola como um todo 
II - estratégias de gerenciamento que visam o completo desenvolvimento educacional 
III - função social que tem como principal objetivo observar as necessidades e particularidades de cada setor, promovendo uma 
melhor relação e desenvolvimento das atividades. 
Assinale a única alternativa correta em relação à gestão escolar: 
 
 
I e II 
 
II e III 
 
Apenas a III 
 
I e III 
 I, II e III 
Respondido em 18/05/2020 13:35:47 
 
 
Explicação: 
A Gestão Escolar é a forma de administrar a escola como um todo. Para um completo desenvolvimento educacional, o profissional 
responsável pela área deve observar as necessidades e particularidades de cada setor, promovendo uma melhor relação e 
desenvolvimento das atividades.6a Questão 
 
 
 A equipe gestora na escola, atualmente, atua como coordenadora do trabalho pedagógico e precisa estar ativa na organização do 
trabalho pedagógico. Mas, diante do novo cenário social que se colocou após os anos de 1990, coordenar o trabalho pedagógico 
escolar é um grande desafio para toda a equipe. Analise as afirmativas a seguir e aponte somente aquelas que se configuram como 
um desafio para a equipe gestora escolar no planejamento pedagógico da escola: 
I - Promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola. 
II - Distinguir etapas coletivas das individuais. 
III - Organizar a gestão da secretaria escolar. 
IV - Planejar ações sistemáticas e integradas, unindo todos os setores da escola. 
Agora, marque a alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação à equipe gestora. 
 
 I, III e IV. 
 I, II e IV. 
 
I e IV. 
 
I e III. 
 
II e III. 
Respondido em 18/05/2020 13:37:52 
 
 
Explicação: 
A equipe gestora na escola, atualmente, atua como coordenadora do trabalho pedagógico e precisa estar ativa na organização do 
trabalho pedagógico. Mas, diante do novo cenário social que se colocou após os anos de 1990, coordenar o trabalho pedagógico 
escolar é um grande desafio para toda a equipe. Para isso essa equipe deve: 
I - Promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola. 
II - Distinguir etapas coletivas das individuais. 
IV - Planejar ações sistemáticas e integradas, unindo todos os setores da escola.

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