Atividade 2 Corpo, Movimento e Arte na Educação

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· Pergunta 1
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	Leia o trecho a seguir.
“Dramatizar não é somente uma realização de necessidade individual na interação simbólica com a realidade, proporcionando condições para um crescimento pessoal, mas uma atividade coletiva em que a expressão individual é acolhida. Ao participar de atividades teatrais, o indivíduo tem a oportunidade de se desenvolver dentro de um determinado grupo social de maneira responsável, legitimando os seus direitos dentro desse contexto, estabelecendo relações entre o individual e o coletivo, aprendendo a ouvir, a acolher e a ordenar opiniões, respeitando as diferentes manifestações, com a finalidade de organizar a expressão de um grupo”.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: arte. Brasília, DF: MEC/SEF, 1997. p. 57. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf. Acesso em: 28 jan. 2020.
Na sequência, leia as afirmativas acerca do teatro e da educação infantil.
I. As crianças não têm grande capacidade para a teatralidade.
II. O teatro estimula a fluência criativa.
III. O teatro é um exercício de convivência democrática.
IV. O teatro estimula o senso crítico das crianças quanto a diferentes realidades sociais.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II, III e IV, apenas.
	Resposta Correta:
	 
II, III e IV, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Exatamente! As alternativas corretas revelam que o teatro estimula a criatividade e a criticidade, estimulando as crianças a reconhecerem sua individualidade e a de cada sujeito do grupo. 
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	O __________ é caracterizado pela tradução dos sons que a criança está ouvindo. Durante esse processo, a criança é estimulada a ouvir e transcrever, por meio de sua visão subjetiva, tudo que foi sentido. Isso engloba a oferta de momentos de silêncio e de ferramentas para que a criança possa registrar suas percepções.
Agora, assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Grafismo sonoro.
	Resposta Correta:
	 
Grafismo sonoro.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns! Você sabe que o grafismo sonoro traz a representação que a música tem para as crianças. Esta pode ocorrer de várias formas e muda de acordo com as fases de desenvolvimento.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	As conexões criadas pelas crianças, a partir da audição e da produção de sons, revelam as impressões despertadas por um estímulo sonoro. Como resultado temos gestos, movimentos corporais e registros gráficos. O trabalho corporal geralmente é o ponto inicial, ao lado dos estímulos sonoros, ficando para depois as atividades de registro gráfico.
Considerando isso, podemos dizer que os objetivos do grafismo sonoro são:
I. desenvolver a expressão corporal;
II. introduzir o conceito de registro de sons para as crianças;
III. ampliar a concentração e a atenção;
IV. auxiliar a leitura de partituras.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Certíssimo! Os objetivos do grafismo sonoro reafirmam a importância da utilização do corpo como instrumento de aprendizagem e da preparação dos espaços para a realização das práticas.  
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir.
“Atuamos todos os dias, em casa, na escola, no trabalho, assumimos papéis sociais constantemente em nossas vidas, como o de pai, mãe, filho, aluno, professor, de acordo com o ambiente assumimos personagens sociais reais. A atuação é o meio pelo qual nos relacionamos com o outro. O processo dramático é considerado um dos mais vitais para os seres humanos”.
ARCOVERDE, S. L. M. A importância do teatro na formação da criança. In: VIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2008, Curitiba. Anais eletrônicos […]. Curitiba: EDUCERE, 2008. p. 602. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2008/629_639.pdf. Acesso em: 28 jan. 2020.
Agora, analise as afirmativas acerca do teatro.
I. O trabalho com teatro não permite a interdisciplinaridade.
II. Figurino, direção e cenário são pontos que podem ser trabalhados.
III. As histórias devem ser roteirizadas sem adaptações.
IV. Assistir as peças proporciona momentos de reflexão e identificação.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II, III e IV, apenas. 
	Resposta Correta:
	 
II, III e IV, apenas. 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Exatamente! A atuação é a forma mais direta de se trabalhar com teatro, mas ele não se resume às interpretações, são muitas as possibilidades dentro da montagem e da exibição das peças.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir.
“[...] o educador musical é aquele que provoca na criança a curiosidade em criar, explorar e manipular suas possibilidades sonoras. A criança é convidada a interagir com o fazer musical desde a educação infantil. O cantar, tocar e dançar são o lápis de cor e seu corpo o próprio papel onde pode fazer de forma atemporal a sua eterna música.  Manipular   esses   materiais   contribui para   a   elaboração   de   suas composições, da apreciação de suas ideias e de seus colegas e, consequentemente, a realização da música cantada ou tocada”.
Gil, L. V., NUNES, M. A. B.; TEIXEIRA, M. C. Garatujas sonoras: abordagens contemporâneas em experiências de musicalização infantil. Arte Revista, São Paulo, n. 7, 2018. p. 8. Disponível em: http://www.fpa.art.br/ojs/index.php/teste/article/view/90/80. Acesso em 31 jan. 2020.
Quando a criança, no seu primeiro ano de vida, interage com a dança, o corpo, o lápis e a música, pode se expressar e compreender os mecanismos corporais envolvidos nesse processo, cujo resultado são as garatujas sonoras.
No que essas garatujas consistem?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São os primeiros traços gráficos produzidos pela criança após o desenvolvimento de suas capacidades de manter o ritmo.
	Resposta Correta:
	 
São os primeiros traços gráficos produzidos pela criança após o desenvolvimento de suas capacidades de manter o ritmo.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Acertou em cheio! As garatujas sonoras são importantes formas de reconhecimento do corpo, por meio delas as crianças podem treinar habilidades motoras e de expressão.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir.
“[...] o contato intuitivo e espontâneo com a expressão musical desde os primeiros anos de vida é um importante ponto de partida para o processo de musicalização. Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mãos etc., são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atenderem a necessidades de expressão que passam pela esfera afetiva, estética e cognitiva. Aprender música significa integrar experiências que envolvem a vivência, a percepção e a reflexão, encaminhando-as para níveis cada vez mais elaborados”.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998. p. 48. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf. Acesso em: 31 jan. 2020.
Pensando nas etapas do desenvolvimento infantil, aquela em que as crianças são estimuladas a cantarem e se expressarem fisicamente por meio da imitação é conhecida como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
fase sensório-motora.
	Resposta Correta:
	 
fase sensório-motora.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Perfeito! A fase sensório-motora é aquela em que a motricidade de crianças entre zero e dois anos é trabalhada por meio de estímulos à imitação de gestos e sons. Isso pode ser aplicado na realização de tarefas.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	O teatro se originou na Grécia, tinha um caráter religioso, reunindo pessoas em cerimôniasdedicadas a deuses. Ao decorrer dos anos, foi se formalizado como espaço cênico organizado e se tornou referência de cultura e conhecimento. Apresentava histórias de grandes heróis, em diversos espaços, inclusive nas ruas.
Considerando as origens do teatro, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Os personagens eram deuses semelhantes aos humanos, com vontades e humores.
	Resposta Correta:
	 
Os personagens eram deuses semelhantes aos humanos, com vontades e humores.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. É isso mesmo! As primeiras manifestações teatrais eram cultos aos deuses gregos. Dionísio era um dos principais homenageados, ligado à libido, está mais próximo à humanidade.  
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia a afirmativa incompleta a seguir.
Imagens relacionadas ao som são normais em obras audiovisuais. Tanto que música e outros sons sempre entram em momentos decisivos, para aumentar nossa emoção ou sensação de medo, por exemplo. Essa experiência pode ser realizada em sala de aula, especialmente nos dias atuais em que há tantos recursos tecnológicos à disposição. O trabalho de combinar som e imagem é chamado de __________.
Agora, assinale a alternativa que a completa corretamente.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Sonoplastia.
	Resposta Correta:
	 
Sonoplastia.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Certíssimo! A sonoplastia é mais um recurso que pode ser explorado dentro do ensino de música, especialmente por meio de edições simples com a combinação de diferentes músicas com uma mesma imagem e vice-versa.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir.
“[...] são os instrumentos que precisam ser batidos para emitir som. A sonoridade do instrumento será diferente de acordo com o material com o qual foi construído, que pode ser rígido ou flexível. Podem ser classificados em idiofones e membrafones e são tocados com as mãos ou com uso de baquetas”.
LIMA, J. C. L. Sons... músicas... percepções... musicando a escola. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE. Cadernos PDE, Curitiba, v. 2, 2014. Online. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_unicentro_port_pdp_mirian_izabel_tullio.pdf. Acesso em: 31 jan. 2020.
Agora, assinale a alternativa que revela o tipo de instrumento ao qual o texto se refere. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Instrumentos de percussão.
	Resposta Correta:
	 
Instrumentos de percussão.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Exatamente! Os instrumentos de percussão podem ser construídos a partir de matérias diversos, rígidos ou flexíveis. Isso altera o tipo de som que é formado durante seu uso.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho na sequência.
“O questionamento da livre expressão e da ideia de que a aprendizagem artística era uma consequência automática dos processos de desenvolvimento resultaram em um movimento, em vários países, pela mudança nos rumos do ensino de arte. Surge a constatação de que o desenvolvimento artístico é resultado de formas complexas de aprendizagem e, portanto, não ocorre automaticamente à medida que a criança cresce”.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998. p. 86. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf. Acesso em: 31 jan. 2020.
Considerando o processo de aprendizagem das práticas artísticas, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A intervenção do professor durante a construção dos processos artísticos é uma necessidade.
	Resposta Correta:
	 
A intervenção do professor durante a construção dos processos artísticos é uma necessidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. É isso mesmo! As crianças já possuem todo o potencial imaginativo, mas é necessário o trabalho de intervenção do professor para que elas descubram suas capacidades.