Teste_Aula3b

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12/05/2020 Estácio: Alunos
simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2483359&matr_integracao=201908404566 1/1
 
O comportamento motor é a área que estuda o movimento humano, seu aprendizado e suas alterações durante o desenvolvimento. Depende da
interação entre:
Sobre o feedback em aprendizagem motora, marque a opção correta:
Vários autores descreveram alguns princípios de desenvolvimento. Corbim definiu o principio da Totalidade. Qual das alternativas abaixo refere-se a
este conceito?
O aumento no número e no tamanho das células e as transformações funcionais que ocorrem nos diferentes sistemas do organismo correspondem,
respectivamente:
 O estudo das diferentes fases de desenvolvimento psicomotor permitiu que fossem distinguidos três níveis
de organização do comportamento:
Segundo Freire, a autoconcentração é a marca característica do aluno na fase
A obesidade é considerada, hoje, uma questão de saúde pública devido ao número de pessoas acometidas por esse mal. Ao tratar do assunto, é
suficiente que o professor de Educação Física manifeste a seguinte atitude:
Quanto à forma de execução, as habilidades motoras podem ser classificadas em:
APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR 
Lupa Calc.
 
 
PPT
 
MP3
 
SDE4440_A3_201908404566_V3 
 
Aluno: JANAINA EDUARDO Matr.: 201908404566
Disc.: APREND.CONTR.MOTOR 2020.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será
composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de
questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
atividade física, alimentação e sono.
força muscular, coordenação motora e equilíbrio.
coordenação motora, condições do ambiente e saúde do indivíduo.
natureza da tarefa, condições ambientais e características do indivíduo.
tipo de chão, temperatura e saúde do indivíduo.
 
 
 
Explicação:
Tanto a genética, como características do indivíduo e da tarefa a ser executa são determinantes para o comportamento motor.
 
 
 
 
2.
O feedback descritivo sugere as formas de correção de um movimento.
O feedback prescritivo narra e indica os movimentos feitos pelo aprendiz.
O conhecimento de resultados traz informações sobre a magnitude de desempenho da tarefa.
O feedback cinemático identifica o processo que leva ao resultado.
Quando não é utilizado o feedback, podem não haver mudanças consistentes na performane de execução.
 
 
 
Explicação:
Para o aprendiz é fundamental que o professor dê retorno sobre a qualidade da execução dos movimentos.
 
 
 
 
3.
O desenvolvimento não ocorre de forma rápida. É um processo longo e lento, porém está sempre em evolução.
O desenvolvimento ocorre em todos os seus aspectos, simultaneamente, que são: intelectual, motor, social e emocional.
O desenvolvimento reflete continuidade e descontinuidade em seu processo.
Apesar de ser global, desenvolvendo sempre todos os aspectos (motor, intelectual, social, emocional), o desenvolvimento será enfatizado em um
aspecto em cada situação.
O desenvolvimento é diferente para cada pessoa, respeitando suas características e experiências.
 
 
 
 
4.
à maturação e à aprendizagem.
ao crescimento e à aprendizagem.
ao desenvolvimento e à aprendizagem.
à aprendizagem e ao desenvolvimento.
ao crescimento e ao desenvolvimento.
 
 
 
 
5.
da simbolização, da representação social e perceptivo motor.
sensoriomotor, perceptivo sensorial e coordenativo.
da estruturação, da simbolização e da representação mental.
 sensoriomotor, da estruturação perceptiva e da representação mental.
da representação mental, da representação social e coordenativo.
 
 
 
 
6.
de primeira infância.
de segunda infância.
pós-púbere.
da adolescência.
da pré-adolescência.
 
 
 
 
7.
de orientação, informando os fatores que determinam a obesidade, os comportamentos para preveni-la e combatê-la, promovendo reflexão
pessoal sobre o assunto.
de censura, já que a obesidade é sempre resultado de comportamento inadequado das pessoas no que se refere à falta da prática de exercícios
físicos.
de censura, já que a obesidade é sempre resultado de comportamento indisciplinado das pessoas no que se refere aos alimentos que ingerem.
de avaliação, realizando medições antropométricas e mantendo fichas atualizadas e individualizadas dos alunos.
de advertência, uma vez que as informações veiculadas sobre a obesidade nas diversas mídias costumam ser equivocadas em sua grande
maioria.
 
 
 
 
8.
Abertas, fechadas e contínuas
Discretas, seriadas e fechadas
Contínuas, discretas e seriadas
Abertas, discretas e seriadas
Discretas, motoras finas e motoras grossas
 
 
 
Explicação:
A classificação por formas de execução envolve os tipos de ações realizadas.
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 12/05/2020 19:45:51. 
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