Planejamento e Avaliação Escolar

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1a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	O plano anual deve ser problematizado e incorporado ao fazer do professor de modo crítico, onde ele possa tornar possível a observação de limites e possibilidade. Por este motivo, nesse momento, o professor precisa: 
		
	
	Pesquisar em diferentes fontes, fazendo constantes revisões. 
	
	Conquistar os sonhos e ideais traçados. 
	
	Utilizar somente a avaliação sistemática. 
	
	Programar as ações docentes.
	
	Fazer a previsão dos momentos de pesquisa e reflexão.
	Respondido em 22/05/2020 00:27:19
	
		2a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	Com relação a Planejamento é correto afirmar que é: 
		
	
	Uma prática a ser realizada sem modificação
	
	Uma organização sistemática de a ser cumprida rigorosamente 
	
	Um conjunto de métodos e medidas para execução de um empreendimento
	
	Um processo contínuo e dinâmico de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento
	
	Um empreendimento a ser ralizado dentro de um determinado esquema
	Respondido em 22/05/2020 00:40:44
	
		3a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Desenvolve-se num nível macro das relações políticas de um país e geralmente fica a cargo de especialistas da educação e autoridades educacionais no Ministério da Educação, bem como, dos conselhos de Educação e dos órgãos específicos relacionados a cada segmento de ensino. 
Este fragmento está se referindo ao: 
		
	
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Estratégico
	
	Planejamento Educacional
	
	Planejamento Setorial
	Respondido em 22/05/2020 00:42:12
	
		4a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	São sujeitos e/ou atores do processo de planejamento escolar:
		
	
	Prioritariamente todos os professores;
	
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	
	Prioritariamente a equipe de supervisão escolar; 
	
	Equipe de direção e técnico-pedagógica; 
	
	Toda a comunidade escolar.
	Respondido em 22/05/2020 00:43:35
	
		5a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Desde o tempo da Escola chamada Normal, em que era realizada a formação dos professores, muita ênfase é dada ao planejamento educacional. A princípio, o planejamento apresentava uma característica mecanicista, em que preencher vários formulários era mais importante que pensar propriamente na atividade educativa. Em relação ao planejamento de ensino numa perspectiva de educação da contemporaneidade, é CORRETO afirmar que: 
		
	
	O planejamento é uma ação exclusiva do supervisor educacional que controlará toda a produção acadêmica bem como as atribuições dos participantes do processo educativo.
	
	a atividade de planejar é inútil porque a realidade é dinâmica.
	
	planejar é muito mais do que preencher formulários, porque o conhecimento da realidade exige do professor uma relação interativa de ação-reflexão-ação.
	
	a elaboração de um bom plano assegura uma boa prática pedagógica. 
	
	o planejamento perde sua razão de ser dada à impossibilidade de transformação da realidade.
	Respondido em 22/05/2020 01:08:17
	
		6a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	Uma professora ao analisar os resultados da prova feita por seus alunos fez a seguinte ponderação: "essa prova não revela o que meus alunos sabem por que os que receberam nota 10 me surpreenderam e pela avaliação que faço durante as aulas, os que ficaram com nota 5 ou 6 não sabem menos do que eles". 
Qual argumento abaixo sustenta a ponderação da professora? 
		
	
	O caso explica o fato da importância dada as notas tiradas e não ao conhecimento construído em sala de aula por um ou por outro aluno.
	
	O fato pode ser explica pela diferença de entendimento do professor e dos alunos com relação ao que ele considera como resposta certa. 
	
	O fato aconteceu porque o aluno que tirou 10 teve sorte, pois caíram no teste apenas as perguntas que ele sabia responder.
	
	O anuno que tirou 5 ou 6 sabe a matéria, mas só soube responder corretamente algumas questões.
	
	O fato aconteceu porque o aluno que tirou 10 apenas memorizou as questões que caíram na prova.
	Respondido em 22/05/2020 01:16:04
	
		7a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	Assinale a alternativa INCORRETA em relação às características da avaliação escolar:
		
	
	A avaliação favorece o estabelecimento de objetivos de acordo com o que espera alcançar em relação às reais  possibilidades dos alunos.
	
	Possibilita a revisão do plano de ensino.
	
	Ajuda a desenvolver capacidades e habilidades.
	
	Reflete a unidade: objetivos-conteúdos.
	
	Ajuda na autopercepção do professor
	Respondido em 22/05/2020 01:02:26
	
		8a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	Na avaliação tradicional o que se avalia?
		
	
	a formação de identidade
	
	o desempenho cggnitivo
	
	a organização do trabalho escolar
	
	O processo de ensino aprendizagem
	
	a função socializadora e cultural
	Respondido em 22/05/2020 01:01:37
	
		9a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de investigação, interrogar a relação ensino-aprendizagem, buscar identificar os conhecimentos construídos e identificar as dificuldades de uma forma dialógica. O educador compromissado com a aprendizagem dos alunos entende que a função da avaliação é: 
		
	
	Classificar os alunos para decidir quem será ou não aprovado em determinada disciplina. 
	
	Selecionar situações de avaliação coerentes aos objetivos propostos.
	
	Adequar as estratégias de ensino às necessidades de cada aluno, dialogando com o mesmo durante o processo de ensino-aprendizagem. 
	
	Aplicar critérios aos dados de avaliação desejada.
	
	Classificar os alunos de acordo o resultado apresentado na avaliação e dispensar mais atenção aos que obtiveram os melhores resultados 
	Respondido em 22/05/2020 01:19:43
	
		10a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Para evitar o fracasso escolar, o planejamento dos conteúdos sócio-culturais a serem trabalhados deve ter como objetivos, EXCETO:
		
	
	proporcionar pesquisas para que o conhecimento recebido se torne um todo com dinamicidade do desenvolvimento dos alunos
	
	apresentar níveis de dificuldades assimiláveis de modo que os educandos possam aprender; 
	
	conter elementos de pura espontaneidade para fundamentar o desenvolvimento mental, afetivo e intuitivo dos educandos
	
	conter uma dinâmica de assimilação ativa das questões sócio-culturais e do desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos educandos
	
	oferecer visões valorativas do mundo que perpassem os conteúdos ensinados
	Respondido em 22/05/2020 00:51:31