S2 MAT

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1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Os métodos de ensino são classificados por Piaget como métodos verbais, ativos, 
intuitivos e ensino programado. Atualmente, os métodos ativos ganham força na 
educação básica, e se trata de um: 
 
 
Método baseado na reflexologia e psicologia comportamental 
 
Método sensório-motor 
 Método que se desenvolveu a partir das pesquisas e conclusões da psicologia do 
desenvolvimento 
 
Método audiovisual 
 
Método fundamentado pela epistemologia associacionista 
Respondido em 23/05/2020 17:48:43 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Polya foi considerado um dos maiores matemáticos do século XX. Foi ele o primeiro a 
apresentar uma heurística de resolução de problemas específica para a matemática. 
Polya identificou três componentes de um problema que são: 
 
 
Estar consciente de uma dificuldade. Desejo de resolução. Existir um caminho 
imediato para a resolução. 
 Estar consciente de uma dificuldade. Desejo de resolução. Inexistir um 
caminho imediato para a resolução. 
 
Não apresentar dificuldade. Desejo de resolução. Inexistir um caminho 
imediato para a resolução. 
 
Estar consciente de uma dificuldade. Decorar uma resolução. Existir um 
caminho imediato para a resolução. 
 
Estar consciente de uma dificuldade. Decorar uma resolução. Inexistir um 
caminho imediato para a resolução. 
Respondido em 23/05/2020 17:49:44 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Reflita e responda diante dos dados apresentados quem é mais estudioso? 
• José é mais estudioso que Marcelo. 
• Marcos é menos estudioso que Anderson. 
• Anderson é tão estudioso quanto José. 
• Antônio é mais estudioso que Anderson. 
• 
 
 
Anderson 
 
José 
 Antônio 
 
Marcelo 
 
Marcos 
Respondido em 23/05/2020 17:50:08 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
De acordo com Alan Schoenfeld a compreensão e o ensino da matemática devem ser 
abordados como um domínio de resolução de problemas.Desta forma, determine a 
quantia que Marcos levou à feira, sabendo que 1/3 do dinheiro foi gasto em frutas, 1/4 
em legumes e quando Marcos retornou estava com a quantia de R$40,00. 
 
 
R$72,00 
 
R$82,00 
 R$96,00 
 
R$56,00 
 
R$64,00 
Respondido em 23/05/2020 17:50:46 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Vergnaud apresenta três justificativas para que se utilize o conceito de CAMPO 
CONCEITUAL como forma de análise para a questão da obtenção de conhecimento: 
 
 
Um conceito se forma a partir da acomodação; Uma situação se analisa com um 
só conceito; A construção e apropriação de todas as propriedades de um 
conceito ou todos os aspectos de uma situação é um processo rápido. 
 Um conceito não se forma a partir de um só tipo de situação; Uma situação não 
se analisa com um só conceito; A construção e apropriação de todas as 
propriedades de um conceito ou todos os aspectos de uma situação é um 
processo longo. 
 
Um conceito se forma a partir da acomodação; Uma situação se analisa com um 
só conceito; A construção e apropriação das propriedades de um conceito são 
insignificantes. 
 
Um conceito se forma a partir da assimilação; Uma situação se analisa com um 
só conceito; A construção e apropriação de todas as propriedades de um 
conceito ou todos os aspectos de uma situação é um processo rápido. 
 
Um conceito se forma a partir da assimilação; Uma situação se analisa com um 
só conceito; A construção e apropriação das propriedades de um conceito são 
insignificantes. 
Respondido em 23/05/2020 17:51:37 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=195311765&cod_prova=3904771799&f_cod_disc=
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=195311765&cod_prova=3904771799&f_cod_disc=
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=195311765&cod_prova=3904771799&f_cod_disc=
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6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Educação Matemática pode ser caracterizada como uma área de atuação que busca, a 
partir de referenciais teóricos consolidados, SOLUÇÕES E ALTERNATIVAS que inovem o 
ensino de Matemática. Independente da Tendência na área de Educação Matemática ser 
abordada, o aluno precisa ser estimulado através de atividades relacionadas ao 
desenvolvimento cognitivo, como a atividade a seguir: Um trem sai do terminal com 71 
passageiros. Na 1primeira estação, descem 12 e sobem 9 passageiros, na segunda 
descem 25 e sobem 13, na próxima sobem 32. Na estação seguinte, descem 5 e sobem 
27, nesse momento podemos afirmar que o número de passageiros presentes no trem 
é: 
 
 
105 
 110 
 
100 
 
115 
 
101 
Respondido em 23/05/2020 17:51:59 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Como se chama o conjunto de ticas de matema num determinado etno segundo 
Ubiratan D' Ambrósio ? 
 
 
Exomatemática 
 
Endomatemática 
 
Exitomatemática 
 Etnomatemática 
 
Letramento 
Respondido em 23/05/2020 17:52:14 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para Barbosa (2004), o objetivo da _______________________________ é colocar 
lentes críticas sobre as aplicações da matemática. Este mesmo autor crê que a 
____________________________ pode potencializar a intervenção das pessoas nos 
debates e tomadas de decisões sociais que envolvem aplicações da Matemática, 
contribuindo para que os alunos apresentem melhores resultados na identificação e 
solução de problemas reais. 
 
 
Tecnologia 
 
Informática 
 
Fórmula matemática 
 Modelagem Matemática 
 
Fixação da matéria 
Respondido em 23/05/2020 17:52:38 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O que é correto afirmar sobre a aplicação de jogos na sala de aula? 
 
 
Não reune dados suficientes para o aluno se interessar na busca dos conceitos 
desenvolvidos. 
 
Ocorrem dificuldades na elaboração de estratégias. 
 Há o desenvolvimento de estratégias e de resolução de problemas na medida em 
que possibilita a investigação. 
 
Há um ambiente de desmotivação em sala de aula. 
 
Cria um ambiente de disputa o qual não permite o aluno desenvolver métodos 
de resoluções de problemas. 
Respondido em 23/05/2020 17:53:10 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em relação ao uso de tecnologias no ensino da Matemática, podemos afirmar que o uso 
cada vez mais disseminado de calculadoras, computadores e outras tecnologias trazem 
consigo uma drástica mudança em todos os campos da atividade humana . Sobre a 
utilização das calculadoras em sala de aula como um recurso pedagógico inserido de 
forma planejada nas aulas de matemática, é correto afirmar que: 
 
 
Impede o progresso científico, tecnológico e social das gerações futuras, pois 
limita a capacidade de pensar. 
 Libera tempo e energia gastos em operações repetitivas permitindo dar maior 
atenção ao significado dos dados da situação descrita no problema a ser 
resolvido. 
 
Pode afetar a memória e mesmo a capacidade de raciocinar bem do aluno, pois 
torna o aluno incapaz de realizar cálculos mais precisos de forma autônoma. 
 
Permite a sobreposição do raciocínio quantitativo sobre o raciocínio qualitativo, 
pois aluno para a calcular mais do que pensar no problema proposto. 
 
A Calculadora proporciona ao aluno a realização de cálculos matemáticos de 
forma mais eficiente impedindo que a aluno cometa erros no processo 
interpretativo e resolutivo de uma questão. 
Respondido em 23/05/2020 17:54:11