O BRINCAR

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1.
	De acordo com Piaget (1971), o desenvolvimento da inteligência está voltado para o equilíbrio; a inteligência é adaptação. O homem estaria sempre buscando uma melhor acomodação ao ambiente. Assim, podemos compreender a importância do brincar para o desenvolvimento da criança. Com relação ao brincar, analise as seguintes sentenças:
 
FONTE: PIAGET, J. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo, sonho, imagem e representação. Rio de Janeiro: Zahar, 1971.
 
I- Os laços de afetividade presentes na relação do adulto com a criança não estabelecem uma relação lúdica desta com o mundo.
II- A criança imita o que vê. Posteriormente, vai repetir o modo pelo qual os adultos ali representados a tratam e como conversam com ela.
III- A brincadeira de faz de conta é muito importante, pois possibilita o entendimento do mundo que cerca a criança.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As sentenças I e III estão corretas.
	B)
	As sentenças I e II estão corretas.
	C)
	As sentenças II e III estão corretas.
	D)
	Somente a sentença III está correta.
	2.
	 O brincar não se limita ao desenvolvimento de brincadeiras, utilização de jogos ou atividades lúdicas. Fundamentalmente, o brincar resgata a ideia de troca, de vínculo presente em toda atividade humana. Por isso, reconhecemos atividade lúdica entre mãe e bebê quando:
 
I- Há trocas de olhares, carícias e na emissão da voz.
II- O bebê e a mãe utilizam algum objeto para divertir-se.
III- A mãe higieniza o bebê sem interagir com ele.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As sentenças II e III estão corretas.
	B)
	Somente a sentença II está correta.
	C)
	As sentenças I e III estão corretas.
 
	D)
	As sentenças I e II estão corretas.
	3.
	Freud no livro “A interpretação dos sonhos” (1900) descreve o funcionamento do psiquismo humano. Elabora o que é conhecido como Primeira Tópica ou Primeira Teoria do Aparelho Psíquico. Descreve estar formada por uma série de elementos ou instâncias. Quais são os elementos descritos por Freud?
 
FONTE: FREUD, S. A interpretação dos sonhos. Rio de Janeiro: Imago, 1900. CD-ROM.
	A)
	Conduta, inconsciente e pré-consciente.
 
	B)
	Consciente, conduta moral e inconsciente.
	C)
	Consciente, pré-consciente e inconsciente.
	D)
	Consciência moral, consciente e inconsciente.
	4.
	A psicopedagoga Alicia Fernandez construiu uma série de termos e conceitos que ajudam a pensar a situação de aprendizagem tanto dentro como fora da escola. Um desses conceitos é o de ensinante.
Segundo Alicia Fernandez (2001), ensinantes são:
 
FONTE: FERNANDEZ, A. O saber em jogo. A psicopedagogia propiciando autorias de pensamento. Porto Alegre, Artmed: 2001.
	A)
	 Somente familiares.
	B)
	Pais, professores, tios, avôs, familiares e colegas.
	C)
	 Somente os professores.
	D)
	 Exclusivamente os colegas.
	5.
	 O conceito de Homo Ludens desenvolvido por Huizinga (2001) é uma das ideias em que há maior consenso entre os estudiosos do fenômeno lúdico. A partir deste conceito, se amplia a visão que se tem do ser humano, porque deixa de ser exclusivamente como um ser racional. Para Huizinga (2001) o ”Homo Ludens” está relacionado com:
 
FONTE: HUIZINGA, J Homo Ludens. O jogo como elemento da cultura. São Paulo, Editora Perspectiva, 2001.
	A)
	 A relação entre o brincar e a eficiência pra trabalhar.
	B)
	 A ideia de que a cultura tem sua origem a partir do fenômeno lúdico.
	C)
	 A determinação biológica e fundamentalmente a genética.
	D)
	 O fato de que as crianças brincam e os adultos trabalham.
	6.
	Na teoria de aprendizagem construtivista defende-se a ideia de aprendizagem como processo ativo, onde os conhecimentos passados mais os conhecimentos atuais formam um novo conhecimento. De acordo com a teoria de aprendizagem construtivista, analise as seguintes sentenças:
 
I- A base de desenvolvimento infantil (os períodos) está nas teorias de Piaget.
II- Aprender é estabelecer relação entre as várias partes de um todo.
III- Esta teoria permite o processo de descobertas espontâneas.
IV- O aprendizado é uma simples aquisição de um novo conhecimento.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	 As sentenças II e III estão corretas.
	B)
	 As sentenças I e III estão corretas.
	C)
	 As sentenças II e IV estão corretas.
	D)
	 As sentenças I e IV estão corretas.
	7.
	No livro “A inteligência aprisionada”, Fernandez (1991), resgata o brincar no sentido de ser uma atividade fundamental para a apropriação de conhecimentos e facilitador do aprender e do ensinar. O brincar para esta autora dever ser entendido como:
 
FONTE: FERNANDEZ, A inteligência aprisionada. Abordagem psicopedagógica clínica da criança e sua família. Porto Alegre, Artmed, 1991.
	A)
	 Uma produção. 
	B)
	 Uma técnica. 
	C)
	Um processo.
	D)
	 Um ato. 
	8.
	Para Vygotsky, através da brincadeira, a criança vai se desenvolver socialmente, conhecerá as atitudes e as habilidades necessárias para viver em seu grupo social. Sobre as sentenças que contribuem para justificar “o brincar” como um importante elo de aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) A brincadeira serve para indicar que as crianças não estão disponíveis para as aprendizagens orientadas pelas educadoras.
(    ) O aspecto lúdico, por meio da brincadeira, desenvolve a autonomia, a receptividade, a iniciativa e interação entre crianças.
(    ) O brincar, como uma expressão legítima da infância, permite descobertas, ressignificações e contribui para ampliar o repertório e trocas de saberes entre as crianças.
(    ) A brincadeira possibilita conhecer melhor as crianças e suas culturas.
(    ) O brincar é uma atividade indispensável para ocupar o tempo da criança e para aprender a ficar em silêncio.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	 V - V - F - V - V.
	B)
	 F - V - V - V - F.
	C)
	 V - F - V - F - V.
	D)
	 V - F - V - F - F.
		9.
	Por meio das brincadeiras e dos jogos simbólicos, a linguagem vai se estruturando. A criança começará a trabalhar com suas imagens mentais e estas, segundo Piaget (2000), são os primeiros elementos de articulação entre ação e pensamento no desenvolvimento infantil. Sobre o desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir:
 
FONTE: PIAGET, J. Para onde vai a educação? Rio de Janeiro: José Olympio, 2000.
 
 
I- Para o psicólogo suíço Jean Piaget, o jogo encontra sua finalidade em si mesmo. Esse critério é impreciso, pois todo jogo é “interessado”: o jogador se preocupa com o resultado da sua atividade.
 
II- O jogo se caracteriza por transformações, como todas as atividades lúdicas, por ser uma atividade dinâmica, capaz de transformar-se com o contexto de um grupo para o outro.
 
III- A criança apresenta a concepção da brincadeira como sendo um processo e uma atividade social infantil.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Somente a afirmativa II está correta.
 
 
	B)
	As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
 
	C)
	As afirmativas II e III estão corretas. 
 
 
	D)
	As afirmativas I e III estão corretas. 
	
	10.
	O brinquedo, entendido como suporte material da brincadeira, estimula a representação, a expressão de imagens, ao mesmo tempo em que evoca aspectos da realidade vivida pela criança, pois representar significa colocar no presente situações do passado. Brincar de faz de conta é:
	A)
	Um jogo concreto que dificulta a abstração de ideias.
	B)
	 Substituir o real, negociando significados e papéis.
	C)
	 Uma atividade egocêntrica, previsível e sem espaço para a criatividade.
	D)
	Inviável, pois foge à realidade, portanto, nada contribui para a reflexão de valores e dos aspectos da vida cotidiana.