Curso Livre O Brincar

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1.
	De acordo com Piaget (1971), o desenvolvimento da inteligência está voltado para o equilíbrio; a inteligência é adaptação. O homem estaria sempre buscando uma melhor acomodação ao ambiente. Assim, podemos compreender a importância do brincar para o desenvolvimento da criança. Com relação ao brincar, analise as seguintes sentenças:
 
FONTE: PIAGET, J. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo, sonho, imagem e representação. Rio de Janeiro: Zahar, 1971.
 
I- Os laços de afetividade presentes na relação do adulto com a criança não estabelecem uma relação lúdica desta com o mundo.
II- A criança imita o que vê. Posteriormente, vai repetir o modo pelo qual os adultos ali representados a tratam e como conversam com ela.
III- A brincadeira de faz de conta é muito importante, pois possibilita o entendimento do mundo que cerca a criança.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As sentenças II e III estão corretas.
	B)
	As sentenças I e III estão corretas.
	C)
	Somente a sentença III está correta.
	D)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	 O brincar não se limita ao desenvolvimento de brincadeiras, utilização de jogos ou atividades lúdicas. Fundamentalmente, o brincar resgata a ideia de troca, de vínculo presente em toda atividade humana. Por isso, reconhecemos atividade lúdica entre mãe e bebê quando:
 
I- Há trocas de olhares, carícias e na emissão da voz.
II- O bebê e a mãe utilizam algum objeto para divertir-se.
III- A mãe higieniza o bebê sem interagir com ele.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As sentenças I e III estão corretas.
	B)
	As sentenças I e II estão corretas.
	C)
	As sentenças II e III estão corretas.
	D)
	Somente a sentença II está correta.
	3.
	O jogo simbólico é uma forma de representação, representa a realidade. A contestação é que na imitação a ação da criança é recordar algo e representar da mesma forma, e no jogo simbólico a ação vai muito além. De acordo com o jogo simbólico, analise as seguintes sentenças:
 
I- Ele fornece à criança estímulos para relacionar os objetos que a rodeiam.
II- A criança recorda, inventa, imagina, transforma e se expressa.
III- A criança se apoia no real, usa a imitação e chega à representação criativa.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	 Somente a sentença III está correta.
	B)
	 As sentenças I e II estão corretas.
	C)
	 As sentenças I e III estão corretas.
	D)
	 As sentenças I, II e III estão corretas.
	4.
	O brinquedo, entendido como suporte material da brincadeira, estimula a representação, a expressão de imagens, ao mesmo tempo em que evoca aspectos da realidade vivida pela criança, pois representar significa colocar no presente situações do passado. Brincar de faz de conta é:
	A)
	 Uma atividade egocêntrica, previsível e sem espaço para a criatividade.
	B)
	Inviável, pois foge à realidade, portanto, nada contribui para a reflexão de valores e dos aspectos da vida cotidiana. 
	C)
	 Substituir o real, negociando significados e papéis.
	D)
	Um jogo concreto que dificulta a abstração de ideias.
	5.
	 O conceito de Homo Ludens desenvolvido por Huizinga (2001) é uma das ideias em que há maior consenso entre os estudiosos do fenômeno lúdico. A partir deste conceito, se amplia a visão que se tem do ser humano, porque deixa de ser exclusivamente como um ser racional. Para Huizinga (2001) o ”Homo Ludens” está relacionado com:
 
FONTE: HUIZINGA, J Homo Ludens. O jogo como elemento da cultura. São Paulo, Editora Perspectiva, 2001.
	A)
	 A ideia de que a cultura tem sua origem a partir do fenômeno lúdico.
	B)
	 A relação entre o brincar e a eficiência pra trabalhar.
	C)
	 A determinação biológica e fundamentalmente a genética.
	D)
	 O fato de que as crianças brincam e os adultos trabalham.
	6.
	Por meio das brincadeiras e dos jogos simbólicos, a linguagem vai se estruturando. A criança começará a trabalhar com suas imagens mentais e estas, segundo Piaget (2000), são os primeiros elementos de articulação entre ação e pensamento no desenvolvimento infantil. Sobre o desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir:
 
FONTE: PIAGET, J. Para onde vai a educação? Rio de Janeiro: José Olympio, 2000.
 
 
I- Para o psicólogo suíço Jean Piaget, o jogo encontra sua finalidade em si mesmo. Esse critério é impreciso, pois todo jogo é “interessado”: o jogador se preocupa com o resultado da sua atividade.
 
II- O jogo se caracteriza por transformações, como todas as atividades lúdicas, por ser uma atividade dinâmica, capaz de transformar-se com o contexto de um grupo para o outro.
 
III- A criança apresenta a concepção da brincadeira como sendo um processo e uma atividade social infantil.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As afirmativas II e III estão corretas. 
	B)
	As afirmativas I e II estão corretas. 
 
	C)
	Somente a afirmativa II está correta.
	D)
	As afirmativas I e III estão corretas. 
	7.
	A psicopedagoga Alicia Fernandez construiu uma série de termos e conceitos que ajudam a pensar a situação de aprendizagem tanto dentro como fora da escola. Um desses conceitos é o de ensinante.
Segundo Alicia Fernandez (2001), ensinantes são:
 
FONTE: FERNANDEZ, A. O saber em jogo. A psicopedagogia propiciando autorias de pensamento. Porto Alegre, Artmed: 2001.
	A)
	 Somente os professores.
	B)
	 Somente familiares.
	C)
	Pais, professores, tios, avôs, familiares e colegas.
	D)
	 Exclusivamente os colegas.
	8.
	Os adolescentes adoram a sensação da aquisição de algo novo e os jogos intelectuais vão atrair suas atenções. Discutir, pesquisar, estar em contato com o grupo, aventurar-se e os desafios dos jogos eletrônicos, são o seu forte nessa fase. Sobre a influência dos jogos eletrônicos no desenvolvimento desses jovens, analise as seguintes sentenças:
 
I- Os games ou videogames foram a primeira ferramenta relacionada com os computadores que entrou na vida cotidiana de crianças e adolescentes.
II- Os games impõem uma prática que requer uma continuada atenção a elementos dinâmicos que são exibidos na tela, o que exige uma curada discriminação visual e espacial.
III- Esses jogos não são eliciadores de um estado difuso de excitação e incitadores potenciais da agressividade.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Somente a sentença II está correta.
	B)
	As sentenças I e II estão corretas.
	C)
	As sentenças II e III estão corretas.
	D)
	As sentenças I e III estão corretas.
	9.
	Os atos de ensinar e aprender para a psicanálise se dão a partir da condição de poder construir um espaço muito particular chamado de “Espaço de Aprender”. O espaço de aprender não corresponde ao espaço físico. Está relacionado fundamentalmente com a dimensão do vínculo. No caso do espaço de aprender na escola é um espaço que pertence a:
	A)
	 Alunos.
	B)
	 Tutores. 
	C)
	Professores e alunos.
	D)
	 Professores.
	10.
	Uma das primeiras considerações onde aparece a relação entre psicanálise e brincar corresponde a um artigo escrito por Freud em 1908. Nesse artigo, Freud considera que o brincar está relacionado com a fantasia e atividade imaginativa. Partindo desta ideia, podemos afirmar que o brincar:
 
FONTE: FREUD, S. Escritores criativos e devaneios. Rio de Janeiro: Imago, 1908. CD-ROM.
	A)
	É privativo da criança.
	B)
	Interfere na criação artística.
	C)
	Inibe a capacidade poética porque não se brinca com as palavras.
 
	D)
	É uma atividade que favorece o desenvolvimento da criatividade da criança e do adulto.
PROVA CONCLUÍDA
	QUESTÃO
	01
	02
	03
	04
	05
	06
	07
	08
	09
	10
	GABARITO
	A
	B
	D
	C
	A
	A
	C
	B
	C
	D
	RESPOSTA
	A
	B
	D
	C
	A
	A
	C
	B
	C
	D
VOCÊ OBTEVE NOTA 10,00