Prova Discursiva: Superdotação e altas habilidades

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Disciplina:
	Superdotação e Altas Habilidades (PEE07)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:455208) ( peso.:4,00)
	Prova:
	13808315
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
	1.
	As teorias que conceituam os processos mentais e a organização do pensamento, foram concebidas desde os primeiros filósofos na Grécia Antiga. Contudo, desde o século XVIII, alguns pesquisadores reconheceram uma significativa divisão da mente em três partes, necessárias para a compreensão das teorias contemporâneas sobre a mente. Disserte sobre o conceito de emoção, cognição e motivação.
	Resposta Esperada:
Emoção: associada à afetividade, inclui o humor, a interpretação das emoções, as apreciações e as sensações. 
Cognição: reúne funções como memória, raciocínio, julgamento e o pensamento abstrato.
Motivação: seriam os instintos biológicos, como os comportamentos biológicos ou os adquiridos por meio da aprendizagem.
	2.
	Vygostky (1997) foi um estudioso que criticou a quantificação da deficiência em graus e níveis de incapacidade. Ele desenvolveu uma teoria fundamentada na teoria da sociogênese, estendeu suas investigações a análise da deficiência intelectual, surdez e cegueira. Aponta sobre a dualidade da deficiência, numa perspectiva primária com problemas de ordem orgânica e na secundária que considera as suas consequências psicossociais. Disserte sobre a posição de Vygotsky em relação ao conceito de compensação e supercompensação.  
FONTE: Vygotsky, L. S. Obras Escogidas V: Fundamentos de defectología. Madrid: Visor, 1997.
	Resposta Esperada:
O conceito de compensação diz respeito as relações sociais estabelecidas no confronto do sujeito com sua realidade e inserção social. A pessoa teria condições de superar as suas limitações advindas da deficiência, não por meio da compensação orgânica, mas por meio da inclusão social. Assim, os processos de inserção e superação social incidiriam na autoestima da pessoa.