PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA INGLESA aula 2

Prévia do material em texto

PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA INGLESA 2
1a teste
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	How does a child normally react  when he notices the name of a given object is unknown to him?
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	He turns to an adult for help.
	
Explicação:
Very soon the child realizes that everything has a name. When he/she notices that the name of some object is unknown to him/her, he/she turns to an adult for help.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Some of the errors learners make are universal, no matter what their first language is, where they learn or what their personal characteristics are. These errors are:
		
	 
	Omission, Overgeneralization, Transfer
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Explicação:
Omission, Overgeneralization, Transfer
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	According to  Vygotsky, " language has a key role in shaping the thought and character of an individual". Why is it so?
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Because there is a fundamental interrelationship between  thought and language, one providing resources to the other.
	
Explicação:
According to Vygotsky (2002), initially, thought is nonverbal and language is not intellectual, and for that reason, human beings tend to think that they are two very different things. However, the author argues that their developmental trajectories are not parallel, but intertwined.
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Nesse novo olhar sobre a língua, entendemos que ela desempenha funções que são externas ao sistema linguístico em si e que essas mesmas funções externas acabam por influenciar a própria organização interna do sistema linguístico. Esse novo paradigma pressupõe a presença de elementos dinâmico-acionais-influenciadores, quais sejam: o sujeito que fala ou escreve, o sujeito que ouve ou lê, as especificidades culturais desses sujeitos, os contextos de produção e da recepção dos textos, por exemplo. Desse modo, a língua não constitui apenas um conhecimento estrutural autônomo por si só, independente do comportamento social, mas reflete uma adaptação, pelo falante, às diferentes situações comunicativas".
► O modelo de língua acima exposto diz respeito a qual paradigma?
		
	
	
	 
	Interacional
	
	
	
	
	
	
	
Explicação:
Nesse novo olhar sobre a língua, entendemos que ela desempenha funções que são externas ao sistema linguístico em si e que essas mesmas funções externas acabam por influenciar a própria organização interna do sistema linguístico. Se temos em mente a ideia de interação, pressupõe-se a presença de elementos dinâmico-acionais-influenciadores, quais sejam: o sujeito que fala ou escreve, o sujeito que ouve ou lê, as especificidades culturais desses sujeitos, os contextos de produção e da recepção dos textos, por exemplo. Desse modo, a língua não constitui apenas um conhecimento estrutural autônomo por si só, independente do comportamento social, mas reflete uma adaptação, pelo falante, às diferentes situações comunicativas: conceber a língua como interação social significa entender que as estruturas sintáticas, as palavras e a pronúncia veiculam valores; além disso, significa considerar também que os usuários da língua travam relações de poder nos seus encontros sociolinguísticos, o que os obriga a fazer escolhas temáticas, sintáticas e lexicais apropriadas a esses encontros (ou seja, devem ter seus radares de language awareness muito bem sintonizados).
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Plano sistemático de ensino que está baseado na mais perfeita combinação de aportes teóricos sobre o que é uma língua e sobre o que é aprendizagem em parceria com uma série de técnicas procedurais inter-relacionadas com tais aportes teóricos".
► Entendemos que a definição diz respeito a um(a):
		
	 
	Método
	
	
	
	
	
	
	
Explicação:
Um método corresponde a  um conjunto de princípios teóricos, princípios organizacionais e ações práticas que norteiam a estruturação de um curso, o planejamento das aulas, a avaliação da aprendizagem e a escolha de materiais didáticos. 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	According to what was discussed in classes in relation to thought and language it is CORRECT to say that:
 
	
	
	
	
	
	
	
	 
	There is a fundamental interrelationship between thought and language, one providing resources to the other. Thus language has a key role in shaping the thought and character of an individual.
	
	
	
Explicação:
There is a fundamental interrelationship between thought and language, one providing resources to the other. Thus language has a key role in shaping the thought and character of an individual.
	
	
	
		7a Questão
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"Conjunto de pressupostos teóricos sobre o que está envolvido no ensino e na aprendizagem de uma língua".
► A que termo a definição anterior faz referência?
 
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Abordagem
	
Explicação:
A abordagem corresponde ao sustentáculo teórico do método. Ela é formada por uma teoria de língua, que aponta a forma de se conceber a língua, e por uma teoria de aprendizagem, que aponta para uma forma de se conceber a aprendizagem. Desse modo, as teorias de língua e as teorias de aprendizagem têm uma importância fundamental para a prática docente, pois é com base nelas que o professor:
a)    Toma decisões pedagógicas;
b)    Seleciona materiais didáticos;
c)    Avalia políticas educacionais.
 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Conjunto de procedimentos executados em sala de aula, orientados a partir da concepção do que seja uma língua e de como ela é aprendida".
►O texto anterior permite-nos definir uma das opções a seguir. Qual?
		
	 
	Técnica
	
	
	
	
	
	
	Explicação:
As técnicas representam um conjunto de ações práticas que implementam o que está delineado no design ¿ elemento organizacional do método, este que, por sua vez, é definido pelos princípios e crenças teóricas contempladas pela abordagem.
	
	
2a teste
	
	
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	According to  Vygotsky, " language has a key role in shaping the thought and character of an individual". Why is it so?
		
	
	
	 
	Because there is a fundamental interrelationship between  thought and language, one providing resources to the other.
	
	
	
	
	
Explicação:
According to Vygotsky (2002), initially, thought is nonverbal and language is not intellectual, and for that reason, human beings tend to think that they are two very different things. However, the author argues that their developmental trajectories are not parallel, but intertwined.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Choose the most appropriate comment about language acquisition.   
		
	
	In language acquisition, it is obvious that language interaction is not really necessary to communicate.
	
	Language finds its way into the child's mind as he/she is conscious of the structures which are necessary to communicate.
	 
	
	
	
	
Explicação:
Even though it might seem that in the beginning the child uses language only to interact superficially with people around him/her, after some time this language penetrates his/her unconscious mind to become the structure of the child¿s thinking. (VYGOTSKY, op cit)
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Plano sistemático de ensino que está baseado na mais perfeita combinação de aportes teóricos sobre o que é uma língua e sobre o que é aprendizagem em parceria com uma série de técnicas procedurais inter-relacionadas com tais aportes teóricos".
► Entendemos que a definição diz respeito a um(a):
		
	 
	Método
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Explicação:
Um método corresponde a  um conjunto de princípios teóricos, princípios organizacionais e ações práticas que norteiam a estruturação de um curso, o planejamento das aulas, a avaliação da aprendizagem e a escolha de materiais didáticos. 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	According to whatwas discussed in classes in relation to thought and language it is CORRECT to say that:
 
	
	
	
	
	
	
	
	 
	There is a fundamental interrelationship between thought and language, one providing resources to the other. Thus language has a key role in shaping the thought and character of an individual.
	
	
	
Explicação:
There is a fundamental interrelationship between thought and language, one providing resources to the other. Thus language has a key role in shaping the thought and character of an individual.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"Conjunto de pressupostos teóricos sobre o que está envolvido no ensino e na aprendizagem de uma língua".
► A que termo a definição anterior faz referência?
 
		
	
	
	
	
	 
	Abordagem
	
	
	
	
	
Explicação:
A abordagem corresponde ao sustentáculo teórico do método. Ela é formada por uma teoria de língua, que aponta a forma de se conceber a língua, e por uma teoria de aprendizagem, que aponta para uma forma de se conceber a aprendizagem. Desse modo, as teorias de língua e as teorias de aprendizagem têm uma importância fundamental para a prática docente, pois é com base nelas que o professor:
a)    Toma decisões pedagógicas;
b)    Seleciona materiais didáticos;
c)    Avalia políticas educacionais.
 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Conjunto de procedimentos executados em sala de aula, orientados a partir da concepção do que seja uma língua e de como ela é aprendida".
►O texto anterior permite-nos definir uma das opções a seguir. Qual?
	
	
	
	 
	Técnica
	
	
	
	
	
	
	Explicação:
As técnicas representam um conjunto de ações práticas que implementam o que está delineado no design ¿ elemento organizacional do método, este que, por sua vez, é definido pelos princípios e crenças teóricas contempladas pela abordagem.
3a teste
	1a Questão
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Vimos que a abordagem envolve um conjunto de princípios e crenças ligados às visões teóricas sobre os conceitos de língua e aprendizagem. Entendidas tais visões, temos condições para compreendermos o funcionamento dos métodos de ensino de inglês como língua estrangeira em voga no mercado contemporâneo. Contudo, são vários os modelos que buscam explicações e princípios sistemáticos para esses dois objetos investigativos".
► Dentre as inúmeras propostas relacionadas à teoria de língua, temos aquele que "concebe a língua como um conjunto de elementos organizados por regras que se relacionam entre si, formando o que chamamos de um sistema linguístico. O mais importante é que essa organização dos elementos se estrutura seguindo leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do próprio sistema linguístico. É atribuída ao linguista suíço Ferdinand de Saussure a origem desse ponto de vista em relação à língua". A que modelo de teoria de língua a citação antetior diz respeito?
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Modelo Estruturalista
	
Explicação:
O estruturalismo compreende que a língua, uma vez formada por elementos coesos, inter-relacionados, que funcionam a partir de um conjunto de regras, constitui uma organização, um sistema, uma estrutura. O mais importante é que essa organização dos elementos se estrutura seguindo leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do próprio sistema linguístico. É atribuída ao linguista suíço Ferdinand de Saussure a origem desse ponto de vista estrutural em relação à língua.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Nesse novo olhar sobre a língua, entendemos que ela desempenha funções que são externas ao sistema linguístico em si e que essas mesmas funções externas acabam por influenciar a própria organização interna do sistema linguístico. Esse novo paradigma pressupõe a presença de elementos dinâmico-acionais-influenciadores, quais sejam: o sujeito que fala ou escreve, o sujeito que ouve ou lê, as especificidades culturais desses sujeitos, os contextos de produção e da recepção dos textos, por exemplo. Desse modo, a língua não constitui apenas um conhecimento estrutural autônomo por si só, independente do comportamento social, mas reflete uma adaptação, pelo falante, às diferentes situações comunicativas".
► O modelo de língua acima exposto diz respeito a qual paradigma?
		
	
	
	 
	Interacional
	
	
	
	
	
	
	
Explicação:
Nesse novo olhar sobre a língua, entendemos que ela desempenha funções que são externas ao sistema linguístico em si e que essas mesmas funções externas acabam por influenciar a própria organização interna do sistema linguístico. Se temos em mente a ideia de interação, pressupõe-se a presença de elementos dinâmico-acionais-influenciadores, quais sejam: o sujeito que fala ou escreve, o sujeito que ouve ou lê, as especificidades culturais desses sujeitos, os contextos de produção e da recepção dos textos, por exemplo. Desse modo, a língua não constitui apenas um conhecimento estrutural autônomo por si só, independente do comportamento social, mas reflete uma adaptação, pelo falante, às diferentes situações comunicativas: conceber a língua como interação social significa entender que as estruturas sintáticas, as palavras e a pronúncia veiculam valores; além disso, significa considerar também que os usuários da língua travam relações de poder nos seus encontros sociolinguísticos, o que os obriga a fazer escolhas temáticas, sintáticas e lexicais apropriadas a esses encontros (ou seja, devem ter seus radares de language awareness muito bem sintonizados).
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Considere o trecho a seguir:
"Um conjunto de princípios teóricos, princípios organizacionais e ações práticas que norteiam a estruturação de um curso, o planejamento das aulas, a avaliação da aprendizagem e a escolha de materiais didáticos. Dito de outra forma, o método é composto de três partes: a abordagem, o design e o procedimento".
Tendo em vista as informações supracitadas, considere a seguinte tabela:
► Os rótulos adequados para a Coluna 01, Coluna 02 e Coluna são, respectivamente:
 
		
	
	
	 
	Procedimento, Design, Abordagem
	
	
	
	
	
	
	
Explicação:
A abordagem compreende os seguintes elementos: teoria da língua e teoria da aprendizagem.
O design inclui: objetivos, conteúdo programático, tipos de atividades, papéis do aluno, papéis do professor e papéis dos materiais didáticos.
O procedimento envolve: técnicas e comportamentos.
 
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Choose the CORRECT definition of ERROR
		
	
	
	
	
	 
	Deviations in usage which result from gaps in learners¿ knowledge of the target language.
	
	
	
	
	
Explicação:
Deviations in usage which result from gaps in learners' knowledge of the target language.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Conjunto de procedimentos executados em sala de aula, orientados a partir da concepção do que seja uma língua e de como ela é aprendida".
►O texto anterior permite-nos definir uma das opções a seguir. Qual?
		
	 
	Técnica
	
	
	
	
	
	
	
Explicação:
As técnicas representam um conjunto de ações práticas que implementam o que está delineado no design ¿ elemento organizacional do método, este que, por sua vez, é definido pelos princípios e crenças teóricas contempladas pela abordagem.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Plano sistemático de ensino que está baseado na mais perfeita combinação de aportes teóricos sobre o que é uma língua e sobre o que é aprendizagem em parceria com uma série de técnicas procedurais inter-relacionadas com tais aportes teóricos".
► Entendemos que a definição diz respeito a um(a):
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Método
	
	
	
Explicação:
Um método corresponde a  um conjunto de princípios teóricos, princípios organizacionais e ações práticas que norteiam a estruturação de um curso, o planejamento das aulas, a avaliação da aprendizagem e a escolha de materiais didáticos. 
	
	
4a teste
	1a Questão
	
	
	
	How does a child normallyreact  when he notices the name of a given object is unknown to him?
		
	
	
	
	
	 
	He turns to an adult for help.
	
	
	
	
	
Explicação:
Very soon the child realizes that everything has a name. When he/she notices that the name of some object is unknown to him/her, he/she turns to an adult for help.
	
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Some of the errors learners make are universal, no matter what their first language is, where they learn or what their personal characteristics are. These errors are:
		
	
	
	
	
	 
	Omission, Overgeneralization, Transfer
	
	
	
	
	
Explicação:
Omission, Overgeneralization, Transfer
	
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	According to  Vygotsky, " language has a key role in shaping the thought and character of an individual". Why is it so?
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Because there is a fundamental interrelationship between  thought and language, one providing resources to the other.
	
Explicação:
According to Vygotsky (2002), initially, thought is nonverbal and language is not intellectual, and for that reason, human beings tend to think that they are two very different things. However, the author argues that their developmental trajectories are not parallel, but intertwined.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Choose the most appropriate comment about language acquisition.   
		
	
	
	
	
	 
	Language penetrates little by little in the child 's mind unconsciously and turns out to become the structure of the child's thinking.
	
	
	
	
	
Explicação:
Even though it might seem that in the beginning the child uses language only to interact superficially with people around him/her, after some time this language penetrates his/her unconscious mind to become the structure of the child¿s thinking. (VYGOTSKY, op cit)
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Plano sistemático de ensino que está baseado na mais perfeita combinação de aportes teóricos sobre o que é uma língua e sobre o que é aprendizagem em parceria com uma série de técnicas procedurais inter-relacionadas com tais aportes teóricos".
► Entendemos que a definição diz respeito a um(a):
		
	
	
	
	
	 
	Método
	
	
	
	
	
Explicação:
Um método corresponde a  um conjunto de princípios teóricos, princípios organizacionais e ações práticas que norteiam a estruturação de um curso, o planejamento das aulas, a avaliação da aprendizagem e a escolha de materiais didáticos. 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	According to what was discussed in classes in relation to thought and language it is CORRECT to say that:
 
	
	
	
	
	
	
	
	 
	There is a fundamental interrelationship between thought and language, one providing resources to the other. Thus language has a key role in shaping the thought and character of an individual.
	
	
	
Explicação:
There is a fundamental interrelationship between thought and language, one providing resources to the other. Thus language has a key role in shaping the thought and character of an individual.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"Conjunto de pressupostos teóricos sobre o que está envolvido no ensino e na aprendizagem de uma língua".
► A que termo a definição anterior faz referência?
 
	
	
	
	 
	Abordagem
	
	
	
	
	
	
	
Explicação:
A abordagem corresponde ao sustentáculo teórico do método. Ela é formada por uma teoria de língua, que aponta a forma de se conceber a língua, e por uma teoria de aprendizagem, que aponta para uma forma de se conceber a aprendizagem. Desse modo, as teorias de língua e as teorias de aprendizagem têm uma importância fundamental para a prática docente, pois é com base nelas que o professor:
a)    Toma decisões pedagógicas;
b)    Seleciona materiais didáticos;
c)    Avalia políticas educacionais.
 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Conjunto de procedimentos executados em sala de aula, orientados a partir da concepção do que seja uma língua e de como ela é aprendida".
►O texto anterior permite-nos definir uma das opções a seguir. Qual?
		
	
	
	
	
	 
	Técnica
	
	
	
	
	
Explicação:
As técnicas representam um conjunto de ações práticas que implementam o que está delineado no design ¿ elemento organizacional do método, este que, por sua vez, é definido pelos princípios e crenças teóricas contempladas pela abordagem.
5a teste
	1a Questão
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Vimos que a abordagem envolve um conjunto de princípios e crenças ligados às visões teóricas sobre os conceitos de língua e aprendizagem. Entendidas tais visões, temos condições para compreendermos o funcionamento dos métodos de ensino de inglês como língua estrangeira em voga no mercado contemporâneo. Contudo, são vários os modelos que buscam explicações e princípios sistemáticos para esses dois objetos investigativos".
► Dentre as inúmeras propostas relacionadas à teoria de língua, temos aquele que "concebe a língua como um conjunto de elementos organizados por regras que se relacionam entre si, formando o que chamamos de um sistema linguístico. O mais importante é que essa organização dos elementos se estrutura seguindo leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do próprio sistema linguístico. É atribuída ao linguista suíço Ferdinand de Saussure a origem desse ponto de vista em relação à língua". A que modelo de teoria de língua a citação antetior diz respeito?
		
	
	
	
	
	 
	Modelo Estruturalista
	
	
	
	
	
Explicação:
O estruturalismo compreende que a língua, uma vez formada por elementos coesos, inter-relacionados, que funcionam a partir de um conjunto de regras, constitui uma organização, um sistema, uma estrutura. O mais importante é que essa organização dos elementos se estrutura seguindo leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do próprio sistema linguístico. É atribuída ao linguista suíço Ferdinand de Saussure a origem desse ponto de vista estrutural em relação à língua.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Nesse novo olhar sobre a língua, entendemos que ela desempenha funções que são externas ao sistema linguístico em si e que essas mesmas funções externas acabam por influenciar a própria organização interna do sistema linguístico. Esse novo paradigma pressupõe a presença de elementos dinâmico-acionais-influenciadores, quais sejam: o sujeito que fala ou escreve, o sujeito que ouve ou lê, as especificidades culturais desses sujeitos, os contextos de produção e da recepção dos textos, por exemplo. Desse modo, a língua não constitui apenas um conhecimento estrutural autônomo por si só, independente do comportamento social, mas reflete uma adaptação, pelo falante, às diferentes situações comunicativas".
► O modelo de língua acima exposto diz respeito a qual paradigma?
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Interacional
	
Explicação:
Nesse novo olhar sobre a língua, entendemos que ela desempenha funções que são externas ao sistema linguístico em si e que essas mesmas funções externas acabam por influenciar a própria organização interna do sistema linguístico. Se temos em mente a ideia de interação, pressupõe-se a presença de elementos dinâmico-acionais-influenciadores, quais sejam: o sujeito que fala ou escreve, o sujeito que ouve ou lê, as especificidades culturais desses sujeitos, os contextos de produção e da recepção dos textos, por exemplo. Desse modo, a língua não constitui apenas um conhecimento estrutural autônomo por si só, independente do comportamento social, mas reflete uma adaptação, pelo falante, às diferentes situações comunicativas: conceber a língua como interação social significa entender que as estruturas sintáticas, as palavras e a pronúncia veiculam valores; além disso, significa considerar também que os usuários da língua travam relações de poder nos seus encontros sociolinguísticos, o que os obriga a fazer escolhas temáticas, sintáticas e lexicais apropriadas a esses encontros (ou seja, devem ter seus radares de languageawareness muito bem sintonizados).
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Explicação:
A abordagem compreende os seguintes elementos: teoria da língua e teoria da aprendizagem.
O design inclui: objetivos, conteúdo programático, tipos de atividades, papéis do aluno, papéis do professor e papéis dos materiais didáticos.
O procedimento envolve: técnicas e comportamentos.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Conjunto de procedimentos executados em sala de aula, orientados a partir da concepção do que seja uma língua e de como ela é aprendida".
►O texto anterior permite-nos definir uma das opções a seguir. Qual?
		
	 
	Técnica
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Explicação:
As técnicas representam um conjunto de ações práticas que implementam o que está delineado no design ¿ elemento organizacional do método, este que, por sua vez, é definido pelos princípios e crenças teóricas contempladas pela abordagem.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Plano sistemático de ensino que está baseado na mais perfeita combinação de aportes teóricos sobre o que é uma língua e sobre o que é aprendizagem em parceria com uma série de técnicas procedurais inter-relacionadas com tais aportes teóricos".
► Entendemos que a definição diz respeito a um(a):
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Método
	
	
	
Explicação:
Um método corresponde a  um conjunto de princípios teóricos, princípios organizacionais e ações práticas que norteiam a estruturação de um curso, o planejamento das aulas, a avaliação da aprendizagem e a escolha de materiais didáticos.