gestão de prejetos escolares av final

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05/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Vicente Tomé do Nascimento Filho (1791112)
Disciplina: Gestão de Projetos Escolares (17806)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:447923) ( peso.:3,00)
Prova: 10426840
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para desenvolver um projeto, é preciso planejá-lo e criar um roteiro para realizar as atividades propostas pelo
grupo. Para que isso possa ocorrer, pode-se utilizar uma sequência didática. Qual é a finalidade de utilizar uma
sequência didática na gestão de projetos?
 a) Ajudar o aluno a dominar melhor o conteúdo específico, permitindo-lhe, assim, escrever ou falar de uma
maneira mais adequada.
 b) Dar acesso aos alunos às práticas de linguagem novas ou dificilmente dominadas pelos alunos com deficiência.
 c) Organizar um conjunto de atividades escolares, de maneira sistemática, em torno de exercícios práticos da
disciplina de Educação Física.
 d) Utilizar-se de uma sequência de atividades e redes de conhecimentos que vão interligando os conteúdos.
2. A proposta de trabalho da pedagogia de projetos é uma postura do educador a partir da pesquisa para construir o
conhecimento. Está vinculada à perspectiva do conhecimento globalizado, desconsiderando as formas rígidas de
ordenação dos conteúdos. Como se dá a construção de conhecimentos pelos alunos?
 a) Ocorre a transformação da informação procedente dos diferentes saberes disciplinares em conhecimento
coletivo e heterogêneo.
 b) Os procedimentos são secundários, quando os alunos se veem diante das necessidades de resolver questões.
 c) Os alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando atitudes diante dos fatos da realidade,
investigando, construindo novos conceitos.
 d) Favorece-se a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares com relação a um único
conteúdo disciplinar.
3. O conhecimento significativo proposto pela pedagogia de projetos está relacionado aos princípios das teorias de
aprendizagem propostas por Piaget, Ausubel, Vygostky e Wallon. Os princípios de cada teoria se complementam e
afirmam que as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento. Sobre o exposto, analise as
afirmativas a seguir:
I- Na teoria de Vygostky, a aprendizagem é um processo em que a nova informação interage com a estrutura
cognitiva do indivíduo, por isso é sempre preciso considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui. 
II- Na teoria de Wallon, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros indivíduos
e com o meio social em que vive. Para ele, a aprendizagem só ocorre quando há troca de experiências e
conhecimentos.
III- Na teoria de Ausubel, a afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem. Ele defende que a
vida psíquica é formada por três dimensões, motora, afetiva e cognitiva, que atuam de forma integrada. 
IV- Nessa teoria, o termo construtivismo recebe destaque e se caracteriza por uma corrente de pensamento
inspirada na obra de Jean Piaget, um biólogo suíço, que se dedicou ao entendimento dos processos de aquisição
do conhecimento. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
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4. Um projeto que caminha na perspectiva da globalização não se encerra com as pesquisas, deixando sempre
margem para um aprofundamento maior, pois o conhecimento é infinito e imensurável. Há pelo menos três
sentidos diferentes para conceituar globalização: somatório de matérias, interdisciplinaridade e estrutura de
aprendizagem.Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os alunos estabelecem relações entre sua vida cotidiana e os conhecimentos construídos. 
II- Os conhecimentos presentes nas disciplinas e a experiência sociocultural, colaboram para o resultado final da
classificação do estudante.
III- O ensino globalizado, acadêmico, só ocorre quando há uma conexão entre a teoria e a prática. 
IV- Está centrado na resolução de problemas significativos que permitem que os alunos estabeleçam suas próprias
estratégias.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
5. A função do projeto é favorecer a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares com relação
ao tratamento da informação e à relação entre os diferentes conteúdos em torno de problemas ou hipóteses que
facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A construção do conhecimento na pedagogia de projetos se dá de maneira contextualizada. 
( ) Os alunos aprendem construindo novos conceitos e informações e escolhendo os procedimentos quando se
veem diante das necessidades de resolver questões.
( ) No processo de pesquisa surgem os conteúdos das diversas disciplinas que se complementam para que haja
respostas para as questões levantadas pelo grupo. 
( ) Nos projetos não há mais conceitos abstratos, porque todos os conceitos são contextualizados e repletos de
significado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
6. Os possíveis elementos de um projeto de trabalho são: o tema ou problema, os objetivos, os conteúdos, a
metodologia, a avaliação, os recursos e o registro. Sobre o desenvolvimento da pedagogia de projetos, analise as
afirmativas a seguir:
I- Inicialmente é preciso determinar o processo de avaliação classificatória, para só depois levantar os
questionamentos, definir as etapas, organizar as ações e definir os assuntos que serão pesquisados.
II- Os questionamentos geram uma avaliação classificatória que conduzirá todo trabalho, porque só é possível
responder às questões a partir da pesquisa.
III- É necessário delimitar o tempo de duração e socializar todas as pesquisas e os resultados obtidos na
investigação, além de estabelecer os critérios de avaliação.
IV- O registro do projeto é imprescindível para que o trabalho possa ser compartilhado com outros educadores e
para que possa ser avaliado pelos autores.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
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7. Escrever sobre a prática é um exercício reflexivo que auxilia na formação do professor, qualificando o trabalho
diário e contribuindo para o aperfeiçoamento do relato escrito. O registro dos resultados permite a reflexão acerca
do trabalho, além de facilitar a avaliação dos resultados. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Por meio do registro, a partir das provas, é possível realizar intervenções. 
PORQUE
II- As intervenções ocorrem quando o professor acompanha a turma e tem um olhar diferenciado para os avanços
de cada aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserçõessão proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
8. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento que não se reduz à dimensão pedagógica, muito menos ao
conjunto de projetos e planos isolados de cada professor em sala de aula. O PPP é parte do sistema de ensino,
que apresenta uma estrutura de planejamento macro, compreendendo o planejamento do sistema de ensino na
esfera federal e estadual. Quais são os componentes do sistema de ensino?
 a) O planejamento curricular e o Projeto Político-Pedagógico.
 b) Os planos de curso e os planos de aula.
 c) O Projeto Político-Pedagógico, os planos de curso e os planos de aula.
 d) O planejamento curricular, o Projeto Político-Pedagógico, os planos de curso, de ensino e os planos de aula.
9. Os projetos de intervenção são desenvolvidos no âmbito de contextos ou organizações educativas a partir de uma
necessidade de mudança na escola. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Planejar ações a serem desenvolvidas ao longo de um determinado período refere-se a projetos de
intervenção.
( ) Os projetos de intervenção visam à solução de problemas ou ao atendimento de necessidades identificadas.
( ) O projeto de intervenção costuma prever quais são os pontos que merecem atenção e estabelece metas com
relação a esses assuntos.
( ) Um dos exemplos de projetos de intervenção e problemática era a dificuldade em estimular o ato de ler e a
comunicação verbal e escrita dos alunos do Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - F.
10. Há várias possibilidades de arquivamento e registro dos projetos. Escrever sobre a prática é um exercício reflexivo
que auxilia na formação do professor, qualificando o trabalho diário e contribuindo para o aperfeiçoamento do
relato escrito. Como deve ser realizado o registro dos projetos?
 a) Por meio de material escrito, seja no papel ou na tela do computador, para que o professor apresente aos seus
superiores.
 b) O registro permite aos estudantes, uma fonte de coleta de materiais visando seu estudo e memorização para a
avaliação final.
 c) Com foco centralizador, em que o professor demonstra ser o detentor do saber no que se refere ao processo de
ensino-aprendizagem.
 d) Por meio de observações e atividades, que possibilitarão intervenções que ocorrem quando o professor
acompanha a turma e tem um olhar diferenciado para cada aluno.