Prova Discursiva

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Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638387) ( peso.:4,00)
	Prova:
	18152728
	1.
	Muitas mudanças foram propostas para melhorar o ensino de ciências, para que ele tivesse numa visão mais contextualizada, quanto a sua forma de ensinar. No entanto, a forma de ensinar ciências continuou sendo desenvolvida de maneira informativa e descontextualizada. Considerando a evolução de como o ensino se desenvolveu ao longo das décadas, disserte sobre uma característica de cada década (anos 1950 aos anos 1980), destacando as tentativas de melhorias. ( * Máximo 1000 caracteres )
Resposta 
Muitas mudanças foram propostas para melhorar o ensino de ciências, para que ele tivesse numa visão mais contextualizada, quanto a sua forma de ensinar. No entanto, a forma de ensinar ciências continuou sendo desenvolvida de maneira informativa e descontextualizada. Considerando a evolução de como o ensino se desenvolveu ao longo das décadas, disserte sobre uma característica de cada década (anos 1950 aos anos 1980), destacando as tentativas de melhorias.
Resposta Esperada:
Década de 1950:  
? O ensino mecanizado.
? Materiais didáticos desatualizados.
Década de 1960: 
? Caracterizou-se pela investigação científica. 
? Aluno assumia um papel de investigador no desenvolvimento das atividades.
? Mais liberdade e autonomia para que o aluno participasse da construção do conhecimento, com as etapas do métodos científicos.
Década de 1970:
Exigia-se mudanças na prática do professor.
Valorizavam-se os métodos e técnicas para a vivência do método científico.
 Concepção de investigação científica, passou a ter um caráter de investigação experimental.
 Desenvolvimento a qualquer custo.
 Modernização do país. 
 Problemas de saúde e agravo das condições do meio ambiente. 
Crise energética. 
 Elevado processo de industrialização no Brasil.
 Necessidade de uma renovação no currículo educacional. 
 As metodologias utilizadas para o ensino de ciências foram contestadas, por não possibilitarem a formação de um cidadão consciente e participativo. 
Muitos questionamentos sobre a qualidade da didática e dos conteúdos para o ensino. 
Década de 1980: 
 As práticas pedagógicas inadequadas.
 Exploração da classe trabalhadora, devido ao grande uso das tecnologias e da introdução da informática. 
 Mudanças na organização dos cursos de formação de professores. 
Exigia-se um novo perfil de trabalhador com qualificação e habilidades gerais.
 Metodologia baseada na experimentação, não garantia a aprendizagem dos conhecimentos científicos.
Necessário a elaboração de um novo currículo para atender aos avanços do país.