Avaliação Final Objetiva Metodologia e conteúdos Básicos de Língua Portuguesa

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639232) 
( peso.:3,00) 
Prova: 19955166 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O uso do hipertexto em sala de aula poderá trazer vantagens, pois, enquanto 
ferramentas de ensino e aprendizagem, parece facilitar um ambiente no qual a 
aprendizagem acontece. Sobre a utilização do hipertexto na escola, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O hipertexto se constitui como recurso para organizar os conteúdos para uma 
abordagem interdisciplinar dos mais diversos temas. 
( ) A utilização do hipertexto dispensa o conhecimento da máquina, da gramática e 
da tela. 
( ) Há que se refletir sobre o emprego do hipertexto no espaço escolar como uma 
alternativa de produção e transmissão cultural e também de escrita e leitura. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) V - V - F. 
 c) F - V - F. 
 d) F - F - V. 
 
2. A palavra texto vem do latim textum, que significa tecido, entrelaçamento. O texto 
seria então o resultado de uma combinação perfeita de "fios" (orações), tendo como 
resultado uma costura (texto propriamente dito). É muito importante levar em 
consideração não só o indivíduo que produziu determinado texto, mas também o 
ambiente em que ele está inserido. Sobre as concepções de texto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O conceito de texto depende do conceito de língua e de sujeito e, por isso, 
teremos sempre a nossa disposição mais de um conceito de texto. 
( ) Podemos afirmar que a linguística, durante algum tempo, delimitou seus estudos 
no que tange às dimensões da frase, esta com significação autônoma. Com a 
continuidade dos estudos, passa a conceber o texto como uma unidade de sentido. 
( ) Ao estudar um texto, as frases, obrigatoriamente, devem ser estudadas 
isoladamente, ou seja, distantes de um encadeamento que se articula internamente 
para constituir uma rede de sentidos. 
( ) Em função das diferentes instituições que os criam, podemos dizer que os textos 
são diferentes. Cada qual, em seu discurso, expressará determinadas maneiras de ver 
e ler o mundo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQzNQ==&action2=TEVUMjE=&action3=NjM5MjMy&action4=MjAyMC8x&prova=MTk5NTUxNjY=#questao_2%20aria-label=
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
3. A linguagem é a característica que nos difere dos demais seres, permitindo-nos a 
oportunidade de expressar sentimentos, revelar conhecimentos, expor nossa opinião 
frente aos assuntos relacionados ao nosso cotidiano, e, sobretudo, promovendo nossa 
inserção ao convívio social. É preciso provocar o aluno para que este analise a fala, 
para que note que há variações no emprego e também no uso decorrente de fatores 
geográficos, sociais, profissionais, situacionais, entre outros. Quanto às variações 
linguísticas e à escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor deverá fomentar possibilidades para a reflexão sobre a diferença de 
falares. Uma vez que "um dialeto não é simplesmente um uso errado do modo de 
falar do outro dialeto. São modos diferentes" (CAGLIARI, 2006, p. 19). 
( ) As variações linguísticas acontecem porque as línguas se modificam ao longo 
do tempo, sendo papel da escola fazer a orientação, pois cada modo de falar é 
adequado para determinada circunstância. 
( ) Uma das funções da escola é conscientizar o discente de que a variedade 
linguística poderá ocorrer no nível lexical, fonético, morfológico, entre outros, que se 
vinculam a fatores como o geográfico, o social e o sociocultural e de contexto; os 
preconceitos acontecem quando um determinado grupo passa a considerar um 
elemento superior. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização & Linguística. São Paulo: 
Scipione, 2006. 
 a) V - F - F. 
 b) V - V - F. 
 c) V - V - V. 
 d) F - V - V. 
 
4. É por meio da comunicação que os seres humanos partilham diferentes informações 
entre si, tornando o ato de comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. 
Comunicação é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa 
"partilhar, participar de algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a 
comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração, 
instrução, de troca mútua e desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, 
ideias, opiniões e sentimentos. A linguagem está relacionada a fenômenos 
comunicativos; onde há comunicação, há linguagem. 
 b) A fala é um instrumento de comunicação, mas não possibilita que determinado 
grupo de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e 
compreender-se. 
 c) Na fala, elementos como entonação, pausa e fluência atrapalham o entendimento 
entre os interlocutores. 
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 d) A língua é a utilização oral da fala pelo indivíduo. É um ato individual, pois cada 
indivíduo, para a manifestação da fala, pode escolher os elementos da língua que 
lhe convém, conforme seu gosto e sua necessidade. 
 
5. O avanço da tecnologia aponta para uma nova gramática dos meios audiovisuais e 
também para novos parâmetros de leitura por parte dos receptores, leitores 
reconhecidos como navegadores. Sobre a leitura e a escrita na web, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A página da Web permite adentrar em outro paradigma de leitura que envolve o 
dialogismo, pois a rede está repleta dos mais variados gêneros textuais. 
( ) Com o auxílio dos computadores, a leitura de textos é inviabilizada, já que esta 
é válida quando realizada através dos livros. 
( ) Os recursos de formatação, cores, inserção de gravuras, entre outros, atrapalham 
a atividade de leitura e escrita. 
( ) Novos códigos surgem para substituir expressões e/ou palavras que 
potencializam a rapidez, ao mesmo tempo que permitem a vazão das emoções, das 
fantasias e dos pensamentos. 
 
Assinale a alternativa apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
6. O leitor interage com o autor e com o texto na medida em que o interpreta. O ato de 
ler não é uma atividade passiva. A compreensão do leitor está ligada as suas 
significações e à força que ela assume no contexto. Sobre a que corresponde essa 
concepção, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Ao texto somente, uma espécie de teia da linguagem. 
 b) Ao leitor, quando procede a leitura e dota o texto de significado, passando a 
construtor de novos saberes. 
 c) À leitura passiva, cuja informação está somente no texto. 
 d) Ao autor do texto, indispensável nessa relação com a leitura. 
 
7. Quando estabelecemos tipologias claras e concisas para os textos, fica mais fácil 
interpretar e produzir textos que circulam em um determinado ambiente social. Pela 
forma e pela distribuição do textono papel, muitas vezes, identificamos as partes que 
o compõem. Isso nos prepara para a leitura e, consequentemente, para a interpretação 
do texto. Sobre o texto argumentativo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É um tipo de texto que envolve a descrição de algo, seja de um objeto, pessoa, 
animal, lugar, acontecimento, e sua intenção é, sobretudo, transmitir para o leitor 
as impressões e as qualidades de algo. 
 b) É um tipo de texto que objetiva persuasão. Para convencer o leitor de seu ponto, o 
texto precisa de clareza e objetividade. A estrutura de introdução, 
desenvolvimento e conclusão é o padrão para as redações no vestibular. 
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 c) É um tipo de texto em que o principal objetivo é contar algum fato. Esse fato 
serve como informação, aprendizado ou entretenimento. Se o texto não consegue 
atingir seus objetivos, perde todo o seu valor. Visa sempre a um receptor. 
 d) É um tipo de texto que está pautado na explicação e no método para a 
concretização de uma ação, ou seja, indicam o procedimento para realizar algo, 
por exemplo: uma receita de bolo, a bula de remédio e o manual de instruções. 
 
8. A comunicação, principalmente nos dias de hoje, é assunto muito discutido. A 
necessidade que temos de nos comunicar é enorme. Procuramos por rapidez e 
inovação quando desejamos interagir com as pessoas. Com as novas tecnologias, 
presenciamos uma explosão de novos gêneros e formas de comunicação, tanto na 
oralidade como na escrita. No que se refere às tecnologias e aos gêneros textuais, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Estão ligados à transformação da sociedade, sendo que o ato de falar e escrever 
está sempre perpassado por algum gênero e, este, por sua vez, será permeado por 
tipos textuais. 
( ) O correio eletrônico, as cartas pessoais ou comerciais e o bilhete são gêneros 
textuais. 
( ) A lista de gêneros é reduzida, tal qual como os tipos de textos são 
empiricamente realizados. 
( ) Os gêneros resultantes das novas tecnologias criam formas comunicativas com 
signos verbais, sons e imagens simultâneas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
9. A comunicação, principalmente nos dias de hoje, possui papel de destaque nas 
relações. Precisamos nos comunicar com várias pessoas e esta comunicação precisa 
se efetivar de maneira rápida e eficaz. Podemos lançar mão de várias formas quando 
desejamos comunicar, a palavra oral é uma delas. Na concepção bakhtiniana, a 
palavra é uma espécie de ponte lançada entre os falantes. Com base nesse 
pensamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A palavra oral é flexível e se constitui em um instrumento que altera e estrutura 
as possibilidades da ação dos sujeitos que dela fazem uso. 
( ) Os usuários de uma língua, ao fazer uso dela, treinam sua habilidade de 
estruturar e transmitir ideias e informações com o mundo e com as pessoas. 
( ) Para Bakhtin, nenhuma fala é nova, toda a enunciação é impregnada da fala do 
outro. Para o autor, a presença do interlocutor, quando este participa ativamente do 
discurso, é tão importante quanto a presença do locutor. 
( ) Para o pensador, o diálogo se restringe à conversa face a face e dispensa o 
discurso exterior e interior. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
10. O texto é uma unidade linguística de extensão superior à da frase. A partir desse 
entendimento, faz-se necessário conhecer a tipologia textual. Dentre essa tipologia, 
encontra-se a narração, que é um tipo de texto real ou ficcional, em que se conta uma 
história, um acontecimento ou um ato. A narrativa, por sua vez, é constituída por 
vários elementos, e um desses faz menção à fala das personagens. Quanto à fala, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A fala nas narrativas poderá ser marcada pelo discurso direto, ou seja, 
reprodução direta das falas das personagens. 
( ) Quando a narrativa é permeada pela intervenção do narrador e pela fala das 
personagens, dizemos que ela foi elaborada a partir do discurso indireto livre. 
( ) O discurso indireto ocorre quando ao narrador cabe a tarefa de contar os fatos 
que se sucedem com as personagens. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V. 
 b) F - V - F. 
 c) V - F - V. 
 d) F - V - V. 
 
11. (ENADE, 2011) Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento 
sobre a validade do ensino da redação como um mero exercício escolar, cujos 
objetivos principais seriam observar e apontar, através de uma correção quase 
estritamente gramatical, os "erros" cometidos pelos alunos. (...) Os alunos 
exercitariam uma forma escrita que raramente dialoga com outros textos e com 
vários leitores. 
 
FONTE: BUNZEN, C. Da era da composição à era dos gêneros: reflexões sobre o 
ensino de produção de texto no ensino médio. In: BUNZEN, C., MENDONÇA, M. 
(Orgs.). Português no ensino médio e a formação do professor. São Paulo: Parábola 
Editorial, 2006. p. 147. 
 
Considerando o texto apresentado e a prática de redação em ambiente escolar, 
assinale a opção CORRETA: 
 a) A redação escolar tem mantido identidade com outros gêneros textuais 
divulgados na escola. 
 b) A moderna pedagogia linguística recomenda a prática da redação como estratégia 
de avaliação. 
 c) É salutar que a produção de textos na escola abranja outras esferas da 
comunicação humana. 
 d) Nas produções de textos escolares, a função referencial da linguagem deve 
sempre ser priorizada como propósito comunicativo. 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQzNQ==&action2=TEVUMjE=&action3=NjM5MjMy&action4=MjAyMC8x&prova=MTk5NTUxNjY=#questao_11%20aria-label=