Prova final discursiva Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática

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Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639235) ( peso.:4,00)
	Prova:
	20708569
	Nota da Prova:
	-
	
	
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	1.
	O professor é a peça fundamental para mediar a aprendizagem. No entanto, para que os alunos consigam compreender os conteúdos, é preciso que o professor tenha domínio do assunto para conseguir ensinar. Diante disso, disserte sobre o papel do professor e o papel do aluno para que ocorra a aprendizagem de matemática.
	Resposta Esperada:
Professor: assume um papel de mediador, permitindo ao aluno participar ativamente do processo do conhecimento. Tem a função de estimular o aluno a pensar, criar, perguntar, levantar hipóteses, discutir e compartilhar ideias com os colegas. Ele não assume mais o papel de detentor do conhecimento, mas fornece as informações necessárias para que o aluno chegue sozinho nos resultados. O professor deve mudar a prática tradicional, acreditando na mudança de postura e na postura de seus alunos. E conseguirá este objetivo se pesquisar novas didáticas, novas pedagogias de ensino e abandonar os velhos paradigmas. Quando o professor pesquisa, compreende como ocorre a interação entre a teoria e a prática nas ações pedagógicas. 
Se o professor não modificar sua prática, poderá ser dispensado pelos alunos, pela escola e pela sociedade em geral. O novo papel do professor será melhorar e facilitar o processo de aprendizagem, por meio da interação da produção de novos conhecimentos.
Aluno: assumia um papel  passivo, sem participação na construção do conhecimento, permanecendo sem ação, cujos conhecimentos prévios não eram valorizados. Atualmente, o aluno deve ser visto como um sujeito capaz de aprender e ensinar, partindo dos conhecimentos que já possui e das experiências vividas, tornando-se protagonista, levantando hipóteses e chegando aos resultados na resolução de problemas.
	2.
	Avaliar é assunto sério, pois por meio desse gesto é possível intervir na aprendizagem do aluno, provocando conexões, reflexões e interações entre os conhecimentos prévios (aqueles que o aluno já tinha) e os conhecimentos científicos (os que são aprendidos na escola). Avaliar é acompanhar o processo, em detrimento do resultado final; é ter responsabilidade com a ressignificação da aprendizagem, em que os conteúdos se tornam contextualizados e significativos, oferecendo espaço para a confiança e a vontade de aprender dos alunos. Com base no exposto, descreva cinco características relevantes para a avaliação.
	Resposta Esperada:
- A avaliação precisa ser planejada, prevendo quais instrumentos serão utilizados e com quais finalidades.
- O professor deve escolher o instrumento de avaliação que utilizará (prova, trabalho, autoavaliação), dependendo dos objetivos que ele tem.
- O professor deve coletar dados para conseguir avaliar e perceber em que etapa da aprendizagem seus alunos se encontram.
- A avaliação precisa ser diagnóstica, pois se o professor identifica quais são as dificuldades de seus alunos, ele torna-se capaz de orientá-los.
- Existem muitos instrumentos de avaliação, mas o mais utilizado pelos professores ainda é a prova e não há nenhum problema nisso, desde que seja bem elaborada e tenha objetivos claros.
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