Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática - Avaliação Final (Discursiva)-

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07/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Taís Pagliosa Cenci (1597971)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639235) ( peso.:4,00)
Prova: 20308568
Nota da Prova: -
1. O processo de avaliação na Educação Infantil não deve ter como objetivo promover ou classificar as crianças, mas
considerar a criatividade durante as atividades, as brincadeiras e as interações no dia a dia. Diante deste contexto,
como deverá ser feita a avaliação em crianças da Educação Infantil?
Resposta Esperada:
A avaliação em crianças da Educação Infantil não pode deve ser feita com o intuito de medir os conhecimentos, mas
deve servir como ponto de início para as novas descobertas. A avaliação deve servir também para o professor avaliar
a sua prática e realizar mudanças para aprimorá-las, se necessário. O professor deve avaliar fazendo
acompanhamentos, observações, e registrando o desenvolvimento e o progresso dos alunos. 
A avaliação não pode ser quantitativa, nem fazer comparações entre os alunos de suas habilidades e suas
deficiências.
Ao fazer os registros da criança, deve constar as suas descobertas e aprendizados, seu crescimento e suas
dificuldades. O educador tem que ter um olhar atento e reflexivo sobre como a criança se desenvolve, respeitando a
sua individualidade, as suas limitações e as suas habilidades. A avaliação deve dar ênfase às qualidades e ao
crescimento da criança no decorrer do ano.
2. Certamente todos nós já vivemos ou presenciamos uma situação em que alguém não conseguia compreender o
conteúdo explicado pelo professor e ao ser atendido por um colega de classe, o mesmo conteúdo explicado de
outro jeito tornou-se facilmente compreendido, não é verdade? Tudo isso acontece para que possamos perceber
que a aprendizagem se dá de diferentes maneiras e que um trabalho cooperativo em que a coletividade entra em
cena, só tende a contribuir com os processos de ensino-aprendizagem. Diante disso, descreva as vantagens de se
trabalhar a coletividade em sala de aula.
Resposta Esperada:
? As aprendizagens tornam-se mais significativas, pois há troca de saberes.
? A cooperação auxilia na busca das respostas, pois todos atuam para alcançarem o mesmo propósito, dentro de um
consenso.
? Aprende-se que o seu pensamento e o do outro é importante e que deve ser ouvido e levado em consideração por
todos os membros.
? Possibilita-se a discussão das dúvidas, na busca de soluções, tanto vindas de certo aluno quanto de seus colegas.
? Estabelecer conexões e aprender, a partir das situações trazidas ou vivenciadas, compreendendo os conceitos
envolvidos.
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