Eletiva Fashion School: Ética na Moda e Consumo Consciente

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Realização:
Professor(es) Apresentador(es):
Ivonete Tavares Ramos
Rosangela Nazário da Silva D’Alésio
E.E. Olímpio Catão
Sala 11 – Sessão 2
ELETIVA FASHION SCHOOL:
ÉTICA NA MODA E CONSUMO CONSCIENTE
Foco
Paralelo entre a moda e os temas transversais: ética e meio 
ambiente. Reflexão sobre o estereótipo do corpo e a distorção dos 
padrões de beleza. Influência negativa da moda em nossa sociedade e 
no consumo sustentável. 
Estudo conceitual de estilos de moda relacionado aos 
contextos históricos e das tendências como forma de externar a 
identidade humana. Elaboração de croquis e confecção de vestimentas 
multiuso. Organização de desfile da produção dos alunos.
DISCIPLINA /ÁREA DO CONHECIMENTO
Linguagem, códigos e suas tecnologias: Língua Portuguesa e Arte
Ciência da natureza, Matemática e suas tecnologias: Ciências
Ciências humanas e suas tecnologias: História
Contexto de Aplicação
A escola situa-se na região central da cidade de São José
dos Santos e atende às comunidades do centro, Vila Maria, Jardim
Nova Esperança e Santa Cruz I e II. As famílias, em gera,l apresentam
perfil socioeconômico de classe baixa e média-baixa, com nível de
escolaridade variando do ensino fundamental incompleto ao médio.
Muitos trabalham como comerciários, domésticas ou outros
empregos com baixa remuneração. Muitas famílias são atendidas
por programas sociais do governo municipal/estadual ou federal,
como o bolsa família.
Até 2013, a escola já funcionava no antigo modelo estadual
de ETI (Escola de tempo integral), com oficinas no período da tarde
em alguns dias da semana, para o ensino fundamental.
Ocorreram diversos fatores que impactaram negativamente
no resultado final, tais como: mudanças constantes no quadro dos
professores, inclusive de língua portuguesa e matemática, associado
ao fator de que alguns professores tinham perfil inadequado à escola
de tempo integral.
Contexto de Aplicação
Em 2014, foi implantado na escola o PEI – Programa de
Ensino Integral. Observamos que houve poucas mudanças de
professores neste ano e uma grande redução do número de faltas no
corpo docente. Os alunos participaram de atividades de aulas de
disciplina do núcleo comum e da parte diversificada. A Escola
conseguiu parceria na comunidade através da Parceiros da Educação,
que tem apoiado as atividades da escola e a formação continuada
dos professores. Ainda não temos o resultado das avaliações
externas do ano de 2014, mas notamos as primeiras mudanças na
atitude dos alunos e na rotina da escola.
Público alvo: 8º e 9º anos.
Aplicação do projeto: 1º semestre de 2015.
Justificativa
As Disciplinas Eletivas na Escola de Ensino Integral
possibilitam a diversificação das experiências escolares com a
finalidade de aprofundar, enriquecer e ampliar estudos relativos
às áreas de conhecimento da Base Nacional Comum. Para tanto,
a temática da Eletiva “Fashion School” considerou os Projetos de
Vida dos alunos, tratando o espaço como lugar de construção de
novos conhecimentos e desenvolvimento de práticas
pedagógicas interdisciplinares. A inovação que essa disciplina traz
à sala de aula exigiu do professor uma constante disposição à
pesquisa e à renovação de sua prática. Esta é a evidência de
uma escola aprendente.
Objetivo
GERAL
Posicionar-se criticamente diante das questões que interferem na vida coletiva, a
partir da reflexão do consumo sustentável, o estereótipo do corpo e a distorção
dos padrões de beleza, que controlam e influenciam de forma negativa nossa
sociedade.
Compreender a realidade e a participação social no desenvolvimento de ações
que, além de levar à reflexão sobre o consumo consciente, também traga uma
proposição para a problemática apresentada.
Superar a indiferença, intervindo de forma responsável, posicionando-se contra
qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de
crenças, de sexo, de etnia ou outras características.
Ampliar, de forma consciente, a visão da realidade brasileira e sua inserção no
mundo, através de evidências históricas do conceito de moda e estilo, como
forma de manifestação da sua cultura e costumes.
Estabelecer um paralelo do universo da moda com um trabalho educativo,
possibilitando uma participação real.
Objetivo
ESPECÍFICO
• Refletir sobre o consumo consciente e sustentável.
• Buscar uma solução na vida prática para o problema ambiental .
• Refletir e analisar situações que são prementes ao indivíduo.
• Pesquisar sobre características fundamentais do Brasil como meio 
para construir progressivamente a noção de identidade nacional e 
pessoa,l em relação ao que nos trazem as tendências, bem como 
aspectos socioculturais de outros povos e nações.
• Simular o ambiente da alta-costura e suas atividades relacionadas.
• Participação da família como voluntários do projeto.
Desenvolvimento/ Metodologia
As atividades da Disciplina Eletiva foram organizadas de acordo com a 
seguinte sequência didática: 
• Explanação do projeto
• Reprodução do filme “O diabo veste Prada” (provocação)
• Roda de conversa
• Pesquisa na sala de informática, ( história da moda, tendências, 
influência na sociedade)
• Paralelo entre o filme e a poesia “Eu etiqueta”
• Seminário com a apresentação de tendências para escolha da qual 
norteará o produto final de nossa grife
• Busca de habilidades, blog, propaganda, marca e croqui de figurino
• Elaboração do blog, propaganda, marca e croqui de figurino
• Confecção de figurino e acessórios
• Ensaio do desfile
• Culminância: Desfile
Desenvolvimento/ Metodologia
Habilidades/conteúdos 
• Reconhecer as diferentes manifestações culturais como meio de comunicação 
em massa e divulgação de valores e padrões de comportamento associados ao 
que se entende socialmente por beleza e saúde do corpo humano;
• Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e 
integrador da organização do mundo e da própria identidade;
• Identificar-se como parte de seu grupo social, como agente potencial de 
mudanças da realidade;
• Expressar suas opiniões pessoais através de diferentes linguagens.
• Elementos constitutivos do agrupamento tipológico injuntivo.
• Considerar o desenho como modo de pensar, perceber, observar, imaginar, 
projetar e expressar-se;
• Investigar processos de criação pessoais e de artistas, ampliando o conceito do 
processo de criação;
• Reconhecer a forma convergente da Arte.
Recursos Utilizados
• Recursos audiovisuais
• Livros, DVDs
• Laboratório de informática
• Equipamentos de multimídia, data-show, televisão e vídeo.
• 500 Folhas de sulfite
• 20 Sulfitão lápis H2B
• 3 Tesoura de costura
• 3 Fita métrica tecido
• 10 Linhas de costura zíper
• 20 Botões de pressão
• 10 metros de tecido
• Máquina de costura
Registros
APRESENTAÇÃO DA 
ELETIVA
• Reprodução do filme.
• “O diabo veste Prada” (provocação).
• Paralelo entre o filme e a poesia “Eu etiqueta”.
 Pesquisa no laboratório de informática, ( história da 
moda, tendências e influência na sociedade).
•Seminário com a apresentação de tendências para escolha 
da qual norteará o produto final de nossa grife.
Croqui de Figurino
Confecção de Figurino 
Corresponsáveis que 
valem ouro
AULA DE 
CUSTOMIZAÇÃO
ENVOLVIMENTO DE 
TODO O CORPO 
DOCENTE
UTILIZAÇÃO DE TODOS OS 
ESPAÇOS DA ESCOLA 
(SALA DOS PROFESSORES)
APRENDENDO ANTES 
DE ENSINAR
Ensaio e desfile
Resultados
Além de atrair a atenção dos estudantes, a eletiva trouxe
outros benefícios para o funcionamento da escola, diversificando e
tornando significativa a aprendizagem acadêmica, e fortalecendo a
sensação de pertencimento ao ambiente escolar. Na culminância houve
a participaçãode alunas que se envolveram com o protagonismo
juvenil. Os ganhos foram imensuráveis, a interdisciplinaridade
possibilitou o aprofundamento e o desenvolvimento das diferentes
linguagens, plástica, verbal, gráfica e corporal, além de proporcionar a
expressão e comunicação de ideias, a interpretação e a fruição de
produções culturais.
Algumas dificuldades colocaram-se em nosso percurso, como o
pouco tempo para buscar parcerias, como, em confecções, onde o
aluno pudesse ter um contato real com a alta costura, além da escassez
de material.
Conclusões
Através das diversas ações no semestre, a eletiva Fashion
School procurou mostrar que cada um está ligado a um estilo de vida e,
consequentemente, o planeta sofre os impactos dessas ações. É
importante perceber que essas atividades colaboram para a formação
de estudantes críticos, participativos e conscientes da importância da
intervenção, quando ela se faz necessária. Portanto, os objetivos foram
alcançados, mas também trouxeram-nos a certeza de que há muito
trabalho a ser feito para criar a mudança e o comprometimento tão
necessário para um mundo mais justo e sustentável.