Prova Teoria da História e Historiografia

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Disciplina: Teoria da História e Historiografia (HID27) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512996) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 21635511 
Nota da 
Prova: 
7,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A tradição historiográfica do século XIX tinha preocupação com temas do passado 
que refletissem as preocupações da sua própria época. Assim, essa tradição se 
dedicou a assuntos como a diplomacia, as relações entre as nações, os grandes 
impérios e reinos e a temas correlatos. Entre os historiadores do período 
encontramos Droysen, que defendia a ideia de que a construção do saber histórico 
deveria se fundamentar em uma rigorosa metodologia própria da disciplina de 
História e com autonomia em relação às demais ciências. Quanto ao pensamento e à 
obra de Droysen, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Droysen concebia a História separada da ciência. 
II- Para Droysen, o objetivo da História é fornecer modelos. 
III- Segundo Droysen, devemos pensar a História teleologicamente. 
IV- Droysen era um adepto do positivismo historiográfico. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa IV está correta. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
2. Dentre os pesquisadores brasileiros mais importantes do século XX encontra-se 
Gilberto Freyre (1900-1987). Estudioso do processo de formação da sociedade e da 
cultura brasileira abriu frentes de investigação para várias áreas do conhecimento 
sobre a cultura brasileira. 
Sua contribuição é inegável e tem suscitado várias releituras. Sobre as contribuições 
de Freyre aos estudos da História do Brasil, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Em sua obra "Ordem e Progresso", destaca os mecanismos políticos e sociais 
que levaram à Proclamação da República. 
( ) Em sua obra "Sobrados e Mocambos", continua estudando as relações entre 
senhores e escravos, principalmente os hábitos sexuais, num Brasil rural e 
escravocrata. 
( ) Em sua obra "Casa-Grande e Senzala", faz um estudo, entre outros aspectos, do 
hábito cotidiano tanto das elites quanto das classes subalternas do Brasil Colonial. 
( ) Em sua obra "O Luso e o Trópico", elaborou o conceito de lusotropicalidade e 
qualificou a escravidão portuguesa nos trópicos como branda. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
3. Para Karl Marx (1818-1883), a economia é fator determinante para entendermos o 
funcionamento de uma determinada formação social. Entendendo o funcionamento 
da economia e das relações que se estabelecem neste contexto, é possível interpretar 
o processo histórico. Para compreendermos o paradigma Marxista da história, é 
imprescindível nos valer de alguns conceitos fundamentais. Dentre estes conceitos, 
temos um que se refere à maneira como determinada sociedade em determinada 
época se organizou para satisfazer suas necessidades materiais. Qual é este conceito? 
 a) Modo de sobrevivência. 
 b) Modo de convivência. 
 c) Modo de produção. 
 d) Modo de distribuição. 
 
4. Nessa fase, a Escola dos Annales desenvolveu novos métodos e abordagens. Essa 
fase se deu no contexto em que se dá a tentativa de descolonização na África, Ásia, 
América e em todo terceiro mundo. É a fase em que essa escola historiográfica volta-
se para a memória do cotidiano dos indivíduos das classes menos privilegiadas. 
Nessa fase, a historiografia dos Annales torna-se uma Antropologia histórica, uma 
História sociocultural. Sobre essa fase, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Terceira fase da Escola dos Annales. 
 b) Segunda fase da Escola dos Annales. 
 c) Primeira fase da Escola dos Annales. 
 d) Quarta fase da Escola dos Annales. 
 
5. Nas primeiras décadas do século XX, o pensamento social brasileiro assistia 
importantes debates acerca da formação do Brasil e o impacto da nossa história na 
constituição de um caráter nacional e qual seria esse. Nesse período estiveram em 
voga explicações de cunho racista para dar conta do nosso atraso, sendo inclusive 
propostas políticas públicas para o "branqueamento" da nossa população, algo visto 
como a solução para os nossos problemas. Opondo-se a essa visão, encontramos 
Gilberto Freire, um dos mais importantes intelectuais brasileiros. Com relação ao 
pensamento de Gilberto Freire, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Denunciava a violência das relações raciais no Brasil. 
( ) Apontava a miscigenação como o maior de nossos problemas. 
( ) Colocava o elemento africano na posição de cocolonizador. 
( ) Desmitificava a ideia da oposição rígida senhor/escravo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - V - V. 
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 d) F - V - F - F. 
 
6. O historicismo foi responsável por elevar a História à categoria de ciência. Buscava-
se a maior objetividade possível excluindo da atividade do historiador qualquer dose 
de subjetividade. A busca por documentos daria o fundamento para o fato histórico 
e, se analisados de forma criteriosa, se tornariam provas históricas do que aconteceu 
no passado. Sobre o historicismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A noção de tempo é a de progresso linear e cumulativo. 
( ) As fontes privilegiadas são os documentos oficiais (de estado). 
( ) Os resultados da pesquisa são subjetivos e interpretativos. 
( ) As ciências auxiliares proporcionam técnicas de apoio para a análise dos 
documentos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - V - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
7. A chegada de Capistrano de Abreu nos quadros do IHGB representou uma 
renovação daquela instituição e um período de inovação na maneira de se contar a 
história da nossa nação. Autor de uma tese original, que desmontava o mito do 
descobrimento do Brasil, Capistrano tinha uma maneira peculiar de pensar o nosso 
passado que, não raro, o colocava em conflito com outros historiadores. Um dos 
debates com o qual se envolveu com o intelectual Silvio Romero foi acerca do papel 
relativo dos diferentes elementos formadores da nação brasileira. Com relação ao 
pensamento de Capistrano de Abreu, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Dava grande importância ao elemento indígena e sua história. 
( ) A História do Brasil inicia com a chegada dos portugueses. 
( ) Enaltecia o caráter popular da Inconfidência Mineira. 
( ) O elemento africano tinha menos importância que o indígena. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
8. Hegel foi um autor que deu grandescontribuições ao estudo da História, tendo 
influenciado Marx na formulação de sua concepção dialética. De fato, para Hegel, é 
o choque dos opostos o motor da História, e sua realização a conciliação desses. 
Concebendo o ser humano como em permanente formação, mudando 
incessantemente, Hegel tinha uma visão peculiar acerca das possibilidades colocadas 
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pelo conhecimento do passado. Sobre o pensamento hegeliano da História, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Para Hegel, todo momento histórico tem uma contradição própria que o 
singulariza. 
 b) Para Hegel, seria impossível a Filosofia vir a compreender a racionalidade 
histórica. 
 c) Para Hegel, o finalismo "ad usum hominis" (para uso humano) na História tem 
um fundamento metafísico. 
 d) Para Hegel, a Filosofia da contradição deve ser substituída por uma História 
linear. 
 
9. No século XX uma das grandes influências da historiografia do período foi a 
produção intelectual do instituto de Pesquisa Social, cujos pesquisadores, no 
conjunto da obra, ficaram conhecidos como Escola de Frankfurt. Entre esses 
pesquisadores encontramos um dos formuladores da Teoria Crítica, Theodor 
Adorno. Adorno trouxe grandes contribuições ao pensamento crítico e à análise 
social, notadamente na figura dos conceitos da "razão instrumental" e "indústria 
cultural". Com relação às ideias e aos conceitos de Adorno, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para Adorno, a promessa Iluminista quanto à razão se realizou. 
( ) Para Adorno, a indústria cultural colabora como o projeto iluminista. 
( ) Para Adorno, a razão instrumental "coisificou" o pensamento. 
( ) Para Adorno, a razão, atualmente, se submete ao capitalismo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
10. Depois da repercussão que tiveram os trabalhos de Freyre e Buarque de Holanda, a 
historiografia brasileira conheceu uma fase que se prolongou dos anos 1940 aos anos 
1980 e que foi marcada pelo estilo dos trabalhos realizados. As obras do período 
tinham um caráter notadamente ensaístico, sendo baseadas em estudos empíricos e 
visavam suscitar uma discussão em torno do olhar original que traziam para as 
questões relativas a grandes temas da vida nacional. Os ensaístas brasileiros de 
grosso modo dividiam-se em dois blocos, aqueles que se pautavam pelo método 
materialista-dialético e aqueles que tinham um viés liberal em suas análises. Quanto 
à historiografia do período descrito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Moong apontava para a especificidade da ética colonialista no Brasil. 
( ) Leal destacou como a corrupção marcava a dinâmica eleitoral no país. 
( ) Faoro discutiu o caráter marcadamente estamental que tem o Brasil. 
( ) Darcy Ribeiro atribuía o atraso de nossa nação à indolência dos índios. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
11. (ENADE, 2008) "O nascimento dos Annales marca profundamente a reflexão dos 
historiadores tanto acerca da sua área de estudos como acerca do seu trabalho. O 
programa intelectual de que a revista é porta-voz surge, assim, novo, agressivo. 
Organiza-se em torno de uma proposta central: a urgência em fazer sair a História do 
seu isolamento disciplinar, a necessidade de que esteja aberta às interrogações e aos 
métodos das outras ciências sociais." 
 
FONTE: REVEL, Jacques. A invenção da sociedade. Lisboa: Difel, 1990. p. 17-18. 
 
Conforme o trecho apresentado, a proposta de renovação historiográfica dos 
fundadores dos Annales opunha-se a um fazer historiográfico que encerrava a 
história num campo limitado de atuação, identificado à chamada escola metódica. 
 
Pode-se afirmar que essa oposição, naquele momento, apresentou as características a 
seguir: 
 
I- Desvalorização dos eventos de natureza política, por serem insuficientes para 
explicar os processos históricos por si mesmos. 
II- Defesa da interdisciplinaridade como forma de dotar a história de instrumentos 
mais eficazes para a análise dos complexos processos sociais. 
III- Desenvolvimento de um novo programa de pesquisa, baseado na micro-história, 
em oposição à história política tradicional. 
IV- Rejeição aos métodos de pesquisa empírica e ao uso maciço dos documentos, 
vistos como procedimentos anacrônicos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
12. (ENADE, 2011) "O que tem caracterizado os estudos da história das mentalidades é 
a insistência nos elementos inertes, obscuros, inconscientes de uma determinada 
visão de mundo. As sobrevivências, os arcaísmos, a afetividade e a irracionalidade 
delimitam o campo específico da história das mentalidades, distinguindo-se com 
muita clareza de disciplinas paralelas e hoje consolidadas, como a história das ideias 
ou a história da cultura." 
 
FONTE: GINZBURG, C. O queijo e os vermes: o cotidiano e as ideias de um 
moleiro perseguido pela inquisição. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 23. 
 
No percurso da historiografia francesa, a história dos Annales se fortaleceu nas 
décadas de 1960 e 1970 como História das mentalidades, influenciando a produção 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDk5OQ==&action2=SElEMjc=&action3=NTEyOTk2&action4=MjAyMC8x&prova=MjE2MzU1MTE=#questao_12%20aria-label=
de outros países. No que se refere ao diálogo da história com outras disciplinas, a 
partir dos Annales, analise as afirmações a seguir: 
 
I- O estudo de temas ligados à religiosidade, aos sentimentos e aos rituais 
beneficiou-se de procedimentos teórico-metodológicos da Antropologia. 
II- A aproximação da história com as Ciências Sociais, ainda nas décadas de 1920 e 
1930, possibilitou a utilização de conceitos como permanência e longa duração. 
III- O diálogo com a Geografia possibilitou que algumas das obras dos historiadores 
ligados aos Annales transformassem o espaço em objeto de estudo para o historiador. 
IV- A relação estabelecida com os positivistas do século XIX fez com que os 
historiadores ligados aos Annales valorizassem a história política, a partir da Ciência 
Política. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) I, II e IV. 
 b) III e IV. 
 c) I, II e III. 
 d) I e IV.