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Acadêmico: Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16) Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:513106) ( peso.:4,00) Prova: 21716295 Nota da Prova: - Parte superior do formulário 1. Libâneo (2001) aponta que a didática revela as condições e os modos pedagógicos que incidirão no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, evidenciando os questionamentos e a maneira como atuam com a elaboração conceitual. Disserte sobre a assertividade, apresentando suas características. FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 4ª: ed. São Paulo: Cortez, 2001. Resposta Esperada: A assertividade consiste na expressão dos sentimentos de forma adequada e equilibrada. São ações que preservam os direitos e os interesses de ambas as partes. Apresenta como características a negociação, as mudanças na sua forma de agir, quando necessário, conhecimentos de direitos e deveres, dos seus limites, facilidade de expressar-se objetivamente, argumentação, flexibilidade e de empatia. 2. Nenhuma criança gosta de ficar presa dentro de um hospital. Elas sentem muita falta dos amigos e das brincadeiras em casa, na rua ou na escola. São livres por natureza e permanecer paradinhas num leito de hospital é no mínimo um grande castigo para elas. Neste momento, deverá entrar em ação o pedagogo hospitalar, um profissional que poderá lhe proporcionar qualidade de vida, muitas alegrias e novas aprendizagens, mesmo em situação tão difícil. A partir desta informação, disserte sobre as atribuições do pedagogo hospitalar. Resposta Esperada: O pedagogo hospitalar precisa conquistar a criança e estabelecer com ela laços de afetividade; precisa manter contato com a equipe de médicos e enfermeiros a respeito do quadro clínico da criança; precisa acompanhar sua evolução clínica e saber quanto tempo permanecerá em tratamento no hospital; deve manter contato com a família (sem fornecer informações clínicas que cabem aos médicos) e estabelecer com ela uma parceria que reforçará as relações, especialmente diante das fragilidades geradas pela doença ou pelo medo da perda. Parte inferior do formulário