Prova Online e presencial teorias do curriculo

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Prova Online
Disciplina: 100748 - TEORIAS DO CURRÍCULO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O PPP é um processo democrático e que exige permanente reflexão e discussão sobre o que acontece nas escolas. Há uma clara relação entre o PPP e a gestão democrática da escola, assim como os indicativos legais das áreas, principalmente porque considera as diversidades existentes na construção da população brasileira, assim como, nas vinculações políticas e ideológicas específicas de cada comunidade.
I.PPP e o currículo são os determinantes da elaboração e emprego da prática escolar educativa
II.PPP e o currículo são documentos que devem considerar sempre o aluno na sociedade e na cultura que o cerca
III.O PPP e currículo não partem de pressupostos e determinações legais
Analisando as asserções podemos afirmar que:
 
a )
 Somente a I e II estão corretas.
b )
 Somente a II está correta.
c )
 Somente a I e III estão corretas.
d )
 Somente a I está correta.
e )
 Somente a II e III estão corretas.
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QUESTÃO 2 *
(ENADE/PEDAGOGIA - 2005) Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola e à prática educativa. Com isso, percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização do poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político pedagógico como um instrumento de luta em busca da qualidade e da almejada cidadania.
Qual é a ação fundamental para que uma escola tenha o projeto político pedagógico pretendido?
a )
 Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
b )
 Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos.
c )
 Divulgação de dados de desempenho para uma classificação das turmas.
d )
 Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada.
 
e )
 Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
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QUESTÃO 3
Para a construção do PPP pela escola é necessário esclarecer os marcos ou atos que vão compô-lo
Relacione a segunda coluna corretamente com a primeira
A sequência correta é
 
a )
1 - 2 - 3
b )
3 - 1 - 2
c )
 2 - 3 -1
d )
 1 - 3 - 2
e )
3 - 2 - 1
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QUESTÃO 4
Para a legitimação dos preceitos determinados pela Constituição Federal de 1988, foi elaborada a legislação específica da educação: a LDB - Lei de Diretrizes e Bases n. 9.394, que foi promulgada em 20 de dezembro de 1996. Ela abrange os princípios gerais da educação, bem como as finalidades, os recursos financeiros, a formação e diretrizes para a carreira dos profissionais da educação. Para acompanhar os diferentes compassos educacionais, a LDB é atualizada constantemente. Marque a alternativa que ilustra tal colocação
 
a )
 Mudança de nove anos para o ensino fundamental com a idade inicial de seis anos.
b )
 Obrigatoriedade da educação básica.
c )
 Voto direto para diretores de escola.
d )
 Base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar.
e )
 Participação dos docentes na elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
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QUESTÃO 5
Quanto às metodologias contempladas no currículo, a discussão perpassa várias questões. A primeira delas é entender que os métodos e metodologias de ensino vão efetivar o processo de ensino-aprendizagem e precisam ser claros quanto à escolha, execução e avaliação. Marque a alternativa correta:
I.Metodologias esboçam as estratégias e técnicas de ensino mais adaptáveis a determinado conteúdo.
II.Metodologias precisam definir de que forma se realizará o uso de informações e quais recursos e métodos serão utilizados.
III.Metodologia é o objetivo que precisa ser alcançado a partir das avaliações.
Analisando as asserções podemos afirmar que:
 
a )
 Somente a I e II estão corretas.
b )
 Somente a I e III estão corretas.
c )
 Somente a II e III estão corretas.
d )
 Somente a I está correta.
e )
 Estão corretas I, II e III.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Na sociedade atual, o Pedagogo, ao organizar e/ou mediar o planejamento das ações pedagógicas nas instituições de ensino, seja na gestão administrativa escolar, na coordenação, supervisão, orientação educacional ou na docência, deve promover ações que contemplem as discussões propostas pelos Temas Transversais, devido à sua relevância na vida social dos sujeitos.
Esse papel do Pedagogo, no planejamento, justifica-se por:
 
a )
 estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver atitudes e valores que transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade de promover a formação crítica e reflexiva do cidadão.
b )
 promover a cooperação institucional, por meio de parcerias e programas que apoiam propostas pedagógicas que atendem à realidade.
c )
 utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e homogeneizante, que desconsidera as relações entre as diversas áreas do conhecimento.
d )
 priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e implementando projetos, cujos temas transversais foram previamente definidos pela direção da escola.
e )
 contribuir para a manutenção dos objetivos e conteúdos que compõem o currículo.
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QUESTÃO 7
Para se formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres e capazes de atuar plenamente e com responsabilidade na sociedade, é necessário que a escola tenha como subsídio uma legislação que proporcione condições para uma educação escolar de qualidade. Para as políticas curriculares se consolidarem, são elaborados dispositivos legais e documentos (leis, decretos, portarias, resoluções, programas, projetos, documentos normativos, orientações curriculares) com a função de regular as ações no ambiente escolar. São leis voltadas para a educação:
a )
Plano Nacional de Educação (PNE), Constituição Federal (CF), Lei Maria da Penha
b )
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
c )
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), Lei Maria da Penha
d )
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei Maria da Penha, Plano Nacional de Educação (PNE)
 
e )
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Plano Nacional de Educação (PNE)
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QUESTÃO 8
Muitas das vivências educativas de grupos sociais específicos são descartadas desrespeitando a multiplicidade cultural existente em um país como o Brasil. Embora historicamente a escola tenha se constituído em um espaço homogeneizador, atualmente ela necessita de atitudes educativas que andem em direção a tendências inovadoras que possibilitem a criação de currículos diferenciados que expresse e dê sentido à diversidade cultural presente na escola. Diante desta colocação, é correto afirmar que:
a )
O currículo é um simples delimitador de métodos, disciplinas e conteúdos a ser trabalhado
b )
Não deve haver nenhum tipo de padronização na construção curricular
c )
Os conhecimentos selecionados no currículo devem ser necessariamente aqueles que formam os alunos para o mundo do trabalho
 
d )
Os conhecimentos que constituem o currículo da educação escolar são selecionados no interior da cultura e a partir dos interesses dos grupos que detêm maior poder
e )
O currículo não necessita de uma releitura que atenda às necessidades sociais
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* - Questão anulada.
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Disciplina: 100748 - TEORIAS DO CURRÍCULO
Abaixo estão as questões e as alternativas quevocê selecionou:
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QUESTÃO 1
Os objetivos são um guia para orientar a prática educativa sem os quais não haveria uma lógica para orientar o processo educativo. Eles se apresentam de forma geral e específica
a )
 Os objetivos gerais são amplos são desdobramentos do objetivo geral na busca de sua realização.
b )
 Os objetivos específicos são amplos e abarcam o processo educativo como um todo.
c )
 Os objetivos específicos e abarcam o processo educativo como um todo.
d )
 Os objetivos gerais são desdobramentos do objetivo específico na busca de sua realização.
 
e )
 Os objetivos específicos são desdobramentos do objetivo geral na busca de sua realização.
QUESTÃO 2
Ao se considerar que a história humana é mutável e, da mesma forma, as concepções de sociedade mudam constantemente, marque a asserção correta em relação às adequações curriculares:
I.o currículo escolar está baseado em uma concepção específica de sociedade a construção da identidade dos alunos necessita considerar a individualidade de cada um e seu contexto social.
II.A visão de mundo e sociedade, individualidade de cada um e intencionalidade educativa devem estar esclarecidos no currículo escolar de cada instituição de ensino.
III.O currículo deve determinar como o ensino se dará e os alunos e professores precisam seguir rigorosamente estes preceitos.
Analisando as asserções podemos afirmar que:
a )
 Somente a II está correta.
b )
 Somente a I e III estão corretas.
 
c )
 Somente a I e II estão corretas.
d )
 Somente a II e III estão corretas.
e )
 Somente a I está correta.
QUESTÃO 3
O PPP é um processo democrático e que exige permanente reflexão e discussão sobre o que acontece nas escolas. Há uma clara relação entre o PPP e a gestão democrática da escola, assim como os indicativos legais das áreas, principalmente porque considera as diversidades existentes na construção da população brasileira, assim como, nas vinculações políticas e ideológicas específicas de cada comunidade.
I.PPP e o currículo são os determinantes da elaboração e emprego da prática escolar educativa
II.PPP e o currículo são documentos que devem considerar sempre o aluno na sociedade e na cultura que o cerca
III.O PPP e currículo não partem de pressupostos e determinações legais
Analisando as asserções podemos afirmar que:
a )
 Somente a II está correta.
b )
 Somente a II e III estão corretas.
 
c )
 Somente a I e II estão corretas.
d )
 Somente a I está correta.
e )
 Somente a I e III estão corretas.
QUESTÃO 4
O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo.
Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem.
I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II - Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V - Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire apenas as afirmações:
a )
I, II, III e IV
 
b )
 I, IV e V
c )
I e II
d )
 I, III e IV
e )
 II e V
QUESTÃO 5
Sacristán (2000) afirma que o currículo é a forma de ter ingresso ao conhecimento, não podendo acabar com seu significado em algo estático, mas por meio das condições em que se realiza e se converte em uma forma particular de entrar em contato com a cultura. Assim podemos afirmar que:
a )
O currículo deve ser um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada de conhecimento social
b )
Não há uma relação direta entre concepção de currículo e concepção mundo, sociedade e conhecimento
c )
O currículo é um elemento transcendente e atemporal
d )
O currículo é um documento pronto que vem determinado pelo MEC
 
e )
 A concepção de currículo é flexível, adaptável, mutável e infinita
QUESTÃO 6
Frente às permanentes mudanças na sociedade, é necessário um currículo flexível que possa acompanhar os diferentes trajetos e distintas pessoas que buscam a educação. Além disso, temos também, a necessidade de atender a diversidade presente na composição de nossos alunos e, por fim, todo este processo precisa ter uma base comum mesmo em diferentes contextos. Tais elementos inspiraram a proposição de diferentes organizações curriculares, uma delas o currículo por competências.
I.Competências são as modalidades estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer.
II.As habilidades decorrem das competências adquiridas e referem-se ao plano imediato do 'saber fazer'. Por meio das ações e operações, as habilidades aperfeiçoam-se e articulam-se, possibilitando nova reorganização das competências.
III.As habilidades são as modalidades estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer.
IV.Competências decorrem das competências adquiridas e referem-se ao plano imediato do 'saber fazer'. Por meio das ações e operações, as habilidades aperfeiçoam-se e articulam-se, possibilitando nova reorganização das competências.
Estão corretas as seguintes asserções:
a )
 III e IV, apenas.
b )
 I e IV, apenas.
c )
 II e III, apenas.
d )
 II e IV, apenas.
 
e )
 I e II, apenas.
QUESTÃO 7
A avaliação é utilizada como condição para o funcionamento da educação na iniciativa privada e para o ensino superior, ela é um indicativo de qualidade. Isto quer dizer que o processo avaliativo, não se restringe somente ao desempenho dos alunos, mas em relação às instituições de ensino.
Está relacionada com esta ideia a seguinte afirmação:
 
a )
 Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação.
b )
 O papel da avaliação de cursos do ensino superior em seu credenciamento.
c )
 O papel da avaliação de cursos do ENEM.
d )
 Efetuar transferências, quitações e tomar outras providências de ordem orçamentária.
e )
 Melhoria na qualidade do ensino infantil.
QUESTÃO 8
A abrangência do processo de construção do conhecimento escolar facilita ao professor uma maior compreensão do próprio processo pedagógico, o que pode instigar novas abordagens, na tentativa tanto de bem selecionar e organizar os conhecimentos quanto de conferir uma orientação cultural ao currículo. A partir destas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Se o(a) professor(a) entende como o conhecimento escolar se produz, saberá melhor distinguir em que momento os mecanismos.
PORQUE
Implicados nessa produção estão favorecendo ou atravancando o trabalho docente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a )
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c )
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d )
 As asserções I e II são proposições falsas.
 
e )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
QUESTÃO 9 *
(ENADE - PEDAGOGIA - 2005) Na escola Novos Horizontes desejava-se implantar um currículo que partisse da concepção de conhecimentos em rede e que se aproximasse da vida cotidiana.
Em uma reunião com o corpo docente, o diretor trouxe, para reflexão, os seguintes argumentos.
I - O conhecimento é, na dimensão das redes, uma propriedade ou uma característica do indivíduo.
II - Aprendemos que relevante no nosso fazer é "o quê", possível de ser medido, quantificado, regulamentado e controlado.
III - Todas as atividades que desempenhamos em nossas vidas são aprendidas, mesmo que, em alguns casos, instintiva ou mecanicamente.
IV - Os currículos que criamos misturam elementos das propostas formais e organizadas com as possibilidadesque temos de implantá-las.
Para a implantação pretendida, os argumentos coerentes são:
 
a )
 II e III, apenas.
b )
 III e IV, apenas.
c )
 II e IV, apenas.
d )
 I e IV, apenas.
e )
 I e II, apenas.
QUESTÃO 10
Sabemos que ao se ensinar certo grau de descontextualização, faz-se necessário no ensino, já que os saberes e as práticas produzidos nos âmbitos de referência do currículo não podem ser ensinados tal como funcionam em seu contexto de origem. Todavia, precisamos estar atentos para o risco de perda de sentido dos conhecimentos, possível de acontecer se trabalharmos com uma forte descontextualização.
Com base nesta afirmação, marque verdadeiro (V) ou falso (F), nas questões que seguem:
( ) Conhecimentos totalmente descontextualizados não admitem que se comprove como os saberes e as práticas envolvem questões de identidade social, interesses, relações de poder e conflitos interpessoais.
( ) Conhecimentos completamente descontextualizados perdem suas inevitáveis conexões com o mundo social em que são construídos e funcionam
( ) Conhecimentos inteiramente descontextualizados desfavorecem um ensino mais reflexivo e uma aprendizagem mais significativa.
A sequência correta é
a )
V - V - V
b )
F - F - F
c )
V - F - V
d )
V - V - F
 
e )
F - V - V
QUESTÃO 11
O currículo deve expressar os fundamentos filosóficos e sociopolíticos da educação, os marcos teóricos e referenciais técnicos e tecnológicos descritos no PPP. Relacione corretamente as colunas:
A relação correta é:
 
a )
3 - 2 - 1
b )
2 - 3 - 1
c )
3 - 1 - 2
d )
2 - 1 - 3
e )
1 - 2 - 3
QUESTÃO 12
Quando o currículo é estruturado com base em competências e habilidades, contemplando as áreas do conhecimento por meio de projetos, módulos de aprendizagem e oficinas, um dos objetivos é:
a )
 Fazer com que o estudante não seja o sujeito ativo do processo.
b )
 Fazer com que os conteúdos sejam o centro do processo.
 
c )
 Fazer com o estudante seja o sujeito ativo do processo.
d )
 Fazer o professor o centro do processo.
e )
 Fazer com que o estudante e o professor não sejam centro do processo.
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* - Questão anulada.
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Abaixo estão as questões e as alternativas que você 
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QUESTÃO 1
 
O PPP é um processo democrático e que exige permanente 
reflexão e discussão sobre o que acontece nas escolas. Há uma 
clara relação entre o PPP e a gestão democrática da escola, 
assim como os indicativos legais das áreas, principalmente 
porque considera as 
diversidades existentes na construção da 
população brasileira, assim como, nas vinculações políticas e 
ideológicas específicas de cada comunidade.
 
 
I.PPP e o currículo são os determinantes da elaboração e 
emprego da prática escolar educativa
 
II.PPP e o 
currículo são documentos que devem considerar 
sempre o aluno na sociedade e na cultura que o cerca
 
III.O PPP e currículo não partem de pressupostos e 
determinações legais
 
Analisando as asserções podemos afirmar que:
 
 
 
 
a )
 
 
Somente a I e II estão
 
corretas
.
 
 
 
b )
 
 
Somente a II está
 
correta.
 
 
 
c )
 
 
Somente a I e III estão
 
corretas.
 
 
 
d )
 
 
Somente a I está
 
correta.
 
 
 
e )
 
 
Somente a II e III estão
 
corretas.
 
 
Ver justificativa da resposta
 
QUESTÃO 2 *