prova cartografia

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1.
	No Geoprocessamento, são utilizados programas de computadores que permitem o uso de informações cartográficas. Desta forma, as informações devem ser georreferenciadas, ou seja, devem ter coordenadas geográficas. Sobre o geoprocessamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Através do geoprocessamento, é possível ter diversas imagens de satélite georreferenciadas e elaborar inúmeros mapas, cartas e/ou plantas.
(    ) Para ser efetuado o geoprocessamento, é necessário utilizar programas de computadores específicos para fornecer dados georreferenciados.
(    ) As imagens de satélites, as fotografias aéreas e as cartas topográficas podem ser utilizadas no geoprocessamento. 
(     ) O geoprocessamento é muito útil na cartografia, mas não se aplica em outros setores, como o energético, o de transporte ou de planejamento territorial. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	2.
	As projeções cartográficas são a base da construção de um mapa, tratam da forma utilizada para projetar o Globo Terrestre que é uma superfície tridimensional (3D) sobre um plano, que é uma superfície bidimensional (2D). Existem diferentes tipos de projeção cartográfica, cada uma com suas características próprias que atendem a distintos interesses de representação. Considerando as diferentes projeções cartográficas e suas propriedades específicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A projeção equidistante, conforme o próprio nome indica, apresenta as distâncias iguais entre os continentes, podendo ou não apresentar áreas e formas distorcidas.
(    ) A projeção conforme preserva os ângulos, mantém a forma dos elementos, mas altera as áreas.
(    ) A projeção Equivalente não altera a área, mantém a proporção, mas distorce a forma dos elementos representados.
(    ) O IBGE é o órgão que determina quando e onde uma projeção cartográfica deve ser aplicada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	3.
	O sistema GPS foi desenvolvido pelo governo dos EUA para fins militares, porém acabou se popularizando, atualmente já existem outros sistemas de GNSS (Global Navigation Satellite System). Podemos destacar os sistemas Galileu e Glonass. Todos esses sistemas são compostos por três segmentos: espacial, de controle e do Usuário. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O segmento espacial permite que seja detectado pelo menos quatro satélites em qualquer horário do dia ou da noite, e que quanto mais satélites forem detectados maior será a precisão das coordenadas obtidas no ponto desejado.
II- Segmento de controle ou sistemas de controle é o conjunto das estações de monitoramento da precisão espacial, são bases terrestres fixas distribuídas ao redor da superfície do planeta que monitoram os sinais dos satélites, controlando as órbitas, porém não transmitem os dados aos satélites.
III- Segmento dos usuários são os usuários da tecnologia, os aparelhos receptores e também os métodos de posicionamento utilizados, integrando os elementos eletrônicos necessários ao controle, armazenamento e visualização dos dados.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	4.
	Na disciplina de cartografia, fica evidente a importância da interdisciplinaridade, pois a matemática é fundamental na construção de qualquer mapa. Desde os mais primórdios estudos em cartografia, os cálculos matemáticos estão presentes. A escala é um conceito importante quando estudamos ou utilizamos a cartografia, pois é o conceito que trata da proporção da representação no mapa, é a razão entre o tamanho real do terreno e o tamanho desenhado no papel. Por exemplo, em uma escala 1:100 000 (um para cem mil), um centímetro no mapa representa dez mil centímetros na realidade. Sabemos que 1 (um) metro tem 100 (cem) centímetros e que 1 (um) quilômetro tem 1000 (mil) metros. Logo, 1 km (um quilômetro) é igual a 1 000 000 cm (um milhão de centímetros). Com isso, responda: em um mapa com escala de 1:50 000 (um para cinquenta mil), um traço desenhado com 5 cm de comprimento representa um trajeto de quantos quilômetros na realidade?
	 a)
	5 km.
	 b)
	20 km.
	 c)
	10 km.
	 d)
	2,5 km.
	5.
	O produto gerado pelos sensores remotos tem inúmeras aplicações em várias ciências, como biologia, meteorologia, geografia e urbanismo. No campo da geografia, as imagens fornecidas por satélites podem ser utilizadas para mapeamento ou análise de fenômenos geográficos, como o crescimento da urbanização. Sobre os sensores remotos, analise as sentenças a seguir:
I- Os sensores remotos podem oferecer informações sobre o objeto de estudo em forma de imagem ou através de gráficos e planilhas.
II- Existem sensores remotos imageadores e não imageadores, assim como sensores passivos e ativos. 
III- A imagem de satélite é um dos produtos de um sensor remoto, muito útil para pesquisas geográficas.
IV- Os satélites de uso meteorológicos são sensores remotos não imageadores, pois é necessário identificar a forma e a quantidade de nuvens sob o planeta. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	6.
	A representação cartográfica da superfície do planeta Terra, quando realizada através de mapas, tem o grande desafio de representar um elemento tridimensional (o planeta Terra) sobre um plano (o mapa). A transformação de um elemento esférico (3D) em algo plano (2D) apresenta sempre alguma distorção. Assim, as projeções cartográficas possuem propriedades específicas. O IBGE classifica as projeções cartográficas conforme as propriedades. A respeito das projeções cartográficas e suas características próprias, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Equidistante.
II- Conforme.
III- Equivalente.
IV- Afilática.
(    ) Os comprimentos são representados em escala uniforme, mas apresenta distorções nas áreas e nas formas representadas no mapa.
(    ) Apresenta ângulos sem deformações, ou seja, não altera a forma, porém altera o tamanho da área.
(    ) Não altera o tamanho das áreas, porém distorce as formas.
(    ) Não preserva nenhuma propriedade de equidistância, conformidade ou equivalência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - III - II - I.
	 b)
	III - I - IV - II.
	 c)
	I - II - III - IV.
	 d)
	II - IV - I - III.
	7.
	Em cartografia, a matemática é fundamental, pois todo mapa depende dela para ser construído. Desde os mais primórdios estudos na área, os cálculos matemáticos fazem parte da cartografia. Todo mapa possuiu uma escala. Escala é um conceito importante quando estudamos cartografia. Ela trata da proporção da representação do mapa, é a razão entre o tamanho real do terreno e o tamanho desenhado no papel. Por exemplo, em uma escala 1:100 000 (um para cem mil), um centímetro no mapa representa cem mil centímetros na realidade. Sabemos que 1 (um) metro tem 100 (cem) centímetros e que 1 (um) quilômetro tem 1000 (mil) metros. Logo, 1 km (um quilômetro) é igual a 1 000 000 cm (um milhão de centímetros). Com isso, responda: em um mapa com escala de 1:200 000 (um para duzentos mil), um traço desenhado com 5 cm de comprimento representa um trajeto de quantos quilômetros na realidade?
	 a)
	5 km.
	 b)
	1,2 km.
	 c)
	10 km.
	 d)
	20 km.
	8.
	A Europa foi palco de dois momentos históricos: a Idade Média e o período das Grandes Navegações. A Idade Média compreende o período entre os séculos V e XV, já as grandes navegações se iniciaram no final da Idade Média. Os países europeus, principalmente Portugal eEspanha, fizeram grandes expedições marítimas e descobriram terras ao longo do planeta. A construção de mapas passou por diferentes influências nestes dois períodos históricos. Sobre os europeus e a construção dos mapas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Durante a Idade Média, a cartografia foi bem desenvolvida, sendo um marco na história cartográfica com a criação dos mapas feitos pelo rei de Portugal. 
(    ) As grandes navegações impulsionaram a ciência cartográfica, pois a descoberta de novas terras trazia a necessidade de atualizar os mapas.
(    ) Durante o período histórico das grandes navegações, surgiram profissionais que confeccionavam mapas, além de inúmeras fábricas de mapas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	F - V - F.
	9.
	Um dos mapas mais notáveis da cartografia é o planisfério Dito de Cantino, do qual não há um autor identificado, mas foi feito em Portugal, após a descoberta das novas terras durante as grandes navegações. Além de representar a Europa, que já era conhecida, representou o contorno das novas terras. O mapa foi concluído em 1502 e atualmente se encontra na biblioteca Estence Moderna, na Itália. Sobre esta importante obra cartográfica, analise as sentenças a seguir:
I- O planisfério Dito de Cantino representa a primeira visão moderna do mundo, demonstrando os traços de vários continentes.
II- O planisfério demonstrou a primeira representação do Brasil, além de outros países americanos.
III- O planisfério mostrava somente os traçados do continente americano, mas com muitas falhas do contorno real. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	10.
	Os aparelhos de GPS, as imagens de satélite, as fotografias aéreas, inúmeros sites com mapas, programas de computadores, como o Google Earth, são exemplos de geotecnologias possíveis de serem trabalhadas em sala de aula. Para utilização destas geotecnologias, didaticamente, é necessário traçar objetivos, planejar a aula e orientar os alunos durante todo o processo de aprendizagem. Sobre o ensino de geografia com geotecnologias, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O uso de geotecnologia em sala de aula não necessita de um planejamento por parte do professor, basta levar os alunos para sala de informática que a aprendizagem se torna autônoma.
	 b)
	Atualmente, com a era da informática, todos os alunos aprendem somente com a utilização da internet, principalmente os conceitos básicos da cartografia; assim, deve-se utilizar obrigatoriamente o Google Maps.
	 c)
	O uso de geotecnologias nas aulas de geografia cria um processo mais interativo, porém não permite relacionar diferentes conteúdos geográficos, como o relevo e a ocupação humana.
	 d)
	A utilização de geotecnologia pode tornar mais interativo o processo de aprendizagem, visto que diversas imagens de satélites, sites e atlas geográficos podem ser aliados às aulas de geografia.
	11.
	(ENADE, 2017) Durante uma aula de Geografia, o professor foi questionado por um grupo de estudantes do Ensino Médio sobre a distância entre Porto Alegre/Brasil e Mabrouk/Mali. Aproveitando o questionamento, o professor usou uma régua padrão e o mapa-múndi e retornou a seguinte pergunta ao grupo: "considerando que este mapa foi construído na escala 1:32 320 000 e verificando que, no mapa, observa-se uma distância de 10 centímetros entre Porto Alegre e Mabrouk, qual a distância real em quilômetros entre as duas cidades em linha reta?" A resposta correta à indagação do professor é:
	 a)
	3 232.
	 b)
	32 320.
	 c)
	323 200.
	 d)
	6 464.