Pergunta 10

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Pergunta 10,5 pts
A profissão supervisora sempre foi motivo para discussão nos diversos encontros, regionais ou nacionais. O que se sabe é que se iniciou como “Inspetor”, sendo substituída atualmente por “Supervisor de Ensino”.
Leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas.
COLUNA A
I- O profissional nada mais é que um fiscal que verifica a limpeza da Escola e se os alunos aprenderam o que está no Livro Didático.
II- O profissional deve sempre ter boa comunicação, objetivos claros, estimular a troca de experiências, incentivar o comprometimento e procurar ser imparcial nas tomadas de decisão.
III- O profissional acompanha de perto o processo de ensino-aprendizagem, garante a retroinformação e assessora o trabalho dos diretores.
IV- O profissional, a partir de diagnósticos reais, discute e determina quais as melhores opções a serem tomadas para melhorar o processo ensino-aprendizagem.
COLUNA B
1) Supervisor
2) Inspetor
3) Supervisor líder
A sequência CORRETA desta associação é:
Grupo de escolhas da pergunta
I-2, II-3, III- 1, IV-1.
I-3, II-2, III-1, IV-3.
I-1, II-2, III-1, IV-3.
I-1, II-1, III-2, IV-3.
I-2, II-1, III-3, IV-2.
Inspetor era o profissional que em sua ação cuidava só da parte administrativa e burocrática da escola; Supervisor atua tanto na parte administrativa como na pedagógica; supervisor líder reúne atributos que facilitarão seu desempenho na profissão.
 
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Pergunta 20,5 pts
De acordo com Rangel (apud LAGAR et al, 2013, p.45): “O supervisor não é um técnico encarregado da eficiência do trabalho e, muito menos, um controlador de produção, sua função e seu papel assume uma posição social e politicamente maior, de líder, de coordenador, que estimula o grupo a compreensão – contextualizada e crítica de suas ações e, também, de seus direitos”.
Sendo assim, cabe atualmente ao Supervisor:
I- Ser parceiro do docente, visando à conclusão de uma aprendizagem real, significativa.
II- Ter a capacidade de ouvir, de conduzir os trabalhos de acordo com o diálogo, com as competências necessárias.
III- Ser um profissional consciente de seu papel de mediador do trabalho docente, de facilitador das ações pedagógicas e de orientador de práticas condizentes com o cenário onde fica o seu trabalho.
IV- Saber aplicar as políticas centralmente decididas e simultaneamente fiscalizar se essas mesmas políticas são seguidas.
Assinale a alternativa que contém as assertivas CORRETAS:
Grupo de escolhas da pergunta
I, II e III, apenas.
I e IV, apenas.
I, III e IV.
II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
Atualmente, a função Supervisora está ligada fundamentalmente ao trabalho docente, orientando, coordenando, sendo parceiro no processo de ensino- aprendizagem. Antes, a Supervisão tinha uma visão tecnicista, desempenhava o papel de controlar e fiscalizar a execução das tarefas estabelecidas pelos Órgãos Centrais.
 
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Pergunta 30,5 pts
Como agente de Supervisão, o Supervisor de Ensino é responsável pela qualidade do ensino oferecido pelas escolas.
I- Como agente pedagógico e administrativo junto às unidades escolares, o Supervisor atua numa relação de parceria, companheirismo, articulador e elemento de apoio e formulação das propostas pedagógicas das escolas, orientando, acompanhando e avaliando a sua execução, prevenindo falhas, redirecionando metas e orientando as equipes escolares.
II- O Supervisor deve avaliar os impactos dos programas e das medidas implementadas, propondo alternativas de melhoria, superação ou correção dos desajustes detectados às respectivas instâncias.
III- O Supervisor de Ensino, atualmente, deve estar focado na definição de políticas públicas educacionais, referentes à Educação Básica e Ensino Superior, atuando junto aos órgãos formuladores dessas políticas, para assegurar diretrizes e procedimentos que garantam o cumprimento dos princípios e objetivos da Educação Escolar.
IV- Cabe ao Supervisor de Ensino fortalecer os canais de participação da comunidade, propor e executar políticas educacionais e, ao mesmo tempo, constituir como elemento de articulação e mediação entre essas políticas e as propostas pedagógicas desenvolvidas em cada uma das escolas das redes pública e privada, exercendo, no sistema de ensino, as funções de assessorar, acompanhar, orientar, avaliar e controlar os processos educacionais implementados nos diferentes níveis desse sistema.
Assinale a alternativa que NÃO contempla atribuição do Supervisor de Ensino:
Grupo de escolhas da pergunta
IV, apenas.
III, apenas.
I e IV, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
Atualmente, o serviço de Supervisão deve estar focado nas políticas educacionais referentes à Educação Básica que envolve a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
 
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Pergunta 40,5 pts
Em nível escolar, a função supervisora inclui a supervisão de currículo, de programas, de escolha de livros didáticos, do planejamento de ensino, da recuperação, a supervisão de projetos da escola e pesquisa.
No relato acima, constitui objeto da função supervisora o processo:
Grupo de escolhas da pergunta
Autocrático.
Técnico.
Ensino-aprendizagem.
Articulador.
Administrativo.
 
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Pergunta 50,5 pts
Leia a afirmação a seguir, na qual se omitiu (lacuna) uma das características que o Supervisor de Ensino deve ter.
Para desenvolver um trabalho eficiente na escola, o Supervisor de Ensino necessita ser um constante __________. É necessário que ele antecipe conhecimentos para o gestor escolar e o grupo de professores, lendo muito, não só sobre assuntos específicos, mas também textos diversificados, jornais e revistas.
Assinale a alternativa que preenche de forma CORRETA, a lacuna:
Grupo de escolhas da pergunta
contribuidor
Desbravador
Pesquisador
Criador
Curioso
 
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Pergunta 60,5 pts
Entre as atribuições do Supervisor de Ensino, consta que ele deve orientar as escolas sob sua responsabilidade quanto ao cumprimento de normas legais estabelecidas e das determinações decorrentes das autoridades superiores.
O Supervisor de Ensino deve identificar os aspectos a serem aperfeiçoados ou revistos por ocasião da implementação das políticas públicas educacionais bem como das diretrizes e procedimentos a serem aperfeiçoados e/ou revistos, orientando o gestor escolar de forma correta
Porque
Em caso do não cumprimento das orientações e constatando que as irregularidades continuam, o Supervisor de Ensino, além de representar aos órgãos competentes, irá participar de Comissão de Sindicância, com suporte técnico-jurídico.
Sobre essas duas asserções, é CORRETO afirmar:
Grupo de escolhas da pergunta
A 1ª proposição é falsa e a 2ª é verdadeira.
As duas proposições são verdadeiras e a 2ª justifica a 1ª.
As duas proposições são verdadeiras, mas a 2ª não justifica a 1ª.
As duas proposições são falsas.
A 1ª proposição é verdadeira e a 2ª não justifica a primeira.
 
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Pergunta 70,5 pts
A implantação do PABAEE (Programa de Assistência Brasileira Americana ao Ensino Elementar) no Brasil teve como finalidades: introduzir e demonstrar métodos e técnicas de ensino na Escola Primária, incluindo a análise e criação, aplicação e adaptação de métodos, materiais e equipamentos. A partir do enunciado, analise as assertivas a seguir.
I- Por ocasião do Programa de Assistência Brasileira Americana ao Ensino Elementar (PABAEE), a supervisão estava atrelada à produtividade e à política.
II- O Programa de Assistência Brasileira Americana ao Ensino Elementar (PABAEE) visava a treinar educadores brasileiros para garantir a execução de uma proposta tecnicista, tendo o supervisor a função de controlar e inspecionar.
III- O Programa de Assistência Brasileira Americana ao Ensino Elementar (PABAEE) foi executado pelo Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP), órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC).
IV- Os Estados que mais se destacaram noPrograma de Assistência Brasileira Americana ao Ensino Elementar (PABAEE) foram São Paulo e Rio de Janeiro.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas CORRETAS:
Grupo de escolhas da pergunta
I, II e IV, apenas.
II e III, apenas.
Todas estão corretas.
I, II e III, apenas.
I e IV, apenas.
 
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Pergunta 80,5 pts
Espera-se que o Supervisor de Ensino possua um poder intuitivo que lhe permita acompanhar de perto a qualidade do ensino perante as ações desenvolvidas pelos professores e de acordo com a proposta pedagógica. A partir do enunciado, analise as asserções a seguir.
O Supervisor de Ensino deve ser um líder e conseguir construir a identidade escolar propiciando, enquanto mediador, o envolvimento e o compromisso da equipe técnico-pedagógica para uma melhor aprendizagem discente
Porque
Só conseguirá melhorar a aprendizagem do aluno realizando atividades isoladas com a comunidade escolar, propondo que cada um se encarregue de suas responsabilidades na consolidação das propostas pedagógicas e na implementação de ações voltadas para uma Escola de qualidade.
Sobre essas duas asserções, é CORRETO afirmar que:
Grupo de escolhas da pergunta
A duas proposições são verdadeiras e a 2ª justifica a 1ª.
A 1ª proposição é falsa e a 2ª é verdadeira.
As duas proposições são falsas.
A 1ª proposição é verdadeira e a 2ª é falsa.
As duas proposições são verdadeiras e a 2ª não justifica a 1ª.
 
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Pergunta 90,5 pts
O Supervisor de Ensino atua na mudança e na formação de cidadania do aluno nos diversos níveis de ensino, procurando desenvolver um trabalho eficiente e eficaz, pautado na coletividade. Orientando-se pelos estudos sobre o papel do Supervisor de Ensino, analise as assertivas a seguir:
I) Entre as funções exercidas pelo Supervisor, está ser um mediador entre a prática pedagógica e os órgãos superiores que dão as diretrizes das políticas educacionais.
II) O Supervisor de Ensino, para cumprir com suas funções, precisa apenas comparecer nos horários de trabalho e cuidar para que as ordens vindas de órgãos superiores sejam atendidas.
III) O Supervisor é um líder, um estudioso e um pesquisador da realidade na qual atua visando a melhores resultados.
IV) O Supervisor deve ser um articulador, um executor e um propositor de mudanças de projetos para que se atinjam os objetivos preconizados pela Educação nacional.
Assinale a alternativa CORRETA que retrata as funções do Supervisor:
Grupo de escolhas da pergunta
I, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
III e IV, apenas
II e III, apenas.
II, apenas.
 
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Pergunta 100,5 pts
O principal instrumento da política pública educacional é o Plano de Educação, que orienta a gestão educacional e referencia o controle social e a participação cidadã. Leia a afirmação a seguir, na qual se omitiu (lacuna) a data de validade do último Plano de Educação, procurando identificar a informação nas características apresentadas.
"O Plano Nacional de Educação foi aprovado pela Lei 13005, de 25/06/2014, com validade de __________. Entre as diretrizes aprovadas, destacam-se a erradicação do analfabetismo; a universalização do atendimento escolar e a melhoria da qualidade de ensino, entre outros."
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
Grupo de escolhas da pergunta
20 anos.
10 anos.
16 anos.
12 anos.
14 anos.
 
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Pergunta 110,5 pts
Se a Escola é o local privilegiado para a formação de sujeitos críticos, capazes de agir para transformar o que não está bom na Sociedade e educar pressupõe transformar e acreditar que todos vão aprender que devem estar na Escola na idade adequada, estudando os conteúdos adequados às suas necessidades educacionais, que a Educação ainda é o caminho para promover a ascensão social, pessoal, profissional, emocional e intelectual de todos os indivíduos e que a Ação Supervisora pode contribuir para que os professores e a própria gestão repensem suas práticas e suas concepções, tornando a Escola reflexiva, que pensa sobre si e encontra caminhos para seguir em busca da qualidade de ensino, é preciso que o Supervisor de Ensino:
I- Conheça os problemas da Escola, seu contexto social, bem como os profissionais que ali trabalham, identificando os pontos possíveis de aperfeiçoamento no trabalho pedagógico e administrativo da Instituição.
II- Encontre tempo em sua agenda para visitar as salas de aulas, bem como para participar do horário coletivo da Unidade Escolar e assim possa vivenciar as práticas pedagógicas que ali acontecem, e também diagnosticar as necessidades de formação continuada dos professores.
III- Centralize suas ações na parte administrativa, vistoriando prontuários de professores, funcionários e alunos, verifique se a merenda escolar está sendo servida conforme determinam os órgãos superiores, vistorie se o espaço físico da Escola está sendo conservado etc.
IV- Juntamente com a equipe escolar, realize estudos e pesquisas sobre temas e situações do cotidiano escolar, contribuindo com indicações de livro e textos, bem como práticas pedagógicas que possam acrescentar e propiciar a produção de conhecimentos entre a equipe técnica e a docente da Escola.
Assinale a alternativa CORRETA que caracteriza as ações do Supervisor na Escola, atualmente.
Grupo de escolhas da pergunta
I e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III, e IV, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
 
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Pergunta 120,5 pts
De acordo com Hunter (2004, p.27), um líder instituído de poder pode forçar ou coagir alguém a fazer a sua vontade, por causa de sua posição ou força, pois pode ter sido colocado no cargo porque é parente ou amigo de alguém, porque herdou dinheiro ou poder, ou pode constituir-se como autoridade, utilizando a habilidade de levar as pessoas a fazerem de boa vontade o que o líder quer por causa de sua influência pessoal. Já Metax (2006, p.16) divide liderança em três tipos:
Autocrata, Liberal e Democrática.
Considere os seguintes trechos a seguir:
I- As decisões são debatidas pelo grupo, estimuladas e assistidas pelo líder. O grupo sugere as providências e técnicas para atingir as metas. As distribuições de tarefas ficam a cargo do grupo.
II- Apenas a líder fixa as diretrizes, sem a participação do grupo. O líder determina as providências e as técnicas a serem utilizadas.
III- As decisões são tomadas em grupo, com a participação mínima do líder. O líder se envolve pouco sobre como a tarefa será executada.
Assinale a alternativa que corresponde o tipo de Liderança Democrática:
Grupo de escolhas da pergunta
III, apenas.
I e III, apenas
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
 
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Pergunta 130,5 pts
O Supervisor de Ensino ocupa um lugar de destaque no sistema educacional, pois é corresponsável pela gestão e pela qualidade do ensino, influenciando direta ou indiretamente o trabalho diário da equipe de professores.
Fundamentando-se pelo enunciado acima, analise as assertivas quanto à veracidade V para Verdadeiro e F para Falso.
I- Quando se fala em qualidade de ensino, logo se relaciona a formação teórica e prática do professor, pois ele, como mediador no processo de ensino aprendizagem, propicia ao aluno uma aquisição de conhecimento que lhe será útil.
II- O Supervisor de Ensino, ao se assumir como líder que é, estará contribuindo para que a escola atinja seus objetivos, que é oferecer um ensino de qualidade a seus alunos, pois estará realizando um trabalho abrangente e articulado com os professores e a equipe escolar.
III- A oferta de qualidade do ensino independe da situação apresentada pelas escolas atualmente:
profissionais de Educação não sendo tratados com o devido respeito, alunos sem o menor compromisso com a educação e falta de valorização profissional.
IV- A qualidade de ensino ofertada por uma escola está relacionada à atuação do trabalho da supervisão, se este está mais direcionado à parte administrativa ou pedagógica.
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
Grupo deescolhas da pergunta
F, V, V, F.
F,V,F,V.
V,F,F,V.
F,F,V,V.
V, V, F, V.
 
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Pergunta 140,5 pts
Hunter (2004, p.70) afirma que “a liderança começa com a vontade, que é nossa única capacidade como seres humanos para sintonizar nossas intenções com nossas ações e escolher nosso comportamento”.
Considerando o enunciado acima apresentado, analise as asserções a seguir quanto à veracidade das proposições.
Maria José, Supervisora de Ensino na Escola Rio Pequeno, entende de política educacional, atua com competência, está sempre participando de grupos de estudos e cursos de formação profissional para se inteirar de novas metodologias e repassar aos seus subordinados e se considera uma líder democrática
Porque
Chega à Escola cedo, e a primeira coisa que faz é fiscalizar se a Escola está limpa e em condições de receber os alunos e professores. Em relação à direção, Maria José determina as providências que deverão ser tomadas, enfatizando sempre sua preocupação com uma Escola de boa qualidade. Ao se reunir com os professores (horário pedagógico coletivo) critica a atuação dos docentes quanto à postura no tratamento com os alunos. Antes de se retirar, elabora o termo de visita, registrando as ocorrências.
Sobre essas duas asserções, é CORRETO afirmar que:
Grupo de escolhas da pergunta
A 2ª proposição é verdadeira e a 1ª proposição é falsa.
As duas proposições são verdadeiras e a 2ª proposição justifica a 1ª.
A 1ª proposição é verdadeira e a 2ª proposição não justifica a 1ª.
A 1ª proposição é falsa e a 2ª proposição é verdadeira.
As duas proposições são falsas.
 
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Pergunta 150,5 pts
Leia as informações contidas nas colunas “A” e “B” e, em seguida, assinale a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
Coluna “A”
I- Apenas a líder fixa as diretrizes sem a participação do grupo. Ele determina as providências e as técnicas a serem utilizadas.
II- As decisões são tomadas em grupo, com a participação mínima do líder. Ele pouco se envolve em relação às tarefas a serem executadas.
III- Cabe ao líder estimular, assistir e aceitar as decisões tomadas pelo grupo após terem sido por eles debatidas. O grupo sugere as providências e técnicas para atingir as metas. As distribuições de tarefas ficam a cargo do grupo.
IV- O líder tem habilidade de motivar e influenciar as mudanças pretendidas, designando poderes à sua equipe para que faça com que as ações em prol do pretendido aconteçam, independente dos obstáculos a serem vencidos.
Coluna “B”
1- Líder Democrático
2- Líder Autocrático
3- Líder Liberal
A sequência CORRETA desta associação é:
Grupo de escolhas da pergunta
I1, II1, III2, IV3.
I1, II3, III1, IV2.
I2, II3, III1, IV1.
I3, II1, III2, IV2.
I1, II2, III1, IV3.
 
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Pergunta 160,5 pts
A Escola deve atender às novas exigências que a sociedade estabelece; por isso deve oferecer a seus alunos um trabalho pedagógico eficiente. Frente a essa demanda, cabe ao Supervisor de Ensino conhecer a comunidade na qual está inserida a Escola, propor projetos, criar condições que permitam as realizações desse trabalho e, fazendo uso de sua liderança, com responsabilidade e comprometimento, contagiar a todos na intenção de se criar uma Escola de qualidade. Analise as assertivas a seguir:
I - O Supervisor deve analisar e refletir sobre as políticas governamentais e favorecer a comunicação e a reflexão entre todos da equipe, para que o trabalho seja inovador.
II - O Supervisor deve incentivar a construção das relações democráticas; para isso, deve levar o conhecimento para o grupo, orientar e auxiliar na formação continuada dos professores.
III - O Supervisor deve evitar interferir no aspecto administrativo da escola, pois sua função é estritamente pedagógica.
IV - O Supervisor deve rever o papel da Escola na sociedade, pois as grandes mudanças transformaram-na em cumpridora das determinações dos órgão superiores.
Assinale a alternativa CORRETA que atualmente contempla a função do Supervisor de Ensino:
Grupo de escolhas da pergunta
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
 
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Pergunta 170,5 pts
Uma ação supervisora atenciosa e preocupada com a eficiente organização escolar e com o processo pedagógico da Escola contribui para o bom andamento do trabalho escolar. Orientando-se pelos estudos da ação supervisora na Escola, assinale a alternativa que NÃO corresponde funções do Supervisor de Ensino:
Grupo de escolhas da pergunta
O Supervisor deve sempre acompanhar o trabalho docente e discente, assessorando os professores em sua busca da melhoria da qualidade do ensino.
A atuação do Supervisor de Ensino na Escola é de grande importância para se garantir resultados positivos na aprendizagem, bem como garantir a execução de conhecimentos concretos que possibilitem às pessoas novas perspectivas de vida e saberes.
O êxito do trabalho do Supervisor independe do trabalho coletivo docente, vez que o envolvimento de muitas pessoas num projeto aumenta o desgaste geral de energia, prejudicando a eficiência do processo educacional e a eficácia dos resultados.
Manter-se atento ao funcionamento da Secretaria da Escola nos aspectos relativos a prontuários de alunos e professores, preocupar-se em vistoriar o Livro de Ponto dos professores e funcionários e Diário de Classe, participar das reuniões pedagógicas apresentando contribuições e subsídios, são algumas das atribuições do Supervisor quando visita a Escola.
Uma das funções do Supervisor de Ensino é visitar as escolas que lhes são atribuídas.
 
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Pergunta 180,5 pts
O Supervisor de Ensino atua na mudança e na formação de cidadania, instituído nos princípios de liberdade, igualdade e justiça, marco na construção efetiva da democracia. Analise as assertivas a seguir quanto à veracidade V para Verdadeiro e F para Falso.
I - O papel da escola hoje consiste em formar cidadãos para conviver em sociedade e transformá-la, bem como capacitá-los para enfrentar o mundo do trabalho.
II - Atualmente, o papel do Supervisor de Ensino está mais ligado à parte burocrática da Escola, baseada na educação tecnicista e se traduz em verificar livros, repassar técnicas aos professores, controlar frequência de alunos, assinar papeis.
III - A atuação do Supervisor de Ensino se desenvolve por meio de planejamento, acompanhamento e controle. Acompanhamento é o ato de elaborar um “roteiro” de tudo que será realizado no período letivo, seja semestral ou anual. É importante analisar uma dada realidade, refletir sobre as condições existentes, prever as formas alternativas de ação para superar as dificuldades buscando alcançar os objetivos propostos.
IV - A ação supervisora deve propiciar que os objetivos da Educação sejam alcançados e, para isso, o Supervisor deve criar as condições para esta efetivação, buscando sempre se aprimorar no embasamento teórico e prático, de forma diferenciada e inovadora.
As assertivas I, II, III, e IV são, RESPECTIVAMENTE:
Grupo de escolhas da pergunta
F, F, V, V.
V, V, F, V.
V, V, F, F.
V, F, F, V.
F, V, F, V.
 
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Pergunta 190,5 pts
Libâneo (2002, p.35) refere-se ao Supervisor de Ensino como “um agente de mudanças, facilitador, mediador e interlocutor”, um profissional capaz de fazer a articulação entre equipe diretiva, educadores, educandos e demais integrantes da comunidade escolar, no sentido de colaborar no desenvolvimento individual, social, político e econômico e, principalmente, na construção de uma cidadania ética e solidária. Fundamentando-se em Libâneo (2002), analise as assertivas a seguir quanto à veracidade V para Verdadeiro e F para Falso.
I - Como líder do processo político pedagógico, o Supervisor deve estar ciente de sua responsabilidade na melhoria da qualidade educacional, instigando para que a escola prepare o aluno para o mercado de trabalho como um cidadão capaz de interferir na realidade de forma crítica, transformando-asempre que necessário, em busca da justiça social.
II - Cabe ao Supervisor implementar mecanismos para assegurar que todos os alunos possam efetivamente aprender, ministrando aulas de recuperação e reforço para aqueles com defasagens de aprendizagem.
III - Atualmente, o papel do Supervisor está ligado à parte burocrática da Escola, baseada na educação tecnicista, e se traduz em verificar livros, passar orientações técnicas aos professores, controlar frequência, assinar papéis.
IV - Como elo entre os órgãos superiores, o Supervisor deve se apropriar das políticas educacionais e propor novas políticas públicas que atendam às necessidades dos cidadãos para interferirem na Sociedade e decidirem sobre o que é melhor, democraticamente.
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE,.
Grupo de escolhas da pergunta
V, F, F, V.
V, V, F, V.
V, F, V, F.
F, V, F, V.
F, F, V, V.
 Não cabe ao Supervisor ministrar aulas de recuperação e reforço para alunos. O atual papel do Supervisor é o trabalho pedagógico e administrativo da escola que visa ao planejamento, à execução e à avaliação para a melhoria da qualidade de ensino.
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Pergunta 200,5 pts
O Supervisor de Ensino deve ter ciência da importância do trabalho político pedagógico no atual contexto, como figura de colaboração que assegurará a formação integral do aluno e zelará pela Educação de qualidade, muito além do que outrora, quando apenas controlava e fiscalizava a Escola. Leia a afirmação a seguir sobre uma dessas características do Supervisor de Ensino, na qual se omitiu (lacuna) o tipo.
O Supervisor de Ensino como __________ do processo político pedagógico, deve estar ciente de seu papel como tal, de seu relacionamento com a comunidade e de sua responsabilidade na melhoria da qualidade educacional.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
Grupo de escolhas da pergunta
Orientador Profissional
Inspetor
Coordenador Pedagógico
Líder
Burocrata