PAPER V- Criatividade e Aulas Inovadoras

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CRIATIVDADE E AULAS INOVADORAS
Acadêmicos¹
Tutor Externo²
RESUMO
Criatividade, interesse e motivação, tanto dos professores como dos alunos são alguns dos fatores da qual depende a aprendizagem, o meio de ensino precisa ser propício para que se possa aprender. Nesse trabalho iremos abordar o tema Criatividade e Aulas Inovadoras. Uma abordagem realizada por conhecimentos teóricos e científicos, por meio de pesquisas bibliográficas em livros e internet. Dessa maneira, será exposto o ensino tradicional e o ensino no século XXI, o plano de aula e sua importância de ser bem elaborado, os planejamentos curriculares de ensino, as práticas inovadoras ajudam os alunos a aprender mais, técnicas que eleva o desenvolvimento das habilidades, que contribuem para o processo de ensino-aprendizagem, inclusive para oferecer ao aluno uma maior proximidade da realidade a qual estão inseridos, pois até os conteúdos ao qual o aluno tem maiores dificuldades, com essa prática se tornará de melhor compreensão. A partir desse conhecimento temos o entendimento de que aulas mais inovadoras e criativas ajudam o processo e torna ele prazeroso.
Palavras-chave: Criatividade. Aulas Inovadoras. Educação
1. INTRODUÇÃO
Nascemos para aprender, passando do mais simples até o mais complexo aprendizado. Salas de aula criativas são diferentes, pois essas fornecem um meio em que os alunos aprendem de maneira mais eficaz, pois tem mais chance deles expressarem ideias e desafiar problemas com estratégias diferentes e soluções inovadoras.
Esse artigo com o tema “Criatividade e aulas inovadoras” tem por finalidade demostrar a importância da criatividade e de aula inovadoras, para um aprendizado significativo, aqueles conteúdos que os alunos apresentam certas dificuldades ou até mesmo desinteresse em aprender com aulas inovadoras é possível usar metodologias ou ferramentas para tornar a aula mais atrativa e divertida.
É importante o professor ter interesse por aulas assim, pois irão ver seus alunos florescerem como aprendizes.
A metodologia usada neste trabalho foi a de pesquisa bibliográfica realizadas em sites da internet, ao qual citamos autores como Andrea Ramal e Carbonell.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A aprendizagem é a consequência de uma construção de competências e habilidades por meios de diversas formas de ensino.
O trabalho do professor e os vínculos que ele estabelece dentro da sala de aula, são fundamentais para o progresso e a qualidade na educação, o professor precisa estar atento e comprometido com esta prática. A inovação é trabalhada de forma conjunta com o planejamento de suas ações, este processo exige organização e atenção para não ser deixado de lado alguns requisitos de extrema importância, entre elas a necessidade individual e coletiva de cada um.
Entende-se que a escola deve valorizar a prática pedagógica de forma onde este espaço possa ser visto como um lugar harmônico, como um lugar de troca de aprendizados e experiências, diante deste contexto é necessário rever a prática educativa, rever a forma com que o ensino está sendo aplicado, usufruir de novas prática e novos recursos possibilita uma visão ampla e novos conceitos sobre o ensino.
Hoje quando uma escola tem como proposta atender o aluno, a ideia é potencializar os talentos da criança e o jovem, de forma global.
Atividades que estimulem a autonomia, por exemplo, não só mandando o aluno fazer coisas, mas envolvendo – o na organização e planejamento de trabalhos e pesquisas, para que os estudantes exerçam a iniciativa e a liberdade de escolha. Atividades em que os estudantes possam exercitar a sua capacidade de comunicação e expressão, num processo de abertura para os demais e empatia, Interesse da escola em conhecer de perto seus estudantes e suas famílias: quem são, o que pensam e o que fazem, o que esperam, e como é a sua vida. Elaboração de um plano de desenvolvimento para a turma e ara cada aluno. Avaliação personalizada, adaptada às possibilidades e ao ritmo do estudante. Oferta de atividades comuns a todos e outras opcionais. Atenção do professor a todos os estudantes e a cada um em particular, em vez de se dedicar prioritariamente àqueles que avançam mais rapidamente. (RAMAL, 2017, p. 01)
Os métodos tradicionais de ensino estão em total desarmonia com o aluno dos dias atuais. As tradicionais salas de aula já não o atraem, não prendem sua atenção, tampouco lhe fornecem o preparo necessário para a vida e para o mercado profissional. Como afirma Carbonell (2002): “Não se pode olhar para trás em direção à escola ancorada no passado em que se limitava ler, escrever, contar e receber passivamente um banho de cultura geral. A nova cidadania que é preciso formar exige, desde os primeiros anos de escolarização, outro tipo de conhecimento e uma participação mais ativa.” (CARBONELL, 2002, p.16)
Na educação de hoje podemos falar que um modelo está dando lugar a outro, no lugar de um cenário cheio de conteúdos e de forma engessada, abre-se um novo caminho, uma proposta com realidades diferentes, um ambiente modernizado com uma visão de aprendizagem lúdica.
A inovação tem o objetivo de tornar o ensino mais prazeroso e melhor. Ela proporciona aos alunos uma melhor comunicação e um novo modo de pensar sobre o mundo. O aluno do futuro é o autor das suas atividades, por isso, há a necessidade de encarar o professor como mediador e facilitador do processo de aprendizagem
A forma com que a atividade é aplicada, influência diretamente no aprendizado do aluno, e são elas fortes aliadas dos professores pois ajuda estimular a busca pelo conhecimento, e assim o trabalho do professor e as relações que ele estabelece se encaminha para um ensino inovador e de qualidade.
3. MATERIAIS E MÉTODOS
Para elaborar este trabalho cientifico, realizamos pesquisas bibliográficas em sites da internet, onde procuramos conteúdos referentes ao nosso tema para embasar nosso artigo. Coletamos referencias e citações de autores através da internet, pois é uma ferramenta muito útil e prática, onde encontramos diversas informações acerca de um determinado assunto.
Para construir a fundamentação deste Paper, precisamos fazer etapa por etapa. Primeiro veio a delimitação do tema, onde achamos interessante falar sobre as aulas inovadoras, depois a parte de pesquisa sobre o assunto, na qual coletamos diversas informações que posteriormente foram selecionadas para fundamentarmos esse artigo científico.
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO
 Para definir a prática de planejamento de aulas inovadoras ressaltamos que os métodos espalhados pelo mundo são voltados a despertar o interesse pelos estudos sendo de uma forma geral, além do desenvolvimento de cidadãos, e outros estão focados no incentivo a sensibilidade sensorial. Porém, para considerarmos uma aula inovadora o professor deve saber identificar um método ideal para cada situação e faça com que haja uma união dos diferentes métodos sempre que necessário. Há três métodos de acesso à internet:
1.Métodos Self Learning é um acesso aos estudantes cada vez maior toda hora se tem informação é bem recebido e com reflexão.
2.Desingn Thinking aqui o professor incentiva faz questionamentos que não são vagos, traçando um sistema em que o problema é analisado e investigado, pois só depois serão vistos os pontos importantes.
3.Steam eStem ele é uma integração de ciências, tecnologias, artes e matemática prepara o aluno para uma vida além do vestibular.
4.Makers Education surge com intuito de incentivar a criatividade por meio de métodos, nos como futuros educadores estamos vivendo uma realidade em que as crianças e adolescentes não enxergam na escola um lugar de transformação mas cabe ao professor incentivar.
 No Brasil as escolas inovadoras dão voz aos seus alunos e também acreditam em seus potenciais fazendo com que eles se tornam profissionais de sucesso e com um pensamento diferenciado. Para que os alunos sintam-se estimulados em sua aprendizagem, devemos saber a importância dos métodos inovadores, transformando o conhecimento e tornando o que seria ruim em prazeroso, criativoe eficaz. 
 Na atualidade a lousa e o giz permanecem como acessório do professor ,mas não são principais instrumentos em uma sala de aula, essa nova geração precisa de métodos diferenciados, é onde os recursos tecnológicos acabam tendo muita importância mas acaba sendo um desafio ao educador, que deve ir além se atualizar se aperfeiçoar e buscar sempre o novo que muitas vezes falta incentivo, o professor foi capacitado para dominar o conteúdo, daí percebe que o mundo mudou e deve ir além ,na sala de aula o professor escolhe uma atividade e tem objetivo de fazer com que seus alunos tenham interesse por aquele conteúdo o professor deve conhecer seu aluno ter a empatia e vice e versa, deve existir o respeito entre ambos o educador está sempre em processo de aprendizagem portanto ele deve preocupar que cada aluno tem sua inteligência e que muitos deles não se sentem confortáveis entra mais uma vez o papel do mestre incluir sempre e fazendo que suas aulas se tornem agradáveis para isto acontecer é importante salientar que a cada dia um desafio a ser vencido.
5. CONCLUSÃO
Após pesquisa e análise das Práticas Inovadoras para aprendizagem este trabalho nos proporcionou uma melhor compreensão que como educadores temos um papel importante dentro de nossa sociedade ,que devemos estabelecer um vínculo, empatia e respeito e a cima de tudo saber inovar usar a nosso favor fazer com que os alunos tenham interesse naquilo que está sendo proposto em sala de aula instigar eles, não podemos jamais ficar acomodados e sim buscar conhecimento trazer ferramentas novas e estar sempre aprimorando ir em buscas do novo do diferencial .Como alunos sabemos que uma aula com novidade nos traz interesse nos faz ter um pensamento muitas vezes mais crítico e ter interesse em ir além.
Devemos refletir sobre o planejamento de aulas inovadoras, esta que desempenha um importante papel na aprendizagem, faz com que nós educadores observamos que através dela que a criança ou adolescente aprende de maneira mais fácil, estimulando a criatividade, autonomia, e a curiosidade que existe.
Através de uma aula diferenciada a criança pode expressar seus sentimentos, dúvidas e alegrias. Neste trabalho observou o quanto é importante desenvolver uma aula diferenciada seja dentro ou fora da sala. Para o educador é um desafio mas para educando pode ser algo inesquecível, devemos ter amor aquilo estamos se propondo a fazer, pois ao dar aulas temos todo o planejamento necessário mas devemos ir além, inovar significa modificar trazer novidades modificar aquilo que estamos acostumados a fazer, o novo é difícil, mas essencial.
É muito importante que aluno ao ir para escola ele tenha interesse em aprender, por isso o professor deve sempre inovar, ousar ter uma visão mais ampla e saber que no ambiente escolar inovar é necessário.
REFERÊNCIAS
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR-6023. Informação e documentação – Referências – Elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
CARBONELL, J. A sala de aula inovadora. Parte I. 2002, p.16. http://srvd.grupoa.com.br/uploads/imagensExtra/legado/C/CAMARGO_Fausto/Sala_Aula_
Inovadora/Lib/Amostra.pdf. 
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia científica. São Paulo: Pearson, 2006.
FERREIRA, Gonzaga. Redação científica: como entender e escrever com facilidade. São Paulo: Atlas, 2011.
MÜLLER, Antônio José (Org.). et al. Metodologia científica. Indaial: UNIASSELVI, 2013.
RAMAL, Andréia. Entenda a diferença entre os métodos escolares. 2017, p.01. 
http://g1.globo.com/educacao/blog/andrea-ramal/pos t/entenda-diferenca-entre-os-metodos-
escolares.html. 
1 Nome dos acadêmicos: Dilvane Sarmento, Kauanna Rodrigues, Patrícia Turcatti e Rafaela Hoffmann
2 Nome do Professor tutor externo: Andrea Oliveira
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI – Pedagogia (PED 2248) – Prática do Módulo V – 01/06/2020