CONT MET E PRAT DE ENSINO DE EDUC FÍSICAd

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1 
 Questão 
 
 
Considerando que não há uma única concepção de currículo, de visão de mundo, 
mas que a principal função social e educativo-pedagógica da escola é a de 
assegurar o desenvolvimento das capacidades cognitivas, operativas, sociais e 
morais pelo seu empenho na dinamização do currículo, no desenvolvimento dos 
processos do pensar, na formação da cidadania participativa e na formação ética, 
faz-se necessário que a prática da Educação Física Escolar contemple: 
 
 
a possibilidade e a necessidade de assegurar a educação integral e 
assegurar a Educação Física Escolar como algo útil e bom socialmente. 
 
a possibilidade e a necessidade de resolver o problema da saúde pública 
pela educação escolar. 
 
a possibilidade e a necessidade de favorecer uma prática escolar sobre a 
compreensão da atividade física, de forma a enfrentar situações de 
divergência, de angústia, de desprazer... 
 
a possibilidade e a necessidade de eliminar conflitos gerados nas 
relações de indisciplina escolar. 
 
a possibilidade e a necessidade de potencializar as práticas 
competitivas capazes de promover a superação individual e os valores 
essenciais para uma sociedade moderna. 
Respondido em 27/08/2020 00:17:17 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A imagem corporal representa aspectos cognitivos, afetivos, sociais/culturais e 
motores que dão ao sujeito uma ideia de se próprio, porém é influenciada pelas 
interações do indivíduo no meio onde vive. Ela apresenta três componentes 
constitutivos. Quais são? 
 
 
Cumulativo, deliberativo e educacional do humano. 
 
Depreciativo, cumulativo e social do humano. 
 
Derivativo, demarcativo e cultural do humano. 
 
Diretivo, declamativo e comportamental do humano. 
 
Perceptivo, subjetivo e comportamental do humano. 
Respondido em 27/08/2020 00:17:21 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo 
percurso da civilização humana. Sendo assim: 
 
 
Não assimila marcas de cada período histórico em que o homem está inserido. 
 
Favorece a problematização da construção do movimento ao longo da história da 
humanidade. 
 
Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do 
aluno. 
 
Desconstrói as novas bases e referências de expressões e manifestações culturais. 
 
Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, os de competitividade e individualismo. 
Respondido em 27/08/2020 00:17:24 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
As características individuais e as vivências anteriores do aluno ao deparar 
com cada situação constituem: 
 
 
o ponto mediano para o processo de ensino e aprendizagem das práticas 
da cultura corporal. 
 
um ponto nulo para o processo de ensino e aprendizagem das práticas da 
cultura corporal. 
 
o ponto de chegada para o processo de ensino e aprendizagem das 
práticas da cultura corporal. 
 
o ponto de posterior ao processo de ensino e aprendizagem das práticas 
da cultura corporal. 
 
o ponto de partida para o processo de ensino e aprendizagem das 
práticas da cultura corporal. 
Respondido em 27/08/2020 00:17:28 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Sobre a percepção da Cultura Corporal de movimento na Educação Física 
escolar é ADEQUADO afirmar que: 
 
 
Essa concepção se refere a temas transversais que devem ser tratados na 
aula de educação física tais como: ecologia, papéis sexuais, saúde 
pública, relações sociais do trabalho, preconceitos sociais, raciais, da 
deficiência, da velhice e distribuição do solo. 
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Nesse tipo de abordagem, o futebol e capoeira são vistos pelos 
educadores como atividades que alienam os estudantes e não os prepara 
fisicamente. 
 
A percepção da Cultura Corporal apresenta como conteúdo da Educação 
Física o ponto de trabalhar a ¿saúde renovada¿, com vistas a atrair os 
alunos para as práticas de atividades físicas e esportivas para a 
adolescência. 
 
Tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, a capoeira e 
outras temáticas que apresentarem relações com os principais problemas 
dessa cultura corporal de movimento e o contexto histórico-social dos 
alunos. 
 
A renovação do rendimento corporal é conteúdo fundamental da Cultura 
Corporal de movimento 
Respondido em 27/08/2020 00:17:32 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
6. A globalização é a síntese das transformações radicais pelas quais vem 
passando a economia mundial desde o início dos anos de 1980, impondo um 
novo padrão de sujeito, de corpo, de beleza, etc. Nesse sentido é incorreto 
afirmar que: 
 
 
As relações sociais são impregnadas de estereótipos, crenças e valores 
que produzem corpos segundo os padrões impostos pela elite. 
 
A existência de um padrão de corpo aceitável na sociedade atual reflete 
a necessidade do crescimento da indústria cosmética. 
 
A escola é uma instituição social que não deve questionar e 
problematizar as questões ligadas ao corpo, pois se refere a uma 
concepção individual e subjetiva do ser humano. 
 
As mídias exercem um papel fundamental na modelagem de corpos. 
 
Podemos perceber a existências de padrões de corpos femininos e 
masculinos considerados aceitáveis na sociedade que vão determinar 
como homens e mulheres devem se comportar. 
Respondido em 27/08/2020 00:17:34 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
O conceito de cultura corporal de movimento na Educação Física. 
 
 
relaciona-se, exclusivamente, aos conteúdos como as lutas e atividades 
rítmicas. 
 
é apenas uma nova forma de denominação das atividades esportivas, 
danças e jogos. 
 
traz implicações sobre a pedagogia da Educação Física, que deve visar à 
formação de cidadãos críticos e reflexivos. 
 
reforça a prioridade do desenvolvimento das capacidades físicas para 
que as pessoas possam participar de atividades esportivas com mais 
desenvoltura. 
 
aparece inicialmente na década de 30, do século XX, quando da 
introdução da Educação Física na escola. 
Respondido em 27/08/2020 00:17:37 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Os objetivos de uma aula que tem como título "A cultura corporal na dinâmica 
escolar fazendo a diferença social na vida cotidiana", deve favorecer uma 
reflexão crítica sobre as necessidades básicas do desenvolvimento humano 
(sono, higiene, alimentação...) e as implicações práticas do exercício da sua 
vida cotidiana (na comunicação, nas brincadeiras, nos estudos...). 
 I. Identificar práticas da Educação Física Escolar como prática da cultura 
corporal. 
 II. Relacionar a cultura corporal e a dinâmica escolar cidadã. 
 III. Pontuar conteúdos básicos da Educação Física Escolar para a prática na 
vida cotidiana. 
 IV- Explicitar as circunstâncias gerais de estabelecimento da sociedade 
capitalista que, na busca por sua perpetuação, vale-se de elementos para a 
intensificação da alienação humana, em detrimento da sua emancipação. 
 Assinale a alternativa correta. 
 
 
As alternativas I, III e 
IV estão corretas. 
 
As Alternativas I, II e III 
estão corretas. 
 
Todas as alternativas 
estão corretas. 
 
As alternativas I, II e IV 
estão corretas. 
 
As alternativas II,III e 
IV estão corretas. 
 
1 
 Questão 
 
 
A discussão baseada no conceito de cultura trouxe para a Educação Física três 
denominações fundamentais (BRACHT, 2005): Assinalea alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA. 
 
 
Cultura Corporal e Cultura de Movimento. 
 
Cultura Corporal, Cultura de Movimento e Cultura Corporal do 
Movimento. 
 
Expressão Corporal, Cultura rítmica. 
 
Diversidade da cultura corporal, Cultura do Movimento e Expressão 
Corporal. 
 
Cultura Corporal do Movimento, Expressão Corporal. 
Respondido em 29/08/2020 05:28:38 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Como chamamos ao que demandou um tempo útil à recuperação (física ou 
psíquica) do trabalhador, numa perspectiva de conseqüência da Revolução 
Industrial que passou a regulamentar a duração da jornada de trabalho. 
 
 
Tempo de prática orientada. 
 
Tempo de trabalho. 
 
Tempo ocioso. 
 
Tempo de lazer. 
 
Tempo de descanso. 
Respondido em 29/08/2020 05:28:42 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
As escolas são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, 
a cultura da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às 
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coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. 
No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta 
 
 
Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais 
diretamente à observação. 
 
Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela 
evidente ou implícita) e a cultura organizacional da sala de aula. 
 
Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso 
captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas 
de agir e de resolver problemas adotados por essa escola. 
 
A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica 
de várias instâncias e formas de exercício de poder. 
 
Não há uma relação direta entre cultura escolar e planejamento 
pedagógico. 
Respondido em 29/08/2020 05:28:44 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Nas aulas de educação física para as séries iniciais do ensino fundamental, 
devem ser utilizados como conteúdo conhecimentos corporais que sejam 
significativos para os alunos. NÃO estão em acordo com essa perspectiva as 
atividades cujos conteúdos: 
 
 
façam referência ao contexto sociocultural no qual os alunos estão 
inseridos. 
 
sejam vivenciados de forma ativa e tragam prazer e satisfação para os 
alunos. 
 
guardem correspondência direta com experiências concretas dos 
alunos. 
 
estejam centrados exclusivamente nos padrões de movimento previstos 
para o estágio de desenvolvimento motor dos alunos. 
 
façam referência à história de vida e as necessidades dos alunos. 
Respondido em 29/08/2020 05:28:49 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Um professor de Educação Física de uma turma de 1º ano, preocupado com o 
desenvolvimento motor adequado dos seus alunos, organiza atividades em que 
cada um deve caminhar de diferentes maneiras (primeiro para a frente, depois 
de lado e por último de costas). Assim podemos dizer que esse professor atua 
com base na abordagem da Educação Física escolar brasileira denominada: 
 
 
Psicomotora. 
 
Desenvolvimentista. 
 
Crítico-superadora. 
 
Tradicional. 
 
Tecnicista. 
Respondido em 29/08/2020 05:28:53 
 
 
Explicação: 
O professor preocupado com o desenvolvimento motor, proporciona 
atividades desenvolvimentista, pois alguns conceitos devem ser conhecidos 
pelo professor para que ele possa aplicar a Abordagem Pedagógica 
Educação Física Desenvolvimentista de forma correta em sua aula de 
Educação Física, são eles: Crescimento e Desenvolvimento Físico; 
Desenvolvimento Fisiológico; Desenvolvimento Motor; Desenvolvimento 
Cognitivo; Desenvolvimento Afetivo social; Habilidade Motora; 
Aprendizagem Motora. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Sobre o corpo em movimento que vive, que percebe e que representa sua 
condição de existente no mundo está em constante processo de aprendizagem, 
fundamentada em concepções distintas sobre a política, a ética, a estética... 
que compõe o cenário social que prescreve a prática pedagógica, podemos 
afirmar que: 
I - A existência de um corpo único que em si mesmo é biológico e social, 
individual e coletivo e no decorrer da vida o indivíduo terá que aprender a 
diferenciar essas situações; 
II - O corpo é único, que conta diferentes histórias e que se produz e se 
reproduz mediante aos encontros físicos a partir de suas práticas; 
III - O corpo como objeto da Educação Física pode se constituir como sujeito 
da história, pois ele é produz suas ações. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Somente as afirmativas I e II estão corretas 
 
Somente a afirmativa II está correta 
 
Somente as afirmativas II e III estão corretas 
 
Somente a afirmativa I está correta 
 
Somente a afirmativa III está correta 
Respondido em 29/08/2020 05:28:58 
 
 
Explicação: 
É o corpo que a educação física considera o objeto de estudo e é através dele 
que desenvolvemos nossas ações 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Leia a afirmação abaixo e assinale a alternativa correta: 
O estudo e a compreensão da cultura corporal na Educação Física pretende incentivar os 
profissionais da área a: 
 
 
compreender uma visão de corpo, corporeidade e movimento mais 
mecânica, que responda a velocidade das relações sociais. 
 
analisar as concepções de corpo, corporeidade e movimento buscando 
uma teoria adequada para reproduzi-las em suas aulas. 
 
enxergar e tratar o corpo nos padrões impostos pela sociedade, e buscar 
adaptar este corpo a estes padrões visando a alienação. 
 
identificar os padrões corporais contemporâneos e desde as séries 
iniciais do ensino fazer com que as crianças de reproduzam esses 
padrões. 
 
fazer com que os alunos estejam atentos e abertos a reflexões sobre 
questões que envolvam o corpo, não fragmentado, mas sim na sua 
totalidade. 
Respondido em 29/08/2020 05:29:04 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
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Em relação ao corpo, podemos considerar que não são somente as características 
biológicas que o definem, mas os significados históricos, culturais e sociais que 
uma determinada sociedade a ele atribui. Nesse sentido, é correto afirmar que: 
 
 
pensar o corpo na 
sociedade atual não é uma 
necessidade imediata. 
 
a linguagem tem papel 
secundário na construção 
do corpo em relação ao 
papel da cultura. 
 
pode-se considerar o corpo 
como uma construção 
universal e fixa. 
 
há uma relação direta em 
falar do corpo e falar de 
nossa identidade cultural, 
pois ambos não dependem 
de contextos sociais e 
históricos. 
 
um corpo não é 
representado apenas por um 
conjuntos de ossos, vísceras 
e músculos, mas também a 
roupa e os acessórios que o 
vestem, a imagem que dele 
se produz, as máquinas que 
nele se acoplam, os 
sentidos e significados que 
nele se exibem. 
 
1 
 Questão 
 
 
No Norte e Nordeste do Brasil, predominantemente no Maranhão, vive um grupo étnico, os índios 
Canela, que de tempos em tempos participam de jogos de recreação infantil, entre os quais 
destaca-se a corrida. Nela, os índios participam correndo por um percurso determinado. Todosos 
participantes atingem a chegada, independente de ser o primeiro ou o último. Entretanto, todos os 
outros comemoram a façanha, independente da equipe que venceu. O caso acima relatado sugere 
uma relação de produção incomum no esporte convencional, valorizando princípios defendidos 
como valores importantes na organização dos conteúdos escolares. O jogo descrito se baseia 
essencialmente em: 
 
 
trabalho e exploração. 
 
exploração e competição. 
 
cooperação e exclusão. 
 
competição e solidariedade. 
 
exclusão e competição. 
Respondido em 31/08/2020 00:01:37 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Entendemos que a Educação Física na escola se relaciona diretamente com a 
corporalidade e o movimento humano, que implica, portanto, uma atuação 
intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de 
atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginastica, as lutas, a dança, entre 
outras". 
Qual ação deve ser realizada pela escola para que a prática pedagógica da 
educação física escolar seja efetiva? Analise as afirmativas a seguir: 
I. A escola precisa fazer com que a educação física escolar contribua de maneira 
significativa com a formação e desenvolvimento dos alunos, oportunizando 
momentos pedagógicos de modo que possam interagir por meio de vivencia de 
diversas situações de ensino-aprendizagem. 
II. As práticas pedagógicas escolares, devem abranger inúmeros movimentos 
que envolvem muito mais do que atos motores, sendo impregnadas de 
significados, expressividade, alegria e prazer. 
III. A escola precisa instigar práticas pedagógicas para a educação física escolar, 
que contribua para a convivência em grupo, como a capacidade de compartilhar, 
trocar, ouvir e aprender uns com os outros. 
IV. A escola precisa diminuir a quantidade de aulas de educação física, só assim, 
os alunos vão querer praticar esporte. Agora, marque a sequência correta: 
 
 
I e II apenas. 
 
III e IV apenas. 
 
II e III apenas. 
 
II, III e IV apenas. 
 
I, II e III apenas 
Respondido em 31/08/2020 00:01:41 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
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Como chamamos ao que demandou um tempo útil à recuperação (física ou 
psíquica) do trabalhador, numa perspectiva de conseqüência da Revolução 
Industrial que passou a regulamentar a duração da jornada de trabalho. 
 
 
Tempo de lazer. 
 
Tempo ocioso. 
 
Tempo de prática orientada. 
 
Tempo de descanso. 
 
Tempo de trabalho. 
Respondido em 31/08/2020 00:01:45 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
As escolas são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, 
a cultura da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às 
coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. 
No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta 
 
 
Não há uma relação direta entre cultura escolar e planejamento 
pedagógico. 
 
Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela 
evidente ou implícita) e a cultura organizacional da sala de aula. 
 
A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica 
de várias instâncias e formas de exercício de poder. 
 
Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais 
diretamente à observação. 
 
Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso 
captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas 
de agir e de resolver problemas adotados por essa escola. 
Respondido em 31/08/2020 00:01:48 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Em relação ao corpo, podemos considerar que não são somente as características 
biológicas que o definem, mas os significados históricos, culturais e sociais que 
uma determinada sociedade a ele atribui. Nesse sentido, é correto afirmar que: 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068476674&cod_hist_prova=203569161&pag_voltar=otacka
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a linguagem tem papel secundário na construção do corpo em relação ao 
papel da cultura. 
 
há uma relação direta em falar do corpo e falar de nossa identidade 
cultural, pois ambos não dependem de contextos sociais e históricos. 
 
pensar o corpo na sociedade atual não é uma necessidade imediata. 
 
pode-se considerar o corpo como uma construção universal e fixa. 
 
um corpo não é representado apenas por um conjuntos de ossos, vísceras 
e músculos, mas também a roupa e os acessórios que o vestem, a 
imagem que dele se produz, as máquinas que nele se acoplam, os 
sentidos e significados que nele se exibem. 
Respondido em 31/08/2020 00:01:52 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Considerando que não há uma única concepção de currículo, de visão de mundo, 
mas que a principal função social e educativo-pedagógica da escola é a de 
assegurar o desenvolvimento das capacidades cognitivas, operativas, sociais e 
morais pelo seu empenho na dinamização do currículo, no desenvolvimento dos 
processos do pensar, na formação da cidadania participativa e na formação ética, 
faz-se necessário que a prática da Educação Física Escolar contemple: 
 
 
a possibilidade e a necessidade de assegurar a educação integral e 
assegurar a Educação Física Escolar como algo útil e bom socialmente. 
 
a possibilidade e a necessidade de resolver o problema da saúde pública 
pela educação escolar. 
 
a possibilidade e a necessidade de eliminar conflitos gerados nas 
relações de indisciplina escolar. 
 
a possibilidade e a necessidade de favorecer uma prática escolar sobre a 
compreensão da atividade física, de forma a enfrentar situações de 
divergência, de angústia, de desprazer... 
 
a possibilidade e a necessidade de potencializar as práticas 
competitivas capazes de promover a superação individual e os valores 
essenciais para uma sociedade moderna. 
Respondido em 31/08/2020 00:01:54 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
A imagem corporal representa aspectos cognitivos, afetivos, sociais/culturais e 
motores que dão ao sujeito uma ideia de se próprio, porém é influenciada pelas 
interações do indivíduo no meio onde vive. Ela apresenta três componentes 
constitutivos. Quais são? 
 
 
Cumulativo, deliberativo e educacional do humano. 
 
Diretivo, declamativo e comportamental do humano. 
 
Derivativo, demarcativo e cultural do humano. 
 
Perceptivo, subjetivo e comportamental do humano. 
 
Depreciativo, cumulativo e social do humano. 
Respondido em 31/08/2020 00:01:58 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em 
todo percurso da civilização humana. Sendo assim: 
 
 
Ratifica alguns conceitos como, 
por exemplo, os de 
competitividade e 
individualismo. 
 
Favorece a problematização da 
construção do movimento ao 
longo da história da 
humanidade. 
 
Desconstrói as novas bases e 
referências de expressões e 
manifestações culturais. 
 
Possibilita a problematização de 
questões importantes para o 
desenvolvimento acrítico do 
aluno. 
 
Não assimila marcas de cada 
período histórico em que o 
homem está inserido. 
1 
 Questão 
 
 
Aponte a alternativa que destaca a importância de resgate de brinquedos e 
brincadeiras na infância? 
 
 
A importância está no resgate de culturas estrangeiras. 
 
 
A importância está no resgate de culturas regionais, além de aproximar a 
família à escola. 
 
 
 
A importância está no empenho de culturas indígenas. 
 
 
Aimportância está ligada somente à obrigação de culturas regionais e 
não favorecem a aproximação da família à escola. 
 
 
A importância está no resgate de culturas africanas, além de aproximar a 
família à escola. 
 
Respondido em 27/08/2020 00:17:59 
 
 
Explicação: 
A importância está no resgate de culturas regionais, além de aproximar a 
família à escola. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Segundo Macellino (2002), os conteúdos de lazer se referem ao interesse em 
atividades possíveis que se articulam aos seguintes conhecimentos: 
 
 
artísticos, físicos, tecnológicos, condicionais e sociais. 
 
políticos, religiosos, familiares, turísticos e sociais. 
 
artísticos, intelectuais, físicos, manuais, turísticos e sociais. 
 
políticos, familiares, físicos, manuais, turísticos. 
 
artísticos, intelectuais, acadêmicos, laborais e sociais. 
Respondido em 27/08/2020 00:18:01 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Estudiosos comprometidos com a dialética do desenvolvimento humano 
apontam as atividades físicas (brinquedos, jogos, esportes...) como atividades 
significativas e necessárias, além de afirmarem que as atividades corporais 
estimulam 
 
 
a problematização das regras de convivência e a potencialização de 
atitudes antiéticas. 
 
a aceitação passiva dos aspectos históricos que produzem as 
convenções sociais. 
 
a competição e a individualidade. 
 
a prática participativa e a interação entre pares 
 
a construção de significados, identificando práticas corporais 
irrelevantes. 
Respondido em 27/08/2020 00:18:05 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
A concepção conservadora de viés funcionalista está muito presente no 
conceito de lazer podendo ser encontrada em diferentes instituições, segundo 
afirma Oliveira (2004). Assinale a opção correta sobre a abordagem 
Utilitarista. 
 
 
A abordagem Marxista unia o tempo de lazer ao tempo de trabalho para 
manipular as pessoas. 
 
Nesta abordagem tecnicista o professor de educação física no tempo de 
lazer funcionava com um técnico; 
 
Que procura recuperar a força de trabalho do sujeito a partir do lazer, 
desconsiderando todas as outras variáveis que influem nesta 
recuperação; 
 
Através do lazer, objetiva-se afastar as pessoas das drogas lícitas e 
ilícitas e dos pensamentos e práticas consideradas perniciosas, discurso 
bastante difundido pelos segmentos religiosos; 
 
O entendimento sobre o lazer resguarda um saudosismo inibidor de 
novas práticas a partir de uma postura conservadora e às vezes 
retrógrada; 
Respondido em 27/08/2020 00:18:07 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Igualando-se sob alguns poucos aspectos com as análises críticas sobre o lazer, 
a chamada abordagem utilitarista concorda com o fato do trabalho industrial 
ser o responsável por estafar seus quadros de trabalhadores. Que fatores são 
estes? 
 
 
O mundo da produção, mudanças positivistas com exercícios 
diversificados. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4066853737&cod_hist_prova=203406822&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4066853737&cod_hist_prova=203406822&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4066853737&cod_hist_prova=203406822&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4066853737&cod_hist_prova=203406822&pag_voltar=otacka
 
A dimensão de suas atividades, por conta da especialização e da 
produtividade exigida do trabalhador, com exercícios repetitivos e 
maçantes. 
 
Redução da jornada de trabalho visando a prática esportiva alienante. 
 
O excesso de acidentes de trabalho em detrimento do não uso de 
material de segurança. 
 
A ginástica laboral durante o período de trabalho. 
Respondido em 27/08/2020 00:18:11 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Para Marcellino (2002), é interessante reconhecer o lazer não como 
instrumentos de dominação, mas sim como: 
 
 
Um tempo privilegiado para a vivência da fruição, diversão e o prazer 
pessoal de estar envolvido na atividade em si. 
 
Um tempo privilegiado para a vivência de valores que reproduzam as 
regras sociais e contribuam para experiências de escape e sensações de 
alegria descompromissadas com a realidade vivida. 
 
NDA 
 
Um tempo de ocupação desinteressada e desconectada com o processo 
de desenvolvimento pessoal e social. 
 
Um tempo privilegiado para a vivência de valores que contribuam para a 
mudança de ordem moral e cultural. 
Respondido em 27/08/2020 00:18:15 
 
 
Explicação: 
Um tempo privilegiado para a vivência de valores que contribuam para a mudança de ordem moral e cultural. 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Em 1835, a Escola Normal cria propostas educativas desenvolvidas para o lazer 
no campo da educação formal, no Brasil, porém com significados reflexos de 
uma educação não formal relacionados às mudanças culturais. O termo lazer é 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4066853737&cod_hist_prova=203406822&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4066853737&cod_hist_prova=203406822&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4066853737&cod_hist_prova=203406822&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4066853737&cod_hist_prova=203406822&pag_voltar=otacka
inserido explicitamente, no vocabulário brasileiro, em 1970. De acordo com o 
exposto, o lazer é reconhecido como direito: 
 
 
a partir da Constituição de 1988 através dos artigos 217 e 227. 
 
a partir do interesse dos empresários das indústrias. 
 
a partir do apoio midiático em 1990. 
 
apartir da Constituição de 1988 através dos artigos 117 e 200. 
 
a partir de mobilização da classe estudantil. 
Respondido em 27/08/2020 00:18:19 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Ao estudarmos sobre as implicações pedagógicas do ato de jogar 
encontraremos diferentes teorias que contribuem para ratificar a inclusão do 
lúdico no ambiente escolar. Para Huizinga (1999) o desenvolvimento de uma 
civilização acontece através do ato de jogar, envolvendo diferentes ações que 
nos ajudam a pensar a relação com o mundo e com o outro. Para João Batista 
Freire ao utilizar o jogo enquanto estratégia pedagógica o educador precisa 
tomar alguns cuidados: 
I - Ao usar o jogo como atividade pedagógica o educador precisa ter o 
cuidado para não descaracterizá-lo. 
II - Durante uma atividade interdisciplinar o que precisamos privilegiar é o 
conteúdo a ser aprendido, pois o ato de jogar é secundário. 
III - Ao desenvolver uma atividade interdisciplinar ensinar o conteúdo não 
deve ser o único objetivo a ser alcançado. 
IV - O jogo não pode ser visto apenas como uma atividade motivacional, pois 
é parte do currículo escolar. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
II, III e IV. 
 
I, II e IV. 
 
I, II e III. 
 
I, III e IV. 
 
I, II, III, e IV. 
 
1 
 Questão 
 
 
Aponte a alternativa que destaca a importância de resgate de brinquedos e 
brincadeiras na infância? 
 
 
A importância está ligada somente à obrigação de culturas regionais e 
não favorecem a aproximação da família à escola. 
 
 
A importância está no resgate de culturas estrangeiras. 
 
 
A importância está no empenho de culturas indígenas. 
 
 
A importância está no resgate de culturas regionais, além de aproximar a 
família à escola. 
 
 
 
A importância está no resgate de culturas africanas, além de aproximar a 
família à escola. 
 
Respondido em 29/08/2020 05:29:26 
 
 
Explicação: 
A importância está no resgate de culturas regionais, além de aproximar a 
família à escola.2 
 Questão 
 
 
Segundo Macellino (2002), os conteúdos de lazer se referem ao interesse em 
atividades possíveis que se articulam aos seguintes conhecimentos: 
 
 
políticos, familiares, físicos, manuais, turísticos. 
 
artísticos, físicos, tecnológicos, condicionais e sociais. 
 
artísticos, intelectuais, físicos, manuais, turísticos e sociais. 
 
artísticos, intelectuais, acadêmicos, laborais e sociais. 
 
políticos, religiosos, familiares, turísticos e sociais. 
Respondido em 29/08/2020 05:29:28 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Estudiosos comprometidos com a dialética do desenvolvimento humano 
apontam as atividades físicas (brinquedos, jogos, esportes...) como atividades 
significativas e necessárias, além de afirmarem que as atividades corporais 
estimulam 
 
 
a competição e a individualidade. 
 
a problematização das regras de convivência e a potencialização de 
atitudes antiéticas. 
 
a aceitação passiva dos aspectos históricos que produzem as 
convenções sociais. 
 
a prática participativa e a interação entre pares 
 
a construção de significados, identificando práticas corporais 
irrelevantes. 
Respondido em 29/08/2020 05:29:32 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
A concepção conservadora de viés funcionalista está muito presente no 
conceito de lazer podendo ser encontrada em diferentes instituições, segundo 
afirma Oliveira (2004). Assinale a opção correta sobre a abordagem 
Utilitarista. 
 
 
A abordagem Marxista unia o tempo de lazer ao tempo de trabalho para 
manipular as pessoas. 
 
Através do lazer, objetiva-se afastar as pessoas das drogas lícitas e 
ilícitas e dos pensamentos e práticas consideradas perniciosas, discurso 
bastante difundido pelos segmentos religiosos; 
 
O entendimento sobre o lazer resguarda um saudosismo inibidor de 
novas práticas a partir de uma postura conservadora e às vezes 
retrógrada; 
 
Que procura recuperar a força de trabalho do sujeito a partir do lazer, 
desconsiderando todas as outras variáveis que influem nesta 
recuperação; 
 
Nesta abordagem tecnicista o professor de educação física no tempo de 
lazer funcionava com um técnico; 
Respondido em 29/08/2020 05:29:36 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068278393&cod_hist_prova=203523349&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068278393&cod_hist_prova=203523349&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068278393&cod_hist_prova=203523349&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068278393&cod_hist_prova=203523349&pag_voltar=otacka
5 
 Questão 
 
 
Igualando-se sob alguns poucos aspectos com as análises críticas sobre o lazer, 
a chamada abordagem utilitarista concorda com o fato do trabalho industrial 
ser o responsável por estafar seus quadros de trabalhadores. Que fatores são 
estes? 
 
 
A dimensão de suas atividades, por conta da especialização e da 
produtividade exigida do trabalhador, com exercícios repetitivos e 
maçantes. 
 
O mundo da produção, mudanças positivistas com exercícios 
diversificados. 
 
O excesso de acidentes de trabalho em detrimento do não uso de 
material de segurança. 
 
A ginástica laboral durante o período de trabalho. 
 
Redução da jornada de trabalho visando a prática esportiva alienante. 
Respondido em 29/08/2020 05:31:06 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Para Marcellino (2002), é interessante reconhecer o lazer não como 
instrumentos de dominação, mas sim como: 
 
 
Um tempo de ocupação desinteressada e desconectada com o processo 
de desenvolvimento pessoal e social. 
 
Um tempo privilegiado para a vivência de valores que contribuam para a 
mudança de ordem moral e cultural. 
 
Um tempo privilegiado para a vivência de valores que reproduzam as 
regras sociais e contribuam para experiências de escape e sensações de 
alegria descompromissadas com a realidade vivida. 
 
NDA 
 
Um tempo privilegiado para a vivência da fruição, diversão e o prazer 
pessoal de estar envolvido na atividade em si. 
Respondido em 29/08/2020 05:29:40 
 
 
Explicação: 
Um tempo privilegiado para a vivência de valores que contribuam para a mudança de ordem moral e cultural. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068278393&cod_hist_prova=203523349&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068278393&cod_hist_prova=203523349&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068278393&cod_hist_prova=203523349&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068278393&cod_hist_prova=203523349&pag_voltar=otacka
 
 
7 
 Questão 
 
 
Em 1835, a Escola Normal cria propostas educativas desenvolvidas para o lazer 
no campo da educação formal, no Brasil, porém com significados reflexos de 
uma educação não formal relacionados às mudanças culturais. O termo lazer é 
inserido explicitamente, no vocabulário brasileiro, em 1970. De acordo com o 
exposto, o lazer é reconhecido como direito: 
 
 
a partir da Constituição de 1988 através dos artigos 217 e 227. 
 
a partir de mobilização da classe estudantil. 
 
a partir do apoio midiático em 1990. 
 
apartir da Constituição de 1988 através dos artigos 117 e 200. 
 
a partir do interesse dos empresários das indústrias. 
Respondido em 29/08/2020 05:29:43 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Ao estudarmos sobre as implicações pedagógicas do ato de jogar 
encontraremos diferentes teorias que contribuem para ratificar a inclusão do 
lúdico no ambiente escolar. Para Huizinga (1999) o desenvolvimento de uma 
civilização acontece através do ato de jogar, envolvendo diferentes ações que 
nos ajudam a pensar a relação com o mundo e com o outro. Para João Batista 
Freire ao utilizar o jogo enquanto estratégia pedagógica o educador precisa 
tomar alguns cuidados: 
I - Ao usar o jogo como atividade pedagógica o educador precisa ter o 
cuidado para não descaracterizá-lo. 
II - Durante uma atividade interdisciplinar o que precisamos privilegiar é o 
conteúdo a ser aprendido, pois o ato de jogar é secundário. 
III - Ao desenvolver uma atividade interdisciplinar ensinar o conteúdo não 
deve ser o único objetivo a ser alcançado. 
IV - O jogo não pode ser visto apenas como uma atividade motivacional, pois 
é parte do currículo escolar. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
I, III e IV. 
 
I, II e III. 
 
I, II, III, e IV. 
 
II, III e IV. 
 
I, II e IV. 
 
1 
 Questão 
 
 
Aponte a alternativa que destaca a importância de resgate de brinquedos e 
brincadeiras na infância? 
 
 
A importância está ligada somente à obrigação de culturas regionais e 
não favorecem a aproximação da família à escola. 
 
 
A importância está no resgate de culturas regionais, além de aproximar a 
família à escola. 
 
 
 
A importância está no empenho de culturas indígenas. 
 
 
A importância está no resgate de culturas africanas, além de aproximar a 
família à escola. 
 
 
A importância está no resgate de culturas estrangeiras. 
 
Respondido em 31/08/2020 00:02:16 
 
 
Explicação: 
A importância está no resgate de culturas regionais, além de aproximar a 
família à escola. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Segundo Macellino (2002), os conteúdos de lazer se referem ao interesse em 
atividades possíveis que se articulam aos seguintes conhecimentos: 
 
 
políticos, religiosos, familiares, turísticos e sociais. 
 
artísticos, intelectuais, acadêmicos, laborais e sociais. 
 
artísticos, físicos, tecnológicos, condicionais e sociais. 
 
artísticos,intelectuais, físicos, manuais, turísticos e sociais. 
 
políticos, familiares, físicos, manuais, turísticos. 
Respondido em 31/08/2020 00:02:20 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Estudiosos comprometidos com a dialética do desenvolvimento humano 
apontam as atividades físicas (brinquedos, jogos, esportes...) como atividades 
significativas e necessárias, além de afirmarem que as atividades corporais 
estimulam 
 
 
a construção de significados, identificando práticas corporais 
irrelevantes. 
 
a problematização das regras de convivência e a potencialização de 
atitudes antiéticas. 
 
a prática participativa e a interação entre pares 
 
a competição e a individualidade. 
 
a aceitação passiva dos aspectos históricos que produzem as 
convenções sociais. 
Respondido em 31/08/2020 00:02:22 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
A concepção conservadora de viés funcionalista está muito presente no 
conceito de lazer podendo ser encontrada em diferentes instituições, segundo 
afirma Oliveira (2004). Assinale a opção correta sobre a abordagem 
Utilitarista. 
 
 
Nesta abordagem tecnicista o professor de educação física no tempo de 
lazer funcionava com um técnico; 
 
Que procura recuperar a força de trabalho do sujeito a partir do lazer, 
desconsiderando todas as outras variáveis que influem nesta 
recuperação; 
 
A abordagem Marxista unia o tempo de lazer ao tempo de trabalho para 
manipular as pessoas. 
 
Através do lazer, objetiva-se afastar as pessoas das drogas lícitas e 
ilícitas e dos pensamentos e práticas consideradas perniciosas, discurso 
bastante difundido pelos segmentos religiosos; 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068476681&cod_hist_prova=203569168&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068476681&cod_hist_prova=203569168&pag_voltar=otacka
 
O entendimento sobre o lazer resguarda um saudosismo inibidor de 
novas práticas a partir de uma postura conservadora e às vezes 
retrógrada; 
Respondido em 31/08/2020 00:02:27 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Igualando-se sob alguns poucos aspectos com as análises críticas sobre o lazer, 
a chamada abordagem utilitarista concorda com o fato do trabalho industrial 
ser o responsável por estafar seus quadros de trabalhadores. Que fatores são 
estes? 
 
 
O excesso de acidentes de trabalho em detrimento do não uso de 
material de segurança. 
 
Redução da jornada de trabalho visando a prática esportiva alienante. 
 
O mundo da produção, mudanças positivistas com exercícios 
diversificados. 
 
A ginástica laboral durante o período de trabalho. 
 
A dimensão de suas atividades, por conta da especialização e da 
produtividade exigida do trabalhador, com exercícios repetitivos e 
maçantes. 
Respondido em 31/08/2020 00:02:30 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Para Marcellino (2002), é interessante reconhecer o lazer não como 
instrumentos de dominação, mas sim como: 
 
 
NDA 
 
Um tempo privilegiado para a vivência da fruição, diversão e o prazer 
pessoal de estar envolvido na atividade em si. 
 
Um tempo privilegiado para a vivência de valores que contribuam para a 
mudança de ordem moral e cultural. 
 
Um tempo de ocupação desinteressada e desconectada com o processo 
de desenvolvimento pessoal e social. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068476681&cod_hist_prova=203569168&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068476681&cod_hist_prova=203569168&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068476681&cod_hist_prova=203569168&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068476681&cod_hist_prova=203569168&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068476681&cod_hist_prova=203569168&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068476681&cod_hist_prova=203569168&pag_voltar=otacka
 
Um tempo privilegiado para a vivência de valores que reproduzam as 
regras sociais e contribuam para experiências de escape e sensações de 
alegria descompromissadas com a realidade vivida. 
Respondido em 31/08/2020 00:02:34 
 
 
Explicação: 
Um tempo privilegiado para a vivência de valores que contribuam para a mudança de ordem moral e cultural. 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Em 1835, a Escola Normal cria propostas educativas desenvolvidas para o lazer 
no campo da educação formal, no Brasil, porém com significados reflexos de 
uma educação não formal relacionados às mudanças culturais. O termo lazer é 
inserido explicitamente, no vocabulário brasileiro, em 1970. De acordo com o 
exposto, o lazer é reconhecido como direito: 
 
 
apartir da Constituição de 1988 através dos artigos 117 e 200. 
 
a partir de mobilização da classe estudantil. 
 
a partir da Constituição de 1988 através dos artigos 217 e 227. 
 
a partir do apoio midiático em 1990. 
 
a partir do interesse dos empresários das indústrias. 
Respondido em 31/08/2020 00:02:38 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Ao estudarmos sobre as implicações pedagógicas do ato de jogar 
encontraremos diferentes teorias que contribuem para ratificar a inclusão do 
lúdico no ambiente escolar. Para Huizinga (1999) o desenvolvimento de uma 
civilização acontece através do ato de jogar, envolvendo diferentes ações que 
nos ajudam a pensar a relação com o mundo e com o outro. Para João Batista 
Freire ao utilizar o jogo enquanto estratégia pedagógica o educador precisa 
tomar alguns cuidados: 
I - Ao usar o jogo como atividade pedagógica o educador precisa ter o cuidado 
para não descaracterizá-lo. 
II - Durante uma atividade interdisciplinar o que precisamos privilegiar é o 
conteúdo a ser aprendido, pois o ato de jogar é secundário. 
III - Ao desenvolver uma atividade interdisciplinar ensinar o conteúdo não 
deve ser o único objetivo a ser alcançado. 
IV - O jogo não pode ser visto apenas como uma atividade motivacional, pois 
é parte do currículo escolar. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
II, III e IV. 
 
I, II, III, e IV. 
 
I, II e IV. 
 
I, III e IV. 
 
I, II e III.