APOL - Metodologia do Ensino de Arte

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Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte NOTA: 100
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Um espetáculo de teatro (profissional ou amador) envolve uma equipe de técnicos e criadores. Ao abrir as cortinas, vemos os atores - mas, para que o trabalho deles chegue até o público, vários profissionais construíram essa poética".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 90.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, a montagem teatral requer a organização de algumas funções. Sendo assim, relacione as funções listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Cenógrafo		( 3 ) Tem a função de desenhar e organizar as luzes cenográficas.
2. Diretor		( 1 ) Tem a responsabilidade de organização do cenário.
3. Iluminador		( 2 ) O texto teatral faz parte de suas funções. 
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O importante é que o orientador de uma oficina de criação e vivencia teatral perceba o grupo que se formou em cada uma das turmas que ele vai trabalhar e estimule os alunos com exercícios para conseguir um ambiente de criação e liberdade e de organização de grupo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 111.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as proposições de Peter Slade, é correto afirmar que: 
(A) Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos diferentes talentos. 
(B) Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas.
(C) Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras.
(D) Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividades artística. 
(E) São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de teatro na contemporaneidade.
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os PCN são um importante instrumento  para que nós, professores, orientemos a nossa prática pedagógica nas quatro linguagens artísticas sugeridas: artes visuais, teatro, música e dança".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 11.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, identifique a alternativa correta que apresenta como a arte passou a ser vista, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): 
(A) Como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola.
(B) Como uma atividade lúdica, a qual faz toda diferença em exercícios artísticos. 
(C) Como uma disciplina obrigatória para iniciação no mundo da música.
(D) Como uma disciplina optativa. 
(E) Como uma oficina de jogos pedagógicos, os quais são utilizados como recursos para as demais disciplinas.  
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
A arte é algo que faz parte do nosso cotidiano, pois se faz presente por meio do rádio, celular, TV, shows, entre outros. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 2 - Vídeo 1 - Tema 1 (A arte e o cotidiano), assinale a alternativa correta que apresenta a nossa relação com a arte no cotidiano: 
A) Entretenimento
B) Apreciação e consumo.
C) Interação e prazer.
D) Estética e visual.
E) Interação e diversão.
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
Sabemos que o improviso não é o melhor método a ser seguido, porém, observamos que sua presença no teatro é forte. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre improvisação teatral, é correto afirmar que: 
	(A) Em montagens teatrais, o improviso é raramente utilizado.
	(B) Foram alguns grupos de teatro nos Estados Unidos que começaram a observar e analisar a improvisação.
	(C) No período Renascentista, a improvisação não era utilizada por atores da commedia dell’arte. 
	(D) O improviso é algo utilizado cotidianamente na Suiça, pois não costumam ter roteiros.
	(E) Na maioria das vezes, os atores brasileiros se baseiam num roteiro com situações improvisadas. 
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir:
“O teatro tem características e especificidades que nós precisamos compreender. Trata-se de uma arte que engloba atividades de expressão, de comunicação e de reflexão".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 85.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre a Linguagem do Teatro, assinale a alternativa correta: 
	(A) O teatro, como uma linguagem artística, pode ser praticado prioritariamente por artistas profissionais.
(B) As vivências teatrais realizadas na escola devem ser idênticas às praticadas por grupos profissionais de teatro.
(C) O teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um.
(D) As sensações e percepções são facultativas durante as aulas de teatro na Escola.
(E) Na escola, o lúdico e o imaginário são opcionais para o trabalho com essa linguagem artística. 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
O ensino da música na escola se faz presente na proposta pedagógica, portanto, é preciso elaborar um planejamento que contemple as especificidades musicais. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da aula Aula 3 - Vídeo 3 - Tema 2 (Organização e planejamento de atividades musicais), assinale a alternativa correta que apresenta o que é necessário para escolher as atividades no momento de organização do planejamento de ensino: 
	(A) Ter claro quais são os objetivos.
(B) Saber se os alunos darão conta de realizar as atividades.
(C) Conhecer a cultura local.
(D) Identificar se os alunos gostam de música.
(E) Demonstra afeto pelos alunos.
	Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir:
"Os métodos ativos de educação musical passam a considerar a participação ativa do aluno no processo e disseminam a importância do ensino coletivo de música desde a primeira infância".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 36.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as características dos métodos ativos de educação musical, identifique a alternativa correta: 
	(A) O aluno é visto como agente participativo.
	(B) A improvisação musical diverge dos métodos ativos de educação musical.
	(C) A prática musical é uma realidade apenas dos estudantes de escolas particulares.
	(D) Nas aulas de música na escola, o aluno é visto apenas como ouvinte. 
	(E) Deixa de considerar a personalidade de cada aluno, pois precisam praticar em grupo.
	
	Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir:
"Para aqueles que desejam conhecer mais sobre a música, sempre será necessário um estudo da sua história, de suas características estéticas, dos diferentes estilos ou da sua constituição. Por isso, a atividade ligada a fundamentação teórica, ao conhecimento da literatura musical, vêm com um importante complemento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia doensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 33.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte,  sobre o conhecimento da literatura musical, assinale a alternativa correta: 
	(A) O estudo é desenvolvido através de canções antigas.
	(B) O conhecimento da literatura musical é pouco eficaz no ensino da disciplina. 
	(C) O estudo da literatura musical geralmente é desconsiderado. 
	(D) É preciso conhecer o desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes.
	(E) O estudo varia de região para região.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A música é formada, basicamente, de sons, e estes têm características e formas de expressão que valem a pena ser analisados, para podermos compreender essa arte".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 23.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as qualidades do som e os parâmetros básicos da música, relacione corretamente os elementos listados abaixo às suas respectivas características:
1. Intensidade ( 1) Sons fortes e fracos.
2. Timbre (3 ) Série de notas musicais dispostas em sucessão. 
3. Melodia (2  ) Fonte de um som.
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte NOTA= 100
Leia o trecho a abaixo:
"[...] a arte não se limita a ser um conjunto de objetos bonitos, constituindo antes uma das formas de que dispomos para articular a nossa vida interior".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.2020. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve o posicionamento de Parsons sobre a arte: 
	(A) A arte exprime ao mundo exterior do indivíduo tudo aquilo que está sentindo.
(B) A arte está ligada ao biológico, tendo em vista que muitas artes acontecem através da manifestação. 
(C) A arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num determinado momento.  (Está certa)
(D) A arte depende da capacidade cognitiva do indivíduo.
(E) A arte não tem função social, pois sua finalidade é proporcionar cultura aos indivíduos. 
	
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“[...] percebemos ao longo da história da dança, [que] sua prática estava relacionada à contemplação de um componente fundamental para a formação do cidadão [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta algumas das propostas que embasam a função da dança: 
	(A) Interação social e emocional.
	(B) Atividade lúdica, financeira e comunicativa.
	(C) Autoexpressão, comunicação, diversão e prazer estético.
	(D) Identidade cultural e interação com o meio.
	(E) Atividade física, lúdica e financeira.
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir:
A dança faz parte do nosso cotidiano e está inserida em todas as culturas. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o surgimento da dança, identifique a alternativa correta que apresenta as palavras de Onuk e Nascimento: 
	(A) A dança surgiu nas manifestações religiosas, com o consentimento de autoridades religiosas. 
(B) A dança teve início na Idade Média, e foi se desenvolvendo ao longo dos anos.
(C) A dança surgiu na cultura cigana, no entanto, nunca foi modificada.
(D) A dança surgiu na cultura árabe e, desde então, mantém as mesmas características.
(E) A dança está presente desde o início da história da humanidade em todas as culturas. 
	
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
No ambiente escolar  é necessário seguir o planejamento pedagógico de acordo com os documentos norteadores da educação. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, de acordo com os PCN, os objetivos da dança estão divididos em três pilares. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que indica um deles: 
	(A) A dança como apreciação artística.
	(B) A dança na expressão e na comunicação humana.
	(C) A dança como manifestação individual.
	(D) A dança como produto artístico.
	(E) A dança na manifestação humana.
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Percebemos como é ampla a projeção da dança e como são múltiplas as funções que exerce, tornando-se infindáveis as relações que se estabelecem [....]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as vivências artísticas em teatro, é correto afirmar que: 
	(A) A dança estabelece uma relação com nosso corpo.
(B) O trabalho restringe as relações e o meio que vivemos.
(C) A interação aumenta as relações sociais.
(D) A peça estreita a relação entre os participantes.
(E) O contato aumenta a relação com a cultura.
	
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir:
“Os músculos são estruturas individualizadas que cruzam uma ou mais articulações e, pela sua contração e extensão, são capazes de lhe transmitir movimento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 171. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o estudo dos músculos, assinale a alternativa correta que apresenta o que se busca no encaminhamento pedagógico: 
	(A) A compreensão do funcionamento do corpo, com o intuito de melhorar o desempenho dos alunos da educação física. 
	(B) A melhor realização dos movimentos dentro de uma peça de teatro.
	(C) A memorizar dos nomes dos músculos, para que possam diminuir o número de fraturas. 
	(D) O entendimento da totalidade do corpo humano, com o intuito de preparar os alunos para atividades esportivas. 
	(E) A compreensão e percepção da função do grau de tônus muscular empregado nos movimentos.
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Laban desenvolveu uma maneira de descrever o movimento humano com base em princípios fundamentais [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 177. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o movimento humano, assinale a alternativa correta que apresenta os princípios fundamentais de Laban:
	a) Forma, dualidade, movimento e dinâmica.
b) Dinâmica, movimento, espacialidade e dualidade. 
c) Forma, organizações corporais, espacialidade e dinâmica. ESTÀ CERTA
d) Organizações corporais, dinâmica, individualidade e coletividade.
e) Experiência, movimento, coletividade e individualidade.
	
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional".
Após esta avaliação, caso queira ler o textointegralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre multiculturalismo, assinale a alternativa correta: 
	A) O multiculturalismo dificulta a apreensão da diversidade cultural.
	B) Como contribuição para o desenvolvimento de uma cultura mais homogênea, é importante observar a pluralidade cultural e o multiculturalismo. 
	C) Os conhecimentos trazidos para escola, pelo multiculturalismo, foram valorizados pelas constatações da realidade dos alunos. 
	D) Um dos objetivos de se promover o multiculturalismo é o de separar as diferentes culturas.
	E) A arte possui um papel secundário, diante da valorização dos conhecimentos promovida pelo multiculturalismo.
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir:
"Segundo Rengel, 'nível é a posição de relação espacial que ocorre em duas instâncias [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 181. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as instâncias em relação ao nível, é correto afirmar que ocorrem: 
	(A) da direita para a esquerda.
	(B) da metade do corpo para a outra metade do corpo, na qual ocorre o movimento. 
	(C) de um corpo para o outro, movimentando-se. 
	(D) de uma parte do corpo em relação a articulação na qual ocorre o movimento.
	(E) de um corpo para um objeto.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[...] destacamos que é muito importante os professores compreenderam a aprendizagem motora [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 174. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa que justifica a importância da compreensão dos professores sobre a aprendizagem motora durante a infância: 
	(A) Ajudam aluno a estabelecer estratégias no desenvolvimento. 
(B) Auxiliam na compreensão da família do aluno.
(C) Ajudam na integração do professor com o aluno.
(D) Estimulam os alunos a escolherem suas futuras profissões. 
(E) Auxiliam na busca de respostas.