FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - FASES DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA SOCIEDADE

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ALANA DUARTE SACRAMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pelotas - RS 
2019 
CLARETIANO - CENTRO UNIVERSITÁRIO 
CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS EAD 
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
PROFESSOR/TUTOR A DISTÂNCIA: RENATA ANDRÉA FERNANDES FANTACINI 
ACADÊMICA: ALANA DUARTE SACRAMENTO (RA 8058506) 
 
 
Atividade no Portfólio Ciclo 2 
 
Negligência Essa fase nitidamente visualizada desde a 
Antiguidade ficou reconhecida como um momento de 
exclusão total. As sociedades greco-romanas 
valorizavam a força, beleza e perfeição. Pessoas que 
nasciam com qualquer tipo de deficiência eram 
perseguidas, abandonadas e mortas. Na Idade Média a 
deficiência era vista como um fenômeno sobrenatural, 
demoníaco. As pessoas com deficiência eram 
marginalizadas e maltratadas pela sociedade e muitas 
foram vítimas da inquisição. Em contrapartida, neste 
mesmo período é que se reconhece essas pessoas como 
“filhas de Deus” (possuidoras de alma) e em busca da 
“salvação divina” a sociedade as acolhe em instituições 
de caridade. 
Institucionalização Nessa fase as explicações sobrenaturais dão lugar às 
científicas, a deficiência passa a ser vista como doença, 
por vezes contagiosa, ou seja, pessoas com deficiência 
permanecem sendo uma ameaça à sociedade. Elas são 
isoladas, institucionalizadas e tratadas geralmente em 
hospitais psiquiátricos e manicômios. No Brasil 
prevalecem as fases de negligência e institucionalização 
até o ano de 1800. 
Criação de serviços educacionais Também conhecida como fase da integração, 
aconteceu no século 20. Escolas particulares, 
instituições e institutos com foco no atendimento 
educacional especializado para pessoas com deficiência 
foram fundadas. Elas existem até hoje e são 
consideradas referências nacionais. A APAE – 
Associação de Pais e Amigos do Excepcional é a 
instituição mais conhecida. O modelo segregacionista e 
assistencialista ainda se mantém em muitas instituições 
enquanto outras estão se reestruturando para colaborar 
com a inclusão. 
Atualidade A busca pela inclusão ainda é um caminho que está 
sendo trilhado. Gradativamente a inclusão das pessoas 
com deficiência no ensino regular, vem sendo ampliada. 
Bem como, políticas públicas são criadas para favorecer 
esse acesso. As Leis 4024/61 e 5692/71 são 
consideradas o marco inicial das políticas de educação 
especial. 
 
 
Bibliografia 
 
CAMPOS, J. A. P. P.; PEDROSO, C. C. A.; ROCHA, J. C. M. Fundamentos da Educação 
Inclusiva. Batatais: Claretiano, 2013.