METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATIVIDADE 2 (A2) 2020 2 _

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Pergunta 1
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Uma sala decorada com varais numéricos, figuras geométricas azuis, vermelhas, amarelas e verde
sobre o armário, material dourado, ábaco, caixas de papelão unidas e espalhadas pelo chão, dominó,
cartazes com operações de soma e subtração feito por alunos. Outra sala com o alfabeto latino sobre
o quadro negro, cartazes com personagens e músicas do folclore brasileiro, uma estante cheia de
livros infantis. A Educação Infantil é encantadora! 
 
De acordo com os conhecimentos adquiridos na Unidade 2, a alternativa que melhor explica o trecho
acima é a:
a Educação Infantil tem peculiaridades próprias e precisa de ambientes organizados
para potencializar a produção do conhecimento e desenvolver diferentes inteligências
múltiplas.
a Educação Infantil tem peculiaridades próprias e precisa de ambientes organizados
para potencializar a produção do conhecimento e desenvolver diferentes inteligências
múltiplas.
Resposta correta. A alternativa que melhor explica o trecho da questão é a que diz que a
Educação Infantil tem peculiaridades próprias e precisa de ambientes organizados para
potencializar a produção do conhecimento e desenvolver diferentes inteligências
múltiplas.
Pergunta 2
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Existem dois tipos de inteligência que influenciam o comportamento do indivíduo consigo mesmo e em
sociedade. Essas inteligências, se bem desenvolvidas, possibilitam ao sujeito um entendimento mais
profundo do seu “eu interior”, controle total de suas emoções, facilidade ao lidar com outras pessoas,
administrar projetos e liderar pessoas com louvor. 
 
As duas inteligências múltiplas que o excerto acima se refere são:
intrapessoal e interpessoal.
intrapessoal e interpessoal.
Resposta correta. As inteligências referidas pelo trecho da questão são as inteligências
intrapessoal e interpessoal. O sujeito que com inteligência intrapessoal bem desenvolvida
possui a capacidade de discriminar as próprias emoções, possibilitando o conhecimento
das forças e fraquezas pessoais. O sujeito com a inteligência interpessoal bem
desenvolvida possui a capacidade de empatia pelo próximo, discernindo e respondendo
adequadamente aos estados de humor, temperamentos, motivações e desejos de outra
pessoa.
Pergunta 3
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O rigor científico da geometria secular está longe de ocupar o espaço das salas de aula na Educação
Infantil. As crianças precisam criar interações com seus colegas de classe e ter autonomia para
desenvolverem a inteligência lógico-matemática. 
 
O espaço ideal para o aprendizado da Geometria Infantil em sala de aula possui:
representações numéricas, geométricas, noções de medidas e objetos que fazem
parte do cotidiano da criança e que se assemelham com o conteúdo dado.
representações numéricas, geométricas, noções de medidas e objetos que fazem
parte do cotidiano da criança e que se assemelham com o conteúdo dado.
Resposta correta. O espaço ideal para o aprendizado da Geometria Infantil em sala de
aula possui representações numéricas, geométricas, noções de medidas e objetos que
fazem parte do cotidiano da criança que se assemelham com o conteúdo dado, como
caixas de sapato, guarda-roupa, TV, cama, entre outros.
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Pergunta 4
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Jean Piaget teve grande contribuição para o estudo da Educação Infantil. Em suas teorias
construtivistas, criou quatro estratégias para a percepção e avaliação das inteligências infantis,
especificamente, para o ensino da Matemática. 
 
(1) Esquemas 
(2) Assimilação 
(3) Acomodação 
(4) Equilibração 
 
 ( ) é o próprio processo cognitivo da criança. 
 ( ) estruturas lógicas mentais que as crianças utilizam para se organizar e se adaptar ao meio. 
 ( ) elaboração de novos conhecimentos a partir do confronto com situações já vivenciadas. 
 ( ) o desequilíbrio torna-se fonte de busca por novos conhecimentos. 
 
A opção que contém a ordem correta da enumeração acima é a:
2, 1, 3, 4.
2, 1, 3, 4.
Resposta correta. A ordem correta da enumeração é 2, 1, 3, 4. Esquemas são estruturas
lógicas mentais que as crianças utilizam para se organizar e se adaptar ao meio.
Assimilação é o próprio processo cognitivo da criança. Acomodação é a elaboração de
novos conhecimentos a partir do confronto com situações já vivenciadas. Equilibração é
quando o desequilíbrio se torna fonte de busca por novos conhecimentos.
Pergunta 5
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Howard Gardner era um psicólogo cognitivo e educacional que estudou o conhecimento por diferentes
ângulos, usando crianças normais, crianças que apresentavam alguma dificuldade e crianças
superdotadas e concluiu que o cérebro humano é dividido em diferentes áreas, responsáveis por cada
uma das determinadas atividades, a que deu o nome de Inteligências Múltiplas (IM). 
 
A respeito das inteligências múltiplas, é correto afirmar que:
segundo Gardner, existem oito inteligências múltiplas que podem ser convocadas
para resolver qualquer problema, que são: linguística, lógico-matemática, musical,
espacial, corporal-cinestésica, interpessoal e intrapessoal.
segundo Gardner, existem oito inteligências múltiplas que podem ser convocadas
para resolver qualquer problema, que são: linguística, lógico-matemática, musical,
espacial, corporal-cinestésica, interpessoal e intrapessoal.
Resposta correta. Howard Gardner expõe oito inteligências múltiplas que podem ser
convocadas para resolver qualquer problema, que são: linguística, lógico-matemática,
musical, espacial, corporal-cinestésica, interpessoal e intrapessoal.
Pergunta 6
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As primeiras unidades de medida criadas pela humanidade utilizavam partes do corpo como
referências, são as chamadas medidas antropométricas; assim como as primeiras formas de
contagem por meio de pedras, ossos e gravetos. Os humanos produziram conhecimento de acordo
com a necessidade de sobrevivência de cada época. 
 
De acordo com o trecho acima e seus conhecimentos sobre a Unidade 2, os três grandes eixos para o
convívio em sociedade que evoluem juntos com o conhecimento humano são:
as medidas e grandezas, os números e a escrita.
as medidas e grandezas, os números e a escrita.
Resposta correta. Os três grandes eixos importantes para o convívio da sociedade
são: as medidas e grandezas, os números e a escrita.
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Pergunta 7
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Tudo o que é lúdico refere-se à diversão, descontração ou entretenimento. Na sala de aula, os
professores da Educação Infantil utilizam a psicomotricidade e a ludicidade para desenvolverem
inteligências matemáticas infantis. 
 
A respeito da utilização do lúdico em sala de aula, é correto afirmar que:
estratégias como jogos, brincadeiras e circuitos são os principais elementos para a
construção e desenvolvimento da inteligência lógico-matemática para crianças de
zero a cinco anos de idade.
estratégias como jogos, brincadeiras e circuitos são os principais elementos para a
construção e desenvolvimento da inteligência lógico-matemática para crianças de
zero a cinco anos de idade.
Resposta correta. Estratégias como jogos, brincadeiras e circuitos são os principais
elementos para a construção e desenvolvimento da inteligência lógico-matemática para
crianças de zero a cinco anos de idade.
Pergunta 8
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Existem muitas possibilidades de potencializar a prática pedagógica para a percepção de formas de
medidas e grandezas, desde que o vocabulário dos discentes esteja sempre voltado para as medidas
de comprimento utilizadas em aula. 
 
A respeito das aulas e materiais didáticos que devem serutilizados na Educação Infantil para ensinar
medidas e grandezas, é correto afirmar que:
instrumentos como régua e fita métrica ou unidades de medidas não devem ser
utilizados até que as crianças consigam realizar comparações visuais.
instrumentos como régua e fita métrica ou unidades de medidas não devem ser
utilizados até que as crianças consigam realizar comparações visuais.
Resposta correta. Instrumentos como régua e fita métrica ou unidades de medidas não
devem ser utilizados até que as crianças consigam realizar comparações visuais, pois
não são essenciais para a formação do conceito de medida de comprimento.
Pergunta 9
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resposta:
Para Jean Piaget, a inteligência resulta de interações e ações sobre o objeto, podendo ser entendida
como função e estrutura. Ele identificou características específicas em cada estágio do
desenvolvimento infantil operadas por alguns conceitos básicos. 
. 
Os conceitos básicos que nortearam a elaboração dos estágios de desenvolvimento de Piaget são:
assimilação, acomodação e equilibração.
assimilação, acomodação e equilibração.
Resposta correta. Os conceitos básicos que nortearam a elaboração dos estágios de
desenvolvimento de Piaget são os conceitos de assimilação, acomodação e
equilibração.
Pergunta 10
A utilização de figuras geométricas na elaboração de obras de arte podem ser recursos essenciais no
aprendizado da geometria. Alguns artistas retrataram formas geométricas em suas obras de arte
pintando objetos e cenários cotidianos, enfatizando as formas geométricas visualizadas por eles. A
obra de arte abaixo foi feita por um artista que pintava casarões triangulados e bandeirinhas e são
utilizadas como estratégias para ensinar as formas geométricas, na aproximação do cotidiano social
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resposta:
para crianças. 
 
 
Fonte: Wikiart Enciclopédia de Artes Visuais. Disponível em: <h�ps://www.wikiart.org/pt>. 
 Acesso em: 19 junho 2019. 
 
De acordo com o excerto desta questão e os estudos sobre a Unidade 2, a obra de arte acima
pertence a:
Alfredo Volpi.
Alfredo Volpi.
Resposta correta. A pintura pertence a Alfredo Volpi, que pintava casarões triangulados e
bandeirinhas e é referência em Artes Visuais para o ensino de conceitos matemáticos
para a Educação Infantil.
https://www.wikiart.org/pt