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O gestor escolar articula, acompanha e intervém na elaboração e avaliação da Proposta Pedagógica, visando ao desempenho de qualidade de seu estabelecimento de ensino. A Lei nº 9.394, em seu artigo 12, delega algumas atribuições aos estabelecimentos de ensino. Sobre a LDB, ordene os itens a seguir: I- Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas. II- Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. III- Elaborar e executar sua proposta pedagógica. IV- Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. V- Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens da LDB: FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em: 20 fev. 2018. a) III - I - II - V - IV. b) III - II - I - V - IV. c) II - III - I - V - IV. d) II - IV - V - III - I. 2. A função de supervisor surgiu pela necessidade de vigilância e controle dos profissionais nos modos de produção, com funções específicas baseadas em planejar, comandar e controlar. Tem sua origem no período da Revolução Industrial. O primeiro registro legal sobre a função do supervisor escolar no Brasil foi em 1931. A função de supervisor educacional passou por três fases, a fiscalizadora, a construtivista e a criativa. Sobre a fase Fiscalizadora, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Na função fiscalizadora, o supervisor considerava as diversidades existentes em cada região ou instituição. ( ) O trabalho do supervisor era direcionado para a função técnica e administrativa. Ele prezava pelo cumprimento das leis de ensino. ( ) O supervisor tinha a função de inspecionar as condições físicas do prédio, situações legais dos professores e o cumprimento das ações desenvolvidas nas atividades escolares. ( ) Na função fiscalizadora, o supervisor seguia determinações rígidas e inflexíveis, de forma generalizada para todo território nacional. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - V. b) V - F - F - V. c) V - F - V - F. d) F - V - V - F. 3. A proposta de educação inclusiva fundamenta-se numa filosofia que aceita e reconhece a diversidade na escola, garantindo o acesso a todos à educação escolar, independentemente de diferenças individuais. Fundamenta-se na concepção de educação de qualidade para todos, respeitando a diversidade dos alunos e realizando o atendimento às suas necessidades educativas. Isso implica adaptações diante das diferenças e das necessidades individuais de aprendizagem de cada aluno. O diretor deve ser o principal revigorador do comportamento do professor que demonstra pensamentos e ações cooperativas a serviço da inclusão. Considerando a perspectiva do texto, no que se refere à atuação do diretor na prática de uma educação inclusiva, analise as sentenças a seguir: I- Para garantir a educação inclusiva, o gestor precisa realizar reuniões pedagógicas e ações relacionadas à acessibilidade. II- O gestor como articulador das medidas administrativas e pedagógicas garantirá a efetivação de um sistema inclusivo que se efetive. III- O gestor escolar não pode definir as ações que viabilizem a educação inclusiva. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e II estão corretas. b) Somente a sentença III está correta. c) As sentenças II e III estão corretas. d) As sentenças I e III estão corretas. 4. O gestor escolar desempenha um papel importante no processo educacional de uma instituição escolar. Ele lidera, planeja, com a participação dos demais atores, organizando, dirigindo e controlando todo processo administrativo da instituição. Ele é um representante legal da instituição e deve zelar por todos os processos que ocorrem na escola. Sobre o gestor e as ações pedagógicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O gestor escolar é o administrador da instituição de Ensino e nem sempre é um educador. ( ) O gestor escolar articula, acompanha e intervém na elaboração, execução e avaliação da Proposta Pedagógica. ( ) O gestor escolar vela pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. ( ) O gestor deve contribuir para uma cultura organizacional orientada, acompanhando o cumprimento do programa curricular escolar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) V - V - F - V. c) F - V - V - V. d) V - V - V - F. 5. A Resolução nº 2, de 01/07/2015, definiu Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior. O documento refere-se à formação dos pedagogos tanto para a docência como a gestão educacional, de forma abrangente, sem delimitar funções específicas, como a orientação educacional. Sobre a função do orientador educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No Brasil, a orientação educacional atuou juntamente na ordenação da sociedade brasileira, que se encontrava em mudança na década de 1940. ( ) A primeira menção a cargos de orientador nas escolas públicas aconteceu no ano de 1947. ( ) As Leis Orgânicas do Ensino dos anos de 1942 a 1946 citam a função de orientador educacional e o cargo era chamado de "Técnico de educação". ( )A atuação do orientador educacional é especificamente com os estudantes. Ele não participa das decisões da escola, apenas planeja as intervenções de forma adequada para cada situação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - F. b) V - F - F - V. c) V - V - V - F. d) V - V - F - V. 6. Para liderar as novas demandas na educação, a gestão da escola precisa ter um amplo olhar a partir de três segmentos que compõem a gestão, que são: gestão pedagógica, gestão dos recursos humanos e administrativos. Referente aos olhares da gestão escolar, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Gestão administrativa. II- Gestão pedagógica. III- Gestão de recursos humanos. ( ) Foco no processo de ensino e aprendizagem, propõe metas para realização de projetos e avaliação. ( ) Foco na gestão de pessoas, alunos, professores e comunidade em geral. ( ) Foco na parte física da escola e cumprimento do regimento interno escolar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - III - II. b) II - III - I. c) III - II - I. d) I - II - III. 7. O conhecimento faz parte do processo de formação humana. Quando ele está relacionado ao trabalho pedagógico, pode dividir-se em: conhecimento como informação e conhecimento como construção. Partindo desta informação, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Conhecimento como informação. II- Conhecimento como construção. ( ) Saberes acumulados ao longo da história, pela humanidade. ( ) A socialização deste saber é a função e o objetivo do ato pedagógico, com o intuito de repassá-lo aos educandos. ( ) O educando amplia o seu saber no confronto com o saber da humanidade, construindo condições subjetivas para trabalhar e produzir o conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - II - I. b) II - I - I. c) I - II - I. d) I - I - II. 8. O papel desempenhado pelo gestor dentro da comunidade escolar é imenso, pois ele lida com todos os sujeitos que participam direta ou indiretamente da educação dos alunos, comprometendo-os com a sua formação integral. Para tanto, ele deve ser líder, desenvolvendo suas habilidades, conhecimentos e qualidades pessoais. Sobre o exposto, analise as seguintes sentenças: I- É necessário pôr em prática algumas habilidades, entre elas: manter o foco no assunto; liderar uma reunião de maneira competente e conversar com os funcionários que apresentam alguma dificuldade. II- Ter conhecimento da sala de aula, do ambiente de aprendizagem e doprocesso operacional facilita o trabalho do gestor. III- Para exercer liderança com excelência, é importante aliar habilidades e conhecimentos, ignorando as qualidades pessoais. IV- Uma das qualidades especiais de quem sabe liderar refere-se ao verdadeiro interesse pelas pessoas. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças III e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças I e III estão corretas. d) Somente a sentença IV está correta. 9. O gestor escolar necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa e pedagógica da escola, porém a função gestora inclui certas atribuições que se relacionam estreitamente com as funções clássicas do administrador: planejar, organizar, comandar, coordenar e controlar. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: I- O gestor escolar na atribuição de suas funções precisa compreender que o administrativo serve ao pedagógico, contribuindo para a realização dos objetivos educacionais da escola. PORQUE II- Os aspectos administrativos são preponderantes sobre os aspectos pedagógicos, porque exercem maior influência na qualificação do ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA: a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 10. Os gestores escolares são representantes legais que organizam, zelam e tem responsabilidade por todos os processos que ocorrem na escola. Além das funções administrativas o gestor tem a função de educador. Com relação à experiência profissional, o que é necessário que o gestor tenha? a) Formação na área de administração escolar. b) Atuação em sala de aula de no mínimo um ano. c) Ampla experiência na área educacional e competência para o exercício de sua gestão escolar. d) Competência para resolver questões técnicas e administrativas.
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