2 apol TECNOLOGIA E ENSINO DAS ARTES VISUAIS

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Questão 1/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Em 1991, surgiu a WWW (World Wide Web), a partir da fusão de estudos sobre Internet e hipermídia – meio que engloba recursos de hipertexto com multimídia, permitindo ao usuário a navegação por diversas partes de um aplicativo, na ordem que desejar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CALAZANS, J.H.C.; LIMA, C.A.R. Sociabilidades virtuais: do nascimento da Internet à popularização dos sites de redes sociais online. Anais do 9º Encontro Nacional de História da Mídia. Disponível em: http://www.ufrgs.br/alcar/encontros-nacionais-1/9o-encontro-2013/artigos/gt-historia-da-midia-digital/sociabilidades-virtuais-do-nascimento-da-internet-a-popularizacao-dos-sites-de-redes-sociais-online.  Acesso em 14/07/20017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o surgimento da Internet, assinale a alternativa que defina corretamente o conceito de hipertexto.
Nota: 0.0
	
	A
	Hipertexto são textos disponibilizados na rede com letras grandes, visando atender pessoas com algum tipo de deficiência visual.
	
	B
	Hipertexto são documentos como textos, imagens, sons organizados de forma a promover uma leitura não linear, na qual o leitor tem liberdade de escolher os caminhos de sua leitura, realizando sequências entre as informações como uma teia de conhecimentos.
O filósofo Ted Nelson definiu hipertexto como documentos não sequenciais compostos de texto, áudio e informação visual às quais se pode interconectar e se relacionar informações relacionadas, criando uma malha de informação (livro-base, p. 17).
	
	C
	Hipertexto é o termo utilizado para se referir a artigos científicos publicados na íntegra na internet.
	
	D
	O termo hipertexto é utilizado para se referir aos algoritmos que classificam as informações presentes na rede de acordo com os interesses do usuário.
	
	E
	Hipertexto é um aplicativo desenvolvido especialmente para visitas guiadas a museus, com explicações sobre as obras expostas.
Questão 2/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para trecho de texto a seguir: 
“A obra se torna um convite ao diálogo com o espectador, e este por sua vez, sai de sua zona de conforto, da passividade da contemplação, e recebe um novo papel: o de dar sentido e continuidade aos trabalhos artísticos inacabados, ampliando os conceitos de objetos para acontecimentos artísticos, alterando o estado de observação e contemplação de exposições de arte para vivências e experiências abertas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. SILVEIRA, L.M. A obra de arte aberta e os processos de interatividade. Revista Arte & Sensorium. Vol. 03. Nº1. Curitiba, 2016. Disponível em: http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/sensorium/article/view/957/559 . Acesso em 27/08/2017.  
Considerando este trecho e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre a leitura de imagens, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos estágios de apreciação:
1. Descrever
2. Analisar
3. Interpretar
4. Fundamentar
5. Revelar
(   ) Buscar compreender como a obra foi produzida e atentar para os elementos de composição, como luz, planos, cores, entre outros.
(   ) Olhar cuidadosamente para a obra e relatar ou listar tudo o que se vê.
(   ) Buscar informações que permitam descobrir outras informações sobre a obra ou sobre o artista.
(  ) Produzir uma resposta à obra, de forma artística ou em forma de texto, por exemplo.
(   ) Tentar compreender a obra de forma a produzir respostas pessoais e emocionais, como por exemplo o que sente diante da obra, qual é a mensagem que ela transmite. 
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 1 – 4 – 5 – 3
Você acertou!
A sequência correta é 2 – 1 – 4 – 5 – 3 . Segundo o livro-base: “ 1. Descrever – olhar cuidadosamente a obra; fazer um inventário ou uma lista de tudo o que é visível, perceptível. 2. Analisar: investigar a obra de arte, a maneira como foi executada, compreender a sua forma. 3 – interpretar – fornecer dados para respostas pessoais emocionais: como cada um se sente a respeito da obra de arte. 4 – fundamentar – buscar conhecimento adicional disponível no campo da história da arte ou da crítica de arte. 5 – produzir uma resposta ao processo, por meio da criação de trabalho prático ou reflexão oral/escrita” (livro-base, p. 129).
	
	B
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	C
	5 – 4 – 1 – 3 – 2
	
	D
	2 – 4 – 1 – 5 – 3
	
	E
	3 – 1 – 4 – 5 – 3
Questão 3/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para a seguinte informação: 
“Ferramentas computacionais para transformar, combinar, alterar e analisar imagens são tão essenciais para o artista digital como pincéis e pigmentos são para um pintor, e o entendimento dessas é fundamental para o ofício da imagem digital". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BERNARDINO, Paulo. Arte e tecnologia: intersecções. ARS (São Paulo), São Paulo, v. 8, n. 16, p. 39-63, 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1678-53202010000200004&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 25 ago. 2017. 
Considerando esta informação e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre arte e tecnologia, assinale a alternativa que apresente as três fases produtivas da arte:
Nota: 0.0
	
	A
	As três fases produtivas da arte são a obra artesanal, a industrial e a eletroeletrônica.
Segundo o livro-base, as três fases produtivas da arte, segundo Plaza (1990) é a obra artesanal, a industrial e a eletroeletrônica (livro-base, p. 112).
	
	B
	A arte medieval, a renascentista e a moderna.
	
	C
	A realista, a abstrata e a desmaterializada.
	
	D
	A pré-fotográfica, a fotográfica e a pós-fotográfica.
	
	E
	A naturalista, a representativa e a alusiva.
Questão 4/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para a seguinte afirmativa e observe a imagem dada: 
“A imagem fixada na revelação é vestígio do real, um hiato, um recorte eternizado de um instante furtado, um arquivo para a posteridade, em que um momento vivo foi fixado e congelado no ato do disparo do flash; uma imagem testemunha de um instante que não mais voltará, porque ele se foi”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. Uma percepção do olhar. Revista Comunicação & Educação. Ano XIII. Número 3. Set/Dez 2008.   p. 22 Disponível em: http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/viewFile/43266/46890. Acesso em 08/08/2017
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre os diferentes modos de produção da imagem, a obra acima corresponde a qual paradigma da imagem?
Nota: 0.0
	
	A
	Paradigma Tecnológico.
	
	B
	Paradigma Analógico.
	
	C
	Paradigma Digital.
	
	D
	Paradigma Pré-fotográfico.
	
	E
	Paradigma fotográfico
Para Arantes e Santaella, o paradigma fotográfico corresponde às imagens produzidas a partir do uso de uma máquina de registro. A fotografia demarcou a relação do homem com a imagem, sendo considerada um divisor de águas para se pensar a evolução da imagem  (livro-base, p. 68).
Questão 5/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Observe a seguinte imagem:
 
AMARAL, T. Abaporu. 1928. Óleo sobre tela: color.; 85cm x 72cm. Museu de Arte Latino-americana de Buenos Aires (MALBA).
Considerando esta imagem e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre a fruição de obras de arte, assinale a alternativa que apresente o grau de abertura que esta obra oferece em termos de fruição, interação e agenciamento:
Nota: 0.0
	
	A
	Esta obra oferece múltiplos graus de abertura, depende do nível de leitura de imagens do espectador.
	
	B
	Esta obra oferece o primeiro grau de abertura, na qual a fruiçãodesperta sentimentos e reflexão.
A abertura de primeiro grau é múltipla e pode provocar reflexão, emoções, contemplação (livro-base, p. 113).
	
	C
	Esta obra oferece o segundo grau de abertura, exigindo uma interação física.
	
	D
	A obra Abaporu, de Tarsila do Amaral é do tipo que exige a relação homem/máquina, pertencendo ao terceiro grau de abertura.
	
	E
	A obra de Tarsila do Amaral pertence ao segundo grau de abertura, no qual uma obra é digitalizada e expande sua compreensão ao ser difundida na internet.
Questão 6/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Leia atentamente o seguinte fragmento de texto: 
“Portanto, o fato de a Internet e os jogos digitais terem sido desenvolvidos em contexto de guerra não nos impede de tomá-los hoje com finalidade cultural, artística, educacional. É isso que museus de arte de várias partes do mundo vêm fazendo, construindo museus virtuais e mídias interativas (hipermídias) para diversificar e aprofundar a comunicação com seus públicos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAHIA, A.B. Museu virtual (e plural) de arte. Revista Visualidades, Goiânia, v. 13, n. 1, jan./jun. 2015, p.146. Disponível em: <https://revistas.ufg.br/VISUAL/article/viewFile/33885/19733>. Acesso em: 17 jul. 17. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o Google Arts & Culture, considere as seguintes afirmações:
I. O Google Arts & Culture se utiliza da tecnologia street view para oferecer visitas virtuais a museus de diferentes partes do mundo.
II. Uma visita virtual é idêntica a uma visita real.
III. A ferramenta permite visualizar detalhes em grande resolução, como rachaduras, empastamento da tinta, graças ao uso da tecnologia gigapixel.
IV. O uso da ferramenta dispensa a frequência a museus e galerias e, no futuro, espera-se que todos os museus ofereçam a visita virtual, dispensando as visitas reais. 
São consideradas corretas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II, III e IV
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	I e III
Você acertou!
O Google Arts & Culture é um projeto que visa oferecer visitas virtuais a museus e que se utiliza da mesma tecnologia utilizada em mapas, conhecida como street view. Além de simular a visita a um museu, o usuário pode aproximar a visualização de algumas obras a ponto de poder perceber detalhes, graças à tecnologia de gigapixel (livro-base p. 30 a 33)
	
	D
	III e IV
	
	E
	I e IV
Questão 7/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para a seguinte citação: 
“Trata-se de um usuário que vai além da comunicação tradicional para se informar, analisa opiniões de outros em sites de mídia social, acompanha rankings e conteúdos de pessoas desconhecidas e tem expectativas superiores em relação ao meio on-line. É aquele responsável por curar informações a respeito de um dado tema e acaba influenciando outros usuários dada a sua posição social dentro das redes.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TERRA, C. F. Usuário-mídia: o curador das mídias sociais. In. CORREA, E. N.S. Curadoria Digital e o campo da comunicação. São Paulo: Editora ECA- USP, 2012. p. 65. Disponível em: https://issuu.com/grupo-ecausp.com/docs/ebook_curadoria_digital_usp . Acesso em 18/07/2017 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o uso de ferramentas como o Google  Arts & Culture em sala de aula, é correto afirmar:
Nota: 0.0
	
	A
	O uso de ferramentas como visitas virtuais são idênticas a visitas em museus físicos, dessa forma, facilita muito o trabalho do professor, evitando gastos com deslocamentos.
	
	B
	Este tipo de ferramenta acarreta muita distração e, portanto, só é indicada para alunos do Ensino Médio.
	
	C
	Visitas a museus virtuais como os disponibilizados no projeto Google Arts & Culture se assemelham muito às práticas antigas de ensino, características da Pedagogia Tradicional.
	
	D
	Ferramentas como o Google Arts & Culture permite que o usuário possa realizar a curadoria da exposição em uma visita virtual, decida quais obras verá e na ordem que desejar, ou seja, o percurso não é totalmente determinado, o que pode despertar o interesse e o envolvimento.
Ao contrário de uma visita a um museu físico no qual a exposição já possui um roteiro pré-determinado de visitação, em uma visita virtual o visitante decide o percurso que vai percorrer entre as obras disponíveis (livro-base p. 33).
	
	E
	Visita virtual a um museu a partir de uma ferramenta como o Google Arts & Culture possui o mesmo potencial educativo do que uma visita real a um museu físico.
Questão 8/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Considere a seguinte afirmação: 
“Frente a diversidade de meios de expressão disponíveis hoje, não cabe então ao artista contemporâneo adaptar sua proposta ao meio, mas o meio a proposta. Entender as características de um aparelho é saber de suas especificidades e hibridações para posteriormente compreender suas possibilidades poéticas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA NETO, R. F. O dispositivo da realidade aumentada e o espaço cíbrido. Anais do 22º Encontro Nacional da ANPAP – Associação Nacional dos Pesquisadores em Artes Plásticas. Belém, 2013. Disponível em: http://www.anpap.org.br/anais/2013/ANAIS/simposios/09/Raymundo%20Firmino%20Oliveira%20Neto.pdf . Acesso em 20/08/2017. 
Considerando este excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre tecnologias digitais como ferramenta para a produção de imagem, assinale a alternativa que apresente técnicas digitais de edição de imagem:
Nota: 10.0
	
	A
	A edição digital de imagens compreende aplicar produtos químicos para transformar sua superfície.
	
	B
	A edição digital de imagens abrange técnicas como recorte com tesoura, aplicação de cola líquida ou bastão, sobreposição de camadas com materiais diversos, entre outros.
	
	C
	A edição digital de imagens é o termo utilizado para se referir às técnicas de conservação, como aplicação de pó de borracha com uma trincha para remover impurezas.
	
	D
	A edição digital de imagens compreende atividades como cortar, texturizar, corrigir a cor, o brilho ou o contraste; aplicar filtros; compor com outras imagens; deslocar ou rotacionar a imagem, alterar formatos, entre outros.
Você acertou!
Com as tecnologias digitais ampliou-se as ferramentas utilizadas na produção e edição de imagens. Com o uso de softwares as imagens podem ser modificadas, como realizando cortes, aplicando texturas, o brilho e a coloração, entre outros elementos (livro-base, p. 71)
	
	E
	A edição digital de imagens é uma atividade exclusiva de jornais, no qual o tipógrafo responsável organiza cada página que será impressa de forma a ficar atraente, clara e objetiva
Questão 9/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Considere o trecho de texto a seguir: 
“Para o usuário, a execução dos protocolos da rede é até certo ponto fácil, na medida em que não é necessário saber o que está por baixo da interface na tela, muito menos como funcionam os programas computacionais e a máquina em que esses programas são processados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTAELLA, L. Os espaços líquidos da cibermídia. Revista da Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação- e-Compos, Volume 2, 2005. Disponível em: http://www.compos.org.br/seer/index.php/e-compos/article/view/26 . Acesso em 18/08/2017. 
Considerando esta citação e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre os elementos conceituais fundamentais das tecnologias digitais, assinale a alternativa que explique corretamente a utilidade da interface?
Nota: 0.0
	
	A
	A interface é um dispositivo que reconhece faces em fotografias.
	
	B
	A interface é um recurso, específico em softwares editoresde imagens, que objetiva o desenho de faces.
	
	C
	A interface possui a função de mediar a comunicação entre o ser humano e o computador, tornando essa relação mais fácil e compreensível.
A interface traduz para o usuário a linguagem do computador, de forma a permitir a comunicação e a realização de tarefas complexas (livro-base, p. 117)
	
	D
	A interface é uma tecnologia que permite a comunicação remota, muito utilizada em performances.
	
	E
	A interface é um recurso específico para circuitos internos de TV, que passou a ser utilizado pelos artistas em propostas contemporâneas.
Questão 10/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Considere a seguinte informação: 
“As experimentações com a arte em rede eletrônica começaram nos anos 70. O objetivo era conectar artistas de diferentes pontos do globo, insistindo da ideia de ‘processo em rede interativo’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEMOS, A. Arte eletrônica e Cibercultura. Revista Famecos. Porto Alegre, nº6. Junho de 1997. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/viewFile/2960/2243 . . Acesso em 31/07/2017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o FILE, Festival Internacional de Linguagens Eletrônicas, é correto afirmar:
Nota: 0.0
	
	A
	O FILE é um festival com o objetivo de divulgar comercialmente artefatos que se utilizam de tecnologia de ponta.
	
	B
	O FILE é um evento internacional que apresenta, em nível nacional, o que se tem de mais recente em tecnologias para leitura de e-books.
	
	C
	O FILE é um festival que apresenta uma variedade de propostas artísticas realizadas a partir de dispositivos e artefatos tecnológicos, sobretudo digitais.
O FILE é um evento muito importante para disseminar e debater a respeito das relações entre a arte e a tecnologia (livro-base p. 43).
	
	D
	O FILE é um evento destinado a estudantes de Engenharia da Computação ou Elétrica com foco em linguagens de programação.
	
	E
	O FILE é um evento internacional destinado a estudantes de Letras e o objetivo é discutir temas que fazem parte do campo da Linguística Aplicada.
Questão 1/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para a seguinte informação: 
“Ferramentas computacionais para transformar, combinar, alterar e analisar imagens são tão essenciais para o artista digital como pincéis e pigmentos são para um pintor, e o entendimento dessas é fundamental para o ofício da imagem digital". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BERNARDINO, Paulo. Arte e tecnologia: intersecções. ARS (São Paulo), São Paulo, v. 8, n. 16, p. 39-63, 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1678-53202010000200004&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 25 ago. 2017. 
Considerando esta informação e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre arte e tecnologia, assinale a alternativa que apresente as três fases produtivas da arte:
Nota: 10.0
	
	A
	As três fases produtivas da arte são a obra artesanal, a industrial e a eletroeletrônica.
Você acertou!
Segundo o livro-base, as três fases produtivas da arte, segundo Plaza (1990) é a obra artesanal, a industrial e a eletroeletrônica (livro-base, p. 112).
	
	B
	A arte medieval, a renascentista e a moderna.
	
	C
	A realista, a abstrata e a desmaterializada.
	
	D
	A pré-fotográfica, a fotográfica e a pós-fotográfica.
	
	E
	A naturalista, a representativa e a alusiva.
Questão 2/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Leia atentamente o seguinte fragmento de texto: 
“Portanto, o fato de a Internet e os jogos digitais terem sido desenvolvidos em contexto de guerra não nos impede de tomá-los hoje com finalidade cultural, artística, educacional. É isso que museus de arte de várias partes do mundo vêm fazendo, construindo museus virtuais e mídias interativas (hipermídias) para diversificar e aprofundar a comunicação com seus públicos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAHIA, A.B. Museu virtual (e plural) de arte. Revista Visualidades, Goiânia, v. 13, n. 1, jan./jun. 2015, p.146. Disponível em: <https://revistas.ufg.br/VISUAL/article/viewFile/33885/19733>. Acesso em: 17 jul. 17. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o Google Arts & Culture, considere as seguintes afirmações:
I. O Google Arts & Culture se utiliza da tecnologia street view para oferecer visitas virtuais a museus de diferentes partes do mundo.
II. Uma visita virtual é idêntica a uma visita real.
III. A ferramenta permite visualizar detalhes em grande resolução, como rachaduras, empastamento da tinta, graças ao uso da tecnologia gigapixel.
IV. O uso da ferramenta dispensa a frequência a museus e galerias e, no futuro, espera-se que todos os museus ofereçam a visita virtual, dispensando as visitas reais. 
São consideradas corretas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II, III e IV
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	I e III
Você acertou!
O Google Arts & Culture é um projeto que visa oferecer visitas virtuais a museus e que se utiliza da mesma tecnologia utilizada em mapas, conhecida como street view. Além de simular a visita a um museu, o usuário pode aproximar a visualização de algumas obras a ponto de poder perceber detalhes, graças à tecnologia de gigapixel (livro-base p. 30 a 33)
	
	D
	III e IV
	
	E
	I e IV
Questão 3/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Considere a seguinte informação: 
“As experimentações com a arte em rede eletrônica começaram nos anos 70. O objetivo era conectar artistas de diferentes pontos do globo, insistindo da ideia de ‘processo em rede interativo’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEMOS, A. Arte eletrônica e Cibercultura. Revista Famecos. Porto Alegre, nº6. Junho de 1997. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/viewFile/2960/2243 . . Acesso em 31/07/2017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o FILE, Festival Internacional de Linguagens Eletrônicas, é correto afirmar:
Nota: 10.0
	
	A
	O FILE é um festival com o objetivo de divulgar comercialmente artefatos que se utilizam de tecnologia de ponta.
	
	B
	O FILE é um evento internacional que apresenta, em nível nacional, o que se tem de mais recente em tecnologias para leitura de e-books.
	
	C
	O FILE é um festival que apresenta uma variedade de propostas artísticas realizadas a partir de dispositivos e artefatos tecnológicos, sobretudo digitais.
Você acertou!
O FILE é um evento muito importante para disseminar e debater a respeito das relações entre a arte e a tecnologia (livro-base p. 43).
	
	D
	O FILE é um evento destinado a estudantes de Engenharia da Computação ou Elétrica com foco em linguagens de programação.
	
	E
	O FILE é um evento internacional destinado a estudantes de Letras e o objetivo é discutir temas que fazem parte do campo da Linguística Aplicada.
Questão 4/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Como qualquer instituição do século XXI, os museus também buscam levar ao grande público informações sobre o conteúdo do seu acervo e sobre as atividades culturais desenvolvidas em seu espaço. Assim, o uso da Internet como meio de divulgação e comunicação possibilitou aos museus uma interação maior com os utilizadores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.museudapessoa.net/public/editor/museus_virtuais_e_cibermuseus_-_a_internet_e_os_museus.pdf . Acesso em 31/07/2017. 
Considerando as informações contidas neste fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre os museus e as tecnologias de comunicaçãoe informação digitais, é correto afirmar:
Nota: 10.0
	
	A
	A Internet pode ser uma forma dos museus compartilharem suas coleções de forma mais abrangente e acessível, pois os museus físicos muitas vezes não comportam uma exposição com a totalidade de seu acervo e tampouco realizam exposições itinerantes.
Você acertou!
A digitalização de coleções se mostra muito importante atualmente, inclusive é um projeto que une muitas instituições ao redor do mundo, sendo inclusive mais visitada que os museus físicos (livro-base p. 49).
	
	B
	A Internet trouxe transformações insignificantes aos museus pois estes continuam sendo instituições às quais os artefatos virtuais ou digitais não alcançam devido
	
	C
	Os museus fazem grande uso das tecnologias de comunicação e informação digitais apenas para organizar a sua administração, controlando as receitas e os gastos da instituição.
	
	D
	As tecnologias de comunicação e informação revolucionou os museus pois a partir delas que  foi possível gerenciar o número de visitantes.
	
	E
	A Internet vem trazendo a extinção dos museus pois os atualmente só há incentivos para a digitalização de acervos, enquanto os museus físicos estão deixando de receber visitantes.
Questão 5/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Considere a seguinte afirmação: 
“Frente a diversidade de meios de expressão disponíveis hoje, não cabe então ao artista contemporâneo adaptar sua proposta ao meio, mas o meio a proposta. Entender as características de um aparelho é saber de suas especificidades e hibridações para posteriormente compreender suas possibilidades poéticas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA NETO, R. F. O dispositivo da realidade aumentada e o espaço cíbrido. Anais do 22º Encontro Nacional da ANPAP – Associação Nacional dos Pesquisadores em Artes Plásticas. Belém, 2013. Disponível em: http://www.anpap.org.br/anais/2013/ANAIS/simposios/09/Raymundo%20Firmino%20Oliveira%20Neto.pdf . Acesso em 20/08/2017. 
Considerando este excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre tecnologias digitais como ferramenta para a produção de imagem, assinale a alternativa que apresente técnicas digitais de edição de imagem:
Nota: 10.0
	
	A
	A edição digital de imagens compreende aplicar produtos químicos para transformar sua superfície.
	
	B
	A edição digital de imagens abrange técnicas como recorte com tesoura, aplicação de cola líquida ou bastão, sobreposição de camadas com materiais diversos, entre outros.
	
	C
	A edição digital de imagens é o termo utilizado para se referir às técnicas de conservação, como aplicação de pó de borracha com uma trincha para remover impurezas.
	
	D
	A edição digital de imagens compreende atividades como cortar, texturizar, corrigir a cor, o brilho ou o contraste; aplicar filtros; compor com outras imagens; deslocar ou rotacionar a imagem, alterar formatos, entre outros.
Você acertou!
Com as tecnologias digitais ampliou-se as ferramentas utilizadas na produção e edição de imagens. Com o uso de softwares as imagens podem ser modificadas, como realizando cortes, aplicando texturas, o brilho e a coloração, entre outros elementos (livro-base, p. 71)
	
	E
	A edição digital de imagens é uma atividade exclusiva de jornais, no qual o tipógrafo responsável organiza cada página que será impressa de forma a ficar atraente, clara e objetiva
Questão 6/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Em 1991, surgiu a WWW (World Wide Web), a partir da fusão de estudos sobre Internet e hipermídia – meio que engloba recursos de hipertexto com multimídia, permitindo ao usuário a navegação por diversas partes de um aplicativo, na ordem que desejar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CALAZANS, J.H.C.; LIMA, C.A.R. Sociabilidades virtuais: do nascimento da Internet à popularização dos sites de redes sociais online. Anais do 9º Encontro Nacional de História da Mídia. Disponível em: http://www.ufrgs.br/alcar/encontros-nacionais-1/9o-encontro-2013/artigos/gt-historia-da-midia-digital/sociabilidades-virtuais-do-nascimento-da-internet-a-popularizacao-dos-sites-de-redes-sociais-online.  Acesso em 14/07/20017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o surgimento da Internet, assinale a alternativa que defina corretamente o conceito de hipertexto.
Nota: 10.0
	
	A
	Hipertexto são textos disponibilizados na rede com letras grandes, visando atender pessoas com algum tipo de deficiência visual.
	
	B
	Hipertexto são documentos como textos, imagens, sons organizados de forma a promover uma leitura não linear, na qual o leitor tem liberdade de escolher os caminhos de sua leitura, realizando sequências entre as informações como uma teia de conhecimentos.
Você acertou!
O filósofo Ted Nelson definiu hipertexto como documentos não sequenciais compostos de texto, áudio e informação visual às quais se pode interconectar e se relacionar informações relacionadas, criando uma malha de informação (livro-base, p. 17).
	
	C
	Hipertexto é o termo utilizado para se referir a artigos científicos publicados na íntegra na internet.
	
	D
	O termo hipertexto é utilizado para se referir aos algoritmos que classificam as informações presentes na rede de acordo com os interesses do usuário.
	
	E
	Hipertexto é um aplicativo desenvolvido especialmente para visitas guiadas a museus, com explicações sobre as obras expostas.
Questão 7/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para a seguinte afirmativa e observe a imagem dada: 
“A imagem fixada na revelação é vestígio do real, um hiato, um recorte eternizado de um instante furtado, um arquivo para a posteridade, em que um momento vivo foi fixado e congelado no ato do disparo do flash; uma imagem testemunha de um instante que não mais voltará, porque ele se foi”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. Uma percepção do olhar. Revista Comunicação & Educação. Ano XIII. Número 3. Set/Dez 2008.   p. 22 Disponível em: http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/viewFile/43266/46890. Acesso em 08/08/2017
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre os diferentes modos de produção da imagem, a obra acima corresponde a qual paradigma da imagem?
Nota: 10.0
	
	A
	Paradigma Tecnológico.
	
	B
	Paradigma Analógico.
	
	C
	Paradigma Digital.
	
	D
	Paradigma Pré-fotográfico.
	
	E
	Paradigma fotográfico
Você acertou!
Para Arantes e Santaella, o paradigma fotográfico corresponde às imagens produzidas a partir do uso de uma máquina de registro. A fotografia demarcou a relação do homem com a imagem, sendo considerada um divisor de águas para se pensar a evolução da imagem  (livro-base, p. 68).
Questão 8/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Observe a seguinte imagem:
SILVEIRA, R. Descendo a escada. Videoprojeção 3x5,80x2m.
Considerando esta imagem e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre a fruição de obras de arte, assinale a alternativa que apresente o grau de abertura que esta obra oferece em termos de fruição, interação e agenciamento:
Nota: 10.0
	
	A
	A obra de Regina Silveira relaciona-se com a interatividade tecnológica, numa relação entre um usuário e um sistema inteligente, enquadrando-se no terceiro grau de abertura.
Você acertou!
O terceiro grau de abertura se refere à obras que envolvam o espectador por meio da interação homem/máquina, sendo assim, a obra de Regina Silveira se enquadra nesta forma de recepção, já que consiste em uma videoprojeção ( livro-base, p. 114).
	
	B
	A obra Descendo a escada, de Regina Silveira é uma obra na qual o espectador apenas se envolve a partir da contemplação, desta forma pertence ao primeiro grau de abertura.
	
	C
	A obra de Regina Silveiraexige a manipulação, portanto pertence ao primeiro grau de abertura.
	
	D
	A obra Descendo a escada de Regina Silveira possibilita a reflexão e a imaginação por meio da visualização, portanto pertence ao primeiro grau de abertura.
	
	E
	A obra de Regina Silveira pertence ao segundo grau de abertura, pois necessita da manipulação dos objetos que constituem a obra, alterando-a.
Questão 9/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Observe a imagem a seguir:
 
DEGAS, E. Dancers, Pink and Green. Óleo sobre tela: color.; 82,2 x 75,6 cm. Metropolitan Museum of Art, Nova Iorque. 
Considerando esta imagem e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o paradigma fotográfico, qual influência da fotografia é possível perceber neste trabalho de Degas?
Nota: 10.0
	
	A
	A obra demonstra que o artista buscou imitar a fotografia ao fazer a pintura em tons de cinza.
	
	B
	A obra em questão trata-se de uma fotografia que recebeu uma camada de pintura, técnica muito comum na época.
	
	C
	Degas, além de pintor era fotógrafo e utilizou nesta obra solvente à base de gelatina de prata, um produto utilizado para se revelar fotografias na época, o que conferiu o aspecto característico da fotografia nesta obra.
	
	D
	A obra demonstra que o artista realizou um recorte fotográfico, perceptível pelo enquadramento da bailarina que está de costas na imagem.
Você acertou!
Os recortes característicos realizados pelo ato de fotografar influenciou os pintores, que trouxeram para a pintura a representação de cenas nas quais é possível perceber cortes, como é o caso da bailarina que está de costas e apenas parte do corpo representada (livro-base, p. 65 - 66)
	
	E
	A pintura das bailarinas de Degas foi recentemente reconhecida como plágio que o artista realizou de uma fotografia de Cartier-Bresson.
Questão 10/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Considere a seguinte afirmação: 
“[...]na realidade as operações efetuadas têm aspectos fundamentais, na medida em que são mais-valias de um medium que pelo fato de disponibilizar a todo o momento todas as potencialidades é em si altamente sugestivo de possibilidades. Permitindo-nos, nessa sua facilidade constitutiva, ir para além do mundo físico e elevar as nossas capacidades de observador para lá da existência corpórea - podendo, como no caso de projetos em 3D, ver efetivamente de qualquer ponto duma esfera de 360°”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BERNARDINO, Paulo. Arte e tecnologia: intersecções. ARS (São Paulo),  São Paulo ,  v. 8, n. 16, p. 39-63,    2010 .   Disponível em:  <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1678-53202010000200004&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 25/08/2017. 
Considerando esta afirmação e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre a fruição de obras de arte, assinale a alternativa que apresente as formas de recepção de obras de arte:
Nota: 10.0
	
	A
	A recepção de uma obra de arte pode ser fruitiva, perceptiva e emotiva.
	
	B
	Há duas formas de recepção de uma obra de arte: a observação e a narração.
	
	C
	A recepção de uma obra de arte envolve a descrição e a análise.
	
	D
	Há três formas de recepção de obras de arte: a participação passiva, a ativa e a interatividade.
Você acertou!
São três as formas de recepção de uma obra de arte: a participação passiva é aquela que se resume à contemplação, à percepção e à imaginação. A participação ativa é aquela dedicada a obras que exigem a manipulação e exploração do espectador, modificando a obra. Já a interatividade é o tipo de recepção na qual há uma relação recíproca entre um usuário e um sistema inteligente (livro-base, p. 113)
	
	E
	A recepção de uma obra de arte pode ser realizada virtualmente ou fisicamente.