Teoria e Prática da Psicopedagogia Institucional - Pós

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1.
	Em relação à prática psicopedagógica, indique as frases corretas:
I. Existem receitas prontas ou modelos a serem imitados e reproduzidos.
II. Cada intervenção (aproximação diagnóstica e tratamento) requer criatividade e capacidade de estar aberto ao novo e ao imprevisível.
III. Cada caso é um caso.
	A)
	 I e III estão corretas  
	B)
	I e II estão corretas  
	C)
	 II e III estão corretas  
	D)
	todas estão corretas
	2.
	A Psicopedagogia Institucional aborda possibilidades do aprender conceitual, procedimental e atitudinal nas instituições. Podemos afirmar que a Psicopedagogia Institucional é um campo:
	A)
	da psicologia
	B)
	da pedagogia 
	C)
	multidisciplinar 
	D)
	da administração
	3.
	Verifique quais afirmativas das que seguem estão de acordo com os estudos de Alicia Fernandez e em seguida assinale a alternativa correta.
I.  A psicanálise traz questões imprescindíveis para o esclarecimento dos aspetos inconscientes e transferenciais na aprendizagem.
II.  O problema de aprendizagem que constitui um ‘sintoma’ afeta a articulação entre a inteligência, o desejo, o organismo e o corpo, levando a um aprisionamento da inteligência por parte da estrutura simbólica inconsciente.
III.  Os conceitos de ensinante e aprendente correspondem a professor e aluno.
	A)
	 I e III estão corretas.
	B)
	todas estão corretas.
	C)
	 I e II estão corretas.
	D)
	II e III estão corretas.
	4.
	Um novo conceito de INSTITUIÇÃO surge das necessidades atuais de aprendizagens coletivas e transformações organizacionais. Que conceito é esse?
	A)
	ensinante
	B)
	científica
	C)
	assimilador
	D)
	aprendente
	5.
	Sobre os princípios fundamentais da teoria e pratica da Psicopedagogia Institucional, parafraseando Barone (1987, p. 19 e 20), na relação entre psicopedagogo e aprendente, leia com atenção os tópicos e assinale a alternativa correta:
I. o direito de todos à aprendizagem, ao saber e à cultura;
II. a leitura e a escrita como ferramentas fundamentais ao aprender;
III. respeito à liberdade;
IV. parceria com a família no diagnóstico e intervenção;
V. escola como espaço privilegiado de aprendizagem, considerando, também, as demais instituições.
	A)
	Não há princípios corretos
	B)
	Princípios I e III estão corretos
	C)
	I, III e V estão corretos
	D)
	Todos os princípios estão corretos
	6.
	Sobre as Dinâmicas de Grupo e sua relevância na psicopedagogia, o professor João Beauclair ressalta, como fundamental a essa prática, “que não é só fazer por fazer”?
	A)
	Todos os integrantes do grupo devem participar. 
	B)
	É essencial utilizar materiais concretos. 
	C)
	 A meta é a experiência.
	D)
	 As dinâmicas precisam ter objetivos.  
	7.
	Como é chamada a avaliação com propósitos clínicos em função exclusiva do Psicólogo, com testes privativos a esse profissional, que coleta e interpreta informações psicológicas com o objetivo de avaliar o comportamento em casos individuais, grupais e situações específicas?
	A)
	Parecer Escolar
	B)
	Laudo Médico
	C)
	Psicodiagnóstico
	D)
	Diagnóstico Psicopedagógico
	8.
	Qual o profissional habilitado para realizar o diagnóstico psicopedagógico?
	A)
	Especialista em Psicopedagogia
	B)
	Especialista em Educação 
	C)
	Psicólogo 
	D)
	Pedagogo 
	9.
	Complete: A Psicopedagogia levanta a bandeira de respeito às diversidades, à inclusão e às superações, portanto cabe ao psicopedagogo institucional a possibilidade de refletir junto às instituições escolares para romper com essa busca eterna pela...
	A)
	classificação 
	B)
	heterogeneização
	C)
	diversificação 
	D)
	homogeneização 
	10.
	Após a queixa, o psicopedagogo inicia sua investigação diagnóstica institucional, com os seguintes recursos técnicos:
	A)
	provas e testes psicológicos 
	B)
	atividades lúdicas
	C)
	prova e devolutiva 
	D)
	entrevista e observação 
	11.
	"Entendemos que a avaliação psicopedagógica deve nos permitir dispor de informações relevantes não apenas em relação às dificuldades apresentadas por um determinado aluno ou grupo, por um professor, ou alguns pais, mas, também, as suas capacidades e potencialidades"(SÁNCHES-CANO, 2008, p.15).
Para coletar dados e elaborar uma avaliação psicopedagógica institucional, necessitamos de outros recursos técnicos além da entrevista e da observação. Que recursos são estes? Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Provas escolares 
	B)
	Análise Documental
	C)
	Testes de QI 
	D)
	Escala de Desenvolvimento motor 
	12.
	Qual autor trata das questões de poder e suas implicações nos espaços institucionais?
	A)
	Piaget 
	B)
	Foucault 
	C)
	Vygotsky 
	D)
	Chiavenato
	13.
	Laplanche e Pontalis (2001)
1. Um método de investigação que consiste essencialmente em evidenciar o significado inconsciente das palavras, das ações, das produções imaginárias (sonhos, fantasias, delírios) de um sujeito.  Este método baseia-se principalmente nas associações livres do sujeito que são a garantia da validade da interpretação. A interpretação psicanalítica pode estender-se a produções humanas para as quais não se dispõe de associações livres.
2. Um método psicoterápico baseado nesta investigação e especificado pela interpretação controlada da resistência, da transferência, e do desejo. O emprego da psicanálise como sinônimo de tratamento psicanalítico está ligado a este sentido; exemplo: começar uma psicanálise (ou uma análise).
3. Um conjunto de teorias psicológicas e psicopatológicas em que são sistematizados os dados introduzidos pelo método psicanalítico de investigação e de tratamento.
A qual teoria os três enfoques citados dizem respeito?
	A)
	à Pedagogia
	B)
	à Pediatria
	C)
	à Psiquiatria
	D)
	à Psicanálise
	14.
	Numa instituição escolar que propõe educação interativa, espera-se encontrar:
	A)
	cooperação, diálogo e troca   
	B)
	disciplina e silêncio  
	C)
	 tarefas individuais para fixação de conteúdos
	D)
	aulas centradas no discurso do professor  
	15.
	Instituições são organizações com regras e sanções reconhecidas socialmente, como as escolas, os hospitais, as empresas e as igrejas que atendem às necessidades e interesses da sociedade. Tais regras e sanções costumam ser descritas em documentos institucionais como os Estatutos, os Regimentos, os Projetos Político-Pedagógicos, entre outros. Esses documentos caracterizam o funcionamento da instituição e podem servir ao psicopedagogo em sua:
	A)
	 investigação diagnóstica
	B)
	visita 
	C)
	 queixa 
	D)
	intervenção  
	16.
	Encerramos o relatório do Diagnóstico Psicopedagógico Institucional, quando necessário, com uma proposta de intervenção. O que se pretende com essa proposta?
	A)
	 compreensão das limitações de aprendizagem 
	B)
	superação da dificuldade de aprendizagem
	C)
	constatação das dificuldades   
	D)
	apresentação dos resultados da investigação 
	17.
	Complete: Sobre o Informe ou Relatório de Diagnóstico Psicopedagógico, Carlberg (2000) diz: “pode-se estabelecer um roteiro, com uma introdução, citação dos instrumentos utilizados para a realização da pesquisa e ...”.
	A)
	análise dos resultados   
	B)
	entrevistas   
	C)
	devolutiva 
	D)
	observações
	18.
	Quais instâncias do aparelho psíquico são reconhecidas por Freud? 
	A)
	Pré-consciente e Inconsciente
	B)
	Consciente e Inconsciente
	C)
	Consciente - Pré-consciente - Subconsciente
	D)
	Consciente, Pré-consciente e Inconsciente
	19.
	Além do embasamento teórico, o relatório psicopedagógico exige:
	A)
	 padronização 
	B)
	relato das práticas
	C)
	cuidados éticos 
	D)
	cuidados religiosos 
	20.
	Sobre as orientações de Madalena Freire referentes à observação, é correto afirmar os seguintes exercícios:
I. Silenciar – Escutar – Ver
II. Escrever – Participar
III. Falar
IV. Planejar - Registar - Avaliar
	A)
	 todos estão corretos
	B)
	 I e IV estão corretos 
	C)
	todos estão incorretos  
	D)
	I e II estão corretas