Aquisição da Língua de Sinais para Surdo como L1

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Acadêmico: Alan de Sousa Silva (2486047) 
Disciplina: Aquisição da Língua de Sinais para Surdo como L1 (LBR02) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637785) ( peso.:1,50) 
Prova Objetiva: 16841520 
1. A educação de surdos perpassa uma linha de acontecimentos importantes. Nessa linha do tempo, percebemos que a 
aplicação de metodologias inadequadas ocasiona o fracasso escolar dos alunos surdos. Até o momento, o bilinguismo 
tem se mostrado uma metodologia bastante coerente na educação de surdos. Acerca do bilinguismo, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- O bilinguismo concebe a Língua de Sinais como língua de instrução. 
II- O bilinguismo tem por premissa possibilitar ao surdo enquanto sujeito duas línguas. 
III- O bilinguismo combina o uso da língua de sinais com gestos, mímicas, leitura labial, ou seja, qualquer forma de 
comunicação. 
IV- O bilinguismo concebe o oralismo como a melhor forma de reabilitar o surdo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
b) As afirmativas II, III e IV estão 
corretas. 
 
c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
2. Comumente, as pessoas iniciam seus estudos acerca da Libras, pensando que o alfabeto manual é a língua em si. 
Contudo, aos aprofundarmos nossos estudos percebemos que a datilologia tem um papel específico dentro da língua de 
sinais. Sobre a datilologia, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A datilologia é uma representação direta do português falado, sem relação com a ortografia no português. 
II- A datilologia é usada para nomes de pessoas, de lugares e para algum sinal que não conhecemos, daí sim soletramos 
para os surdos. 
III- A datilologia são as configurações de mãos. 
IV- A datilologia é uma representação manual da ortografia do português. São configurações de mãos que têm 
correspondência com a sequência de letras escritas em português. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
d) As afirmativas I, II e III estão 
corretas. 
 
 
3. Até o momento histórico vigente, o bilinguismo tem se mostrado a metodologia mais coerente na educação de surdos, 
tendo em vista que nesta metodologia, a Língua de Sinais é considerada como primeira língua (L1) e a partir desta, o 
português na modalidade escrita, ou seja, a segunda língua (L2) é ensinada. Sobre as diferentes versões do bilinguismo, 
classifique V para as sentenças e F para as falsas: 
 
( ) No bilinguismo com aspecto tradicional, predomina o ouvintismo e a identidade incompleta dos surdos. 
( ) No bilinguismo com aspecto humanista e liberal, defende-se a igualdade natural entre ouvintes e surdos. 
( ) O bilinguismo progressista enfatiza a diferença cultural e valoriza a história e a cultura dos surdos. 
( ) O bilinguismo crítico, na educação de surdos, apresenta muitos aspectos positivos, apresentando metodologia 
inovadora, aliando teoria e prática de forma muito harmoniosa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) V - V - F - F. 
 
b) V - V - V - 
V. 
 
c) F - F - F - F. 
 
d) F - F - V - F. 
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4. O bilinguismo oportuniza a utilização dos recursos das duas línguas adquiridas. Contudo, ele apresenta diferentes 
versões, sendo quatro as indicadas. Acerca dessas versões, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Bilinguismo com aspecto tradicional. 
II- Bilinguismo com aspecto humanista e liberal. 
III- Bilinguismo progressista. 
IV- Bilinguismo crítico na educação surdos. 
 
( ) Considera a existência de uma igualdade natural entre ouvintes e surdos. 
( ) Essencializa e ignora a história e a cultura. 
( ) Apresenta uma visão colonialista da surdez. 
( ) Adquire equipamentos tecnológicos, a fim de possibilitar mostrar a capacidade do surdo aproximar-se a um 
modelo ouvinte. Afirma-se trabalhar de forma bilíngue, mas na prática isso não ocorre. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) I - IV - II - III. 
 
b) II - III - I - IV. 
 
c) III - IV - II - I. 
 
d) IV - I - III - II. 
 
 
5. O processo histórico da educação de surdos é influenciado por aspectos filosóficos e sociais. Registra-se três grandes 
movimentos no decorrer da história: oralismo, comunicação total e o bilinguismo. Sobre esses movimentos, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O bilinguismo respeita as diferenças linguísticas e culturais do surdo. 
( ) O ponto alto do oralismo foi o Congresso de Milão. Após esse congresso, o surdo é visto sob o olhar clínico e o 
objetivo final é a reabilitação da criança surda. 
( ) O bilinguismo acessa ao surdo uma língua no contexto escolar. 
( ) A comunicação total defende que o surdo deve ser bilíngue, tendo como primeira língua (L1) a Língua de Sinais e 
como Segunda Língua (L2), a língua oficial escrita do país em que reside. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) F - F - F - F. 
 
b) V - V - V - 
V. 
 
c) V - V - F - F. 
 
d) F - F - V - F. 
 
 
6. Graças aos estudos de Stokoe, as línguas de sinais possuem status linguístico desde a década de 1960, ou seja, é 
reconhecida como a língua natural dos surdos. Trata-se de um código linguístico com características singulares à 
modalidade da língua, neste caso, visual espacial. A LIBRAS é estruturada a partir de parâmetros primários e 
secundários. Sobre esses parâmetros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Configuração de Mão (CM) é a forma em que a mão está para fazer o sinal. 
( ) O Ponto de Articulação (PA) é a direção para qual a palma da mão aponta na produção do sinal. 
( ) O Movimento (M) é onde o sinal é executado. 
( ) As Expressões Faciais e Corporais (EF/EC), muitas vezes, determinam a frase ou o sinal, trazendo intensidade e 
sentimentos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) V - V - V - 
V. 
 
b) V - F - F - V. 
 
c) F - F - V - F. 
 
d) F - F - F - F. 
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7. O processo histórico da educação de surdos no Brasil foi influenciado por diferentes interesses e motivações. D. Pedro 
II, de certa forma, patrocinou a educação de surdos por razões já estudadas. Sobre o exposto, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- Em 1857, o professor surdo Huet funda a primeira escola brasileira de surdos no Brasil. 
II- D. Pedro II demonstrou interesse na educação de surdos devido ao fato de um dos seus netos ser surdo, bem como 
seu genro ser parcialmente surdo. 
III- Em 1855, com o patrocínio de D. Pedro II, inicia-se a educação de surdos no Brasil. 
IV- A educação de surdos no Brasil acompanhou o processo histórico internacional da educação de surdos.Por este 
motivo, podemos afirmar que 1817 foi um ano marcante na história dos surdos no Brasil. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
b) As afirmativas I, II e III estão 
corretas. 
 
c) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
 
8. A história da educação de surdos no Brasil e no mundo é perpassada por três fundamentos filosóficos: o oralismo, a 
comunicação total e o bilinguismo. Sobre essas filosofias, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Comunicação total. 
II- Bilinguismo. 
III- Oralismo. 
 
( ) Visão médica e terapêutica acerca da surdez. 
( ) Nesta filosofia, há uma mudança de postura, ou seja, o surdo assume a surdez. As particularidades do sujeito surdo 
são respeitadas. 
( ) No Brasil, esta filosofia inicia-se na década de 1960. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) II - I - III. 
 
b) III - II - I. 
 
c) I - II - III. 
 
d) III - I - II. 
 
 
9. A educação de surdos se inicia no Brasil em 1855, com a vinda do professor surdo francês Hernest Huet. Já em 1857, 
Huet funda o primeiro Instituto Nacional de Surdos-Mudos, o atual Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES. 
O INES influenciou de forma significativa a educação de surdos do nosso país. Sobre o INES e o contexto histórico 
filosófico na educação de surdos, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Em 1911, O INES passa a seguir a tendência mundial, determinando o oralismo puro em todas as disciplinas. 
II- O INES nunca aderiu a metodologia do oralismo puro. 
III- O INES é um patrimônio histórico do Brasil. 
IV- Muitos surdos frequentaram essa instituição em busca de formação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: QUADROS, R. M. de. educação de surdo: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artmed, 1997. 
 
a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
b) As afirmativas II, III e IV estão 
corretas. 
 
c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
 
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10. A Língua Brasileira de Sinais possui status linguístico equivalente a qualquer língua oral, pois a sua estrutura 
gramatical é organizada a partir de parâmetros. Sobre esses parâmetros, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Configuração de mãos, ponto de articulação, região de contato, expressão facial e corporal e 
movimento. 
 
b) Configuração de mãos, ponto de articulação, movimento, orientação, expressão facial e corporal. 
 
c) Configuração de mãos, movimento, região de contato, orientação ponto de articulação. 
 
d) Configuração de mãos, disposição de mãos, região de contato, ponto de articulação e movimento. 
 
 
 
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