Avaliação História da Educação

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Avaliação História da Educação
Questão 1
(ENADE - 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população
a )
 gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
b )
 vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
c )
 proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade.
d )
 está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
e )
 garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
Resp: B
2- Existe atualmente uma grande uniformidade nos sistemas de ensino. Entretanto, essa uniformidade existe junto a um grande descompasso, que está no caminho da verdadeira globalização do conhecimento. Que descompasso é este?
a )
 As políticas referentes às traduções de pensadores pedagógicos.
b )
 As visíveis diferenças no vocabulário didático em países distintos.
c )
 As diferenças de desenvolvimento econômico, bem como disparidades culturais e sociais ao redor do globo.
d )
 Os tabus alimentares e de vestuário, que prejudicam o estabelecimento de instituições educacionais efetivas.
e )
 As diferenças religiosas ao redor do globo.
Resp: C
O que eram os grupos escolares? 
 
a )
 Basicamente, um caso de continuidade dos os espaços de ensino "improvisados" herdados das escolas do período imperial.
b )
 Versões simplificadas das escolas isoladas, com menos alunos e mais espaço de experimentação.
c )
 Escolas-modelo, laboratórios para o que havia de mais avançado em termos de educação inovadora.
d )
 Organizações escolares mais complexas e organizadas que as escolas isoladas, criados com o propósito de criar sistemas pedagógicos mais organizados.
e )
 Colégios tradicionais, elaborados dentro das diretrizes jesuíticas.
Resp b errada Resposta certa d
4- Segundo Adolphe Ferrière, pensador fundador do movimento da Escola Nova, deve-se favorecer:
a )
 A organização pedagógica eficiente e a melhor distribuição possível de alunos em grandes espaços, garantindo um processo educativo econômico e rápido.
b )
 O exercício da curiosidade e o estimulo à busca ativa pelo conhecimento entre os alunos, abrindo-se espaço para a experimentação e para a criação no espaço escolar.
c )
 Exercícios linguísticos progressivamente mais complexos.
d )
 Exercícios repetitivos e progressivamente mais difíceis, que estimulem o pensamento lógico-matemático apenas.
e )
 Exercícios lógicos de identificação de cores, letras e números, que preparem o aluno para formas de comunicação mais complexas.
Resp B
Questão 5
Nos termos da Constituição da República, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: 
a )
 educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
b )
 educação básica, obrigatória e gratuita, cabendo aos estados e ao Distrito Federal atuar prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
c )
 educação básica, obrigatória e gratuita, cabendo aos municípios atuar prioritariamente nos níveis de ensino fundamental e médio.
d )
 atendimento ao educando, em todos os anos do ensino fundamental, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
e )
 acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, por meio de programas de financiamento estudantil.
Resp a 
Questão 6
As Leis Orgânicas do Ensino constituíram o núcleo da reforma educacional do Ministro Gustavo Capanema. Sobre os efeitos da reforma para a organização da seriação escolar, marque a alternativa correta. 
a )
 O ensino secundário passou a ser dividido em colegial, científico e padrão.
b )
 O ensino básico passou a ser dividido em primário, ginásio e colegial, o qual poderia ser ofertado em formato clássico ou científico.
c )
 O ensino primário passou a ser dividido em colegial, científico e clássico.
d )
 O ensino básico passou a ser dividido, respectivamente, em primário, secundário e clássico.
e )
 O ensino básico passou a ser dividido, respectivamente, em secundário, colegial e científico.
resp c resposta certa c
Questão 7
Quais foram as influências estrangeiras mais cruciais para a emergência do pensamento dos pioneiros da educação nova? 
a )
 O pensamento de Jan Amos Comênio.
b )
 A Escola Nova e pensadores como John Dewey.
c )
 O Ensino Monitorial, ou Método Lancaster, oriundo da Inglaterra.
d )
 Os estudos behavioristas de Ivan Pavlov.
e )
 O pensamento conservador de Johann Friedrich Herbart.
Resp a Resposta certa b
Com a expulsão dos jesuítas em 1759, o Marquês de Pombal instituiu em Portugal e suas colônias o sistema de aulas régias. Por que as aulas régias eram chamadas desta forma?
a )
 Porque as aulas eram lecionadas por educadores escolhidos pelo rei.
b )
 Porque eram destinadas aos filhos do rei.
c )
 Porque a cartilha dos conhecimentos ministrados precisava ser aprovada pelo rei.
d )
 Porque o nome designava sua vinculação com a figura do rei, isto é, do Estado, e não com a Igreja.
e )
 Porque a certificação dos alunos nas aulas régias permitia que trabalhassem para o rei.
Resp d